特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド

• １　２つの立場から見る！「研究授業」の目的と意義

  • 協働・対話による社会科授業力の育成･･････梅津　正美

• ２　授業者も楽しくなる「研究授業」で使ってほしいおもしろ教材・教具

  • 小学校／とにかく自分自身が「面白い」と感じる教材・教具を持ち込もう！･･････古川　光弘
  • 中学校／「コンビニ」と「南北戦争」の授業･･････河原　和之

• ３　子どもたちの緊張を和らげる「研究授業」で使ってほしい指導技術

  • ［教室環境］安心して学べる人的・物的教室環境づくり･･････柳沼　孝一
  • ［指示・指名・説明］普段の授業を研究授業に近づける･･････小笠原　優貴
  • ［発問・学習問題］教室内の空気を温めるちょっとしたワザ･･････宗實　直樹
  • ［板書］参加意識を高め，授業に没頭させる効果的な五つの板書･･････黒田　拓志

• ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ

  • 防災

    • 研究授業で社会科学習の総まとめとして扱おう･･････山口　仁久

  • ＥＳＤ

    • 「水産資源の有限性」を教材にした授業テーマ･･････北　俊夫

  • 領土問題

    • 戦後日韓交渉と隠岐の人々の思いに着目した竹島問題の学習･･････大島　悟

  • 平和学習

    • 有権的憲法解釈と国民意識･･････麻生　多聞

  • 主権者教育

    • 身に付けさせる力をハッキリ示して下さい！･･････藤井　剛

  • 消費者教育

    • 身近な教材を使って消費者市民の育成を･･････阿部　信太郎

• ５　成功への道！「研究授業」授業プラン　虎の巻　小学校

  • ３年／消防士と消防団どちらが我々の生活を守るのか･･････梅澤　真一
  • ４年／社会との関わりを実感させる授業づくりの実践･･････菊池　健一
  • ５年／問題解決に向けて知恵を寄せ合うライブ授業･･････平川　公明
  • ６年／【我が国の政治】『日本国憲法を写真で撮ろう！』身近な生活から日本国憲法を見つける･･････村瀬　正
  • ６年／【我が国の歴史】逆時系列で歴史を楽しむ〜武士の世の中へ〜･･････牧　紀彦

• ６　成功への道！「研究授業」授業プラン　虎の巻　中学校

  • 地理的分野／【世界の様々な地域】単元のデザインを大切にした研究授業･･････川端　裕介
  • 地理的分野／【日本の様々な地域】環境保全を中核に据えた近畿地方の学習･･････大津　圭介
  • 歴史的分野／【古代までの日本】単元構成，問いの構造から提案内容を考える･･････内藤　圭太
  • 歴史的分野／【近世の日本】ストーリー作成とポイント発見で時代把握を･･････岡野　英輝
  • 公民的分野／【私たちと現代社会】「見せる」授業かつ「中身」の充実を目指した授業づくり･･････堂崎　翔太
  • 公民的分野／【私たちと経済】「防災」を通して財政を考えよう･･････三枝　利多
  • 公民的分野／【私たちと政治】研究授業で子ども主体の学校をつくる〜「令和の大合併は必要か？」を例に〜･･････宮本　一輝

• ７　研究授業の成功の是非は，事前検討会＆事後検討会の質で決まる！

  • 授業者も参観者も「ＷｉｎｰＷｉｎ」になる検討会を･･････米田　豊

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第16回)

• 単元の指導と評価の計画の作成について�@･･････小倉　勝登

スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第4回)

• 資料を読み取る技能を伸ばすスキル･･････佐藤　正寿

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第4回)

• 2050年には魚の量を超える〜プラスチックからＳＤＧｓ〜･･････河原　和之
  〜地理・公民（ＳＤＧｓ）〜

新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第4回)

• 新学習指導要領における学習評価(4)･･････澤井　陽介

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第16回)

• ６年生／歴史学者になった気分で謎を解き明かす！･･････朝倉　一民

見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第4回)

• 自然と人間の関わりに着目する学習･･････川端　裕介
  〜中学地理「琵琶湖の開発と環境」〜

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第4回)

• 感染症の拡大と地理教育（分布，空間的相互依存作用）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第10回)

• 中学校社会科の評価の構造(1)･･････藤野　敦
  〜中学校社会科における「内容のまとまりごとの評価規準」〜

学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第4回)

• 「目標５　ジェンダー平等を実現しよう」をどう扱うか･･････唐木　清志

社会科における深い学びの実現とは (第4回)

• 社会的論争問題を通して深い学びに迫る･･････佐藤　孔美

銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第4回)

• 西郷や慶喜の名誉回復に尽くした勝海舟の器の大きさ･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第268回)

• 山口県の巻･･････吉川　幸男