特集　授業力ＵＰに役立つ！社会科「指導スキル」大全集

• 視点１　社会科授業づくりにかかせない「指導スキル」とは

  • 問題解決的な学習を実現し，子供たちを育てるためのスキル･･････澤井　陽介

• 視点２　まずはここから！　授業を成立させる（基本）指導スキル

  • �@【教材研究】問題解決的な学習につながる教材研究・教材開発スキル

    • 教材研究は，素材の仕入れと仕込みが肝！･･････松浪　軌道

  • �A【課題設定】問題解決的な学習につなげる課題設定と授業デザイン

    • ゴールを意識し，逆算してデザインする･･････松本　卓也

  • �B【発問】課題の発見を促し，思考を焦点化させる授業スキル

    • 出し合い，束ね，繰り返し，更に日常化へ･･････杉森　至

  • �C【板書】思考の流れがわかる板書スキル

    • 子どもの思考の流れを板書物語にしてみよう！･･････柳沼　孝一

  • �D【ノート指導】学びをサポートし，思考をまとめるノート指導スキル

    • 思考力・判断力・表現力を育成する３ステップのノート指導･･････椿倉　大裕

• 視点３　授業を活性化させる！　学習活動を彩る指導スキル

  • �@【資料提示】選択・判断につながる資料提示スキル

    • 「選択・判断」へつなげる「資料提示」の順序と児童の思考･･････須賀　知宏

  • �A【教科書・副教材活用】学習を深める教科書・地図活用スキル

    • 教科書・地図帳を使いこなすために大切なこと･･････米田　稔

  • �B【調べ活動・インタビュー】調査・インタビュー活動のための指導スキル

    • 子ども達の将来に生きる，調べ活動・インタビュー活動･･････松森　靖行

  • �C【話し合い・討論活動】意見を取り上げまとめる指導スキル

    • ポイントは話し合いの必然性，結論ではなく目的重視で･･････宮里　洋司

  • �D【表現活動】年表・図表・文章・新聞などにまとめる指導スキル

    • まとめる指導スキルが高まれば，授業づくりと評価のスキルも高まる！･･････岩田　睦巳

• 視点４　授業を深める！　多様な展開を可能にする指導スキル

  • �@【ＩＣＴ】ＩＣＴを活用して授業を活性化させる指導スキル

    • 必要な時に必要なＩＣＴ活用を･･････佐藤　正寿

  • �A【ジグソー学習】はじめの一歩でつまずかない指導スキル

    • 「エキスパート活動と資料」，「クロストーク」に着目して･･････青柳　慎一

  • �B【『学び合い』】はじめの一歩でつまずかない指導スキル

    • みんなでつくる社会の授業『学び合い』がうまくいく７つのポイント･･････橋本　和幸

  • �C【反転授業】授業で応用力を身に付ける指導スキル

    • 学習活動と時間を広げる可能性としての反転授業･･････郡司　直孝

  • �D【参加体験型活動・ワークショップ】対話的な学びと実感的な理解を深める指導スキル

    • グループ学習の落とし穴・対話的な学びと実感的な理解を深める，ワークショップに於ける指導スキル･･････上西　好悦

• 視点５　【授業最前線】指導スキルで展開が変わる！おすすめ授業モデル　小学校

  • ３・４年／概念「文化遺産」を通して身近な伝統・文化を捉え直す学習―単元「和SHOCK!?」を事例に―･･････新谷　和幸
  • ５年／意思表示板を使って「今後の産業の発展を考える学習」･･････出井　伸宏
  • ６年／教材研究のスキルをベースにした社会科授業を･･････末永　琢也

• 視点６　【授業最前線】指導スキルで展開が変わる！おすすめ授業モデル　中学校

  • 地理的分野／「日本の気候」の基本的な授業展開と指導スキル･･････関東　朋之
  • 歴史的分野／「参勤交代」を多様な立場から議論する授業･･････岩崎　圭祐
  • 公民的分野／指導スキル「易から難への授業構成」で生徒を授業に巻き込む･･････善財　利治

• 視点７　【授業最前線】指導スキルで展開が変わる！おすすめ授業モデル　高等学校

  • 地理／激動する朝鮮半島情勢を地歴連携の視点から読み解く！―地誌学習を面白くするスキル―･･････今井　英文
  • 歴史／宝暦・化政文化を通して，市民社会のあり方を考える･･････宮�ｱ　亮太
  • 公民／宗教とはどのようなものかを考える―現代社会の倫理の視点―･･････上木　雅人・池田　靖章

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第5回)

• 「くらべる」「人物」「分類・整理」･･････小倉　勝登

〈筑波大学附属小学校発〉「主体的・対話的で深い学び」をつくる教材研究ＡＢＣ (第5回)

• ３年生の教材つくり(2)･･････山下　真一

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第5回)

• 耕地整理にはどんな意味があったのかな？〜米づくりのさかんな地域〜･･････朝倉　一民
  〜小学５年／耕地整理〜

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える社会科授業　最新ネタ (第5回)

• 歴史／墓と鉄砲から時代を大観する･･････河原　和之

社会科で思考と感情（エンパシー）をどう育てるか (第5回)

• 情動的エンパシーとしてのケア･･････原田　智仁

「見方・考え方」の育ちをとらえる！パフォーマンス評価でつくる社会科授業モデル (第5回)

• パフォーマンス評価の適用と展開の可能性･･････次橋　秀樹
  〜小学校・第３学年・「昔の道具と人々のくらし」〜

歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第5回)

• 比較史を用いて時代構造を把握する･･････田尻　信壹

見方・考え方を働かせて学ぶ！　地理授業デザイン (第5回)

• イヌイットの生活と環境･･････井田　仁康
  〜「人間と自然環境との相互依存作用」に着目して〜

小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第5回)

• 主権者の育成と「問題分析力」の育成(3)･･････橋本　康弘

新学習指導要領全面実施直前レポート (第5回)

• 副読本の作成と新学習指導要領(4)･･････澤井　陽介

社会科は社会とどのように関わるのか―社会に開かれた社会科とは― (第5回)

• ８月号視点／社会に開かれた小学校社会科教育･･････服部　太
  〜教師自身が社会に開かれているか？〜

〈見方・考え方を鍛える！〉学び直す日本史　歴史探究ミニツアーｐａｒｔ２ (第5回)

• 勤務校大妻中学高等学校周辺歴史散策･･････寺尾　隆雄
  〜身近な地域から歴史を学ぶその五〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第257回)

• 宮城県の巻･･････谷口　和也