特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり

• １　「はてな？」から追究の鬼を育てる！　子どもの問いを深める授業づくり

  • 教材開発と「はてな？発見力」が土台になっての授業づくり･･････佐藤　正寿

• ２　有田和正先生直伝！　追究し続ける子どもの育て方

  • 鍵は学習技能の育成にあった･･････鎌田　和宏

• ３　有田和正先生直伝！　「子どもの側に立つ」教材研究の条件

  • 教材発掘の技術と「ネタ」を生かす授業づくり･･････古川　光弘

• ４　６つのステップでうまくいく！子どもの問いからはじまる社会科授業

  • 子どもの「問い」を大切にしよう！･･････樋口　万太郎

• ５　子どもの問いを深める授業　つまずくポイントはここだ！―成功と失敗の分岐点

  • 単元の目標設定から一単位時間の手だてまでをつなげて･･････大村　龍太郎

• ６　教師が変われば子どもも変わる！問いを深める社会科授業　教師ナビゲートのポイント

  • 「何が」変わればよいのか？･･････坂井　清隆

• ７　【授業最前線】追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり　小学校

  • ３年／地域の生産や販売

    • 時間や空間による比較で，新たな関係を捉える･･････石田　誠

  • ４年／住みよいくらしをつくる・地域社会の災害や事故防止

    • 「何これっ？」と思う仕掛け（教材）と「ゆさぶり発問」で問いを深める･･････大谷　雅昭

  • ５年／我が国の農業や水産業

    • 子どもの様態のみとりに基づく教材開発を･･････松村　淳

  • ５年／我が国の工業生産

    • 一貫性を揺さぶることで始まる追究･･････河野　晋也

  • ６年／我が国の政治のはたらき・世界の中の日本の役割

    • 個性豊かなミニコメンテーターを育てる･･････糟谷　友子

  • ６年／平安時代〜鎌倉時代

    • 子どもが自ら問い続け，主体的に追究する授業デザイン･･････三栗谷　渉

• ８　【授業最前線】追究の鬼を育てる！生徒の問いを深める授業づくり　中学校

  • 地理的分野／世界の地域構成・世界各地の人々の生活と環境・世界の諸地域・世界の様々な地域の調査

    • 「なぜ」と「不思議」が絡み合う授業展開で「追究の鬼」を育てる地理的分野の学習指導･･････中野　英水

  • 地理的分野／日本の諸地域

    • 語り合うために，私は知りたい･･････岡田　昭彦

  • 歴史的分野／古代までの日本

    • 現在の状況への対応を大仏建立から学ぶ生徒を育てる･･････大谷　誠一

  • 歴史的分野／近世の日本・近代の日本と世界

    • 生徒の問いを引き出す地域史教材の授業･･････小林　朗

  • 公民的分野／私たちと経済

    • 経済に関する「見方・考え方」（概念的な枠組み）を働かせる授業･･････坂田　元丈

  • 公民的分野／私たちと政治

    • ピンチをチャンスに。主権者たる子どもの「ガチ（切実）」を引き出せ！･･････柴田　康弘

• ９　【授業最前線】追究の鬼を育てる！生徒の問いを深める授業づくり　高等学校

  • 地理

    • 追究意欲を醸成する地理授業〜ブラジルのアマゾンを題材にして〜･･････池田　靖章

  • 歴史

    • 「モノ」の生産・流通・消費の追究が「歴史」を可視化する･･････磯谷　正行

  • 公民

    • 「出生前診断の是非」から一歩深める授業実践･･････前嶋　匠

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第18回)

• 単元の指導と評価の計画の作成について�B･･････小倉　勝登

スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第6回)

• ノートに授業スタイルを組み込むスキル･･････佐藤　正寿

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第6回)

• 「コロナ危機！」こんな世界事情･･････河原　和之
  〜公民〜

新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第6回)

• 新学習指導要領における学習評価(6)･･････澤井　陽介

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第18回)

• ４年生／新単元「自然災害から人々を守る」･･････朝倉　一民

見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第6回)

• 権利と義務の視点を働かせる学習･･････川端　裕介

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第6回)

• 繰り返し犯罪が起こる「場所」，起こりにくい「場所」（場所）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第12回)

• 中学校社会科の評価の構造(3)･･････藤野　敦
  〜「学習改善につなげる評価」と「評定に用いる評価」について〜

学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第6回)

• 「目標８　働きがいも経済成長も」をどう教材化するか･･････唐木　清志

社会科における深い学びの実現とは (第6回)

• 地域社会と連携して目指す「深い学び」･･････井上　昌善

銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第6回)

• 大輪田の泊まりと平氏の栄華・商店街振興に一役かった清盛像･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第270回)

• 佐賀県の巻･･････佐長　健司