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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ６　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　小学校
  • ４年【住みよいくらし・健康なくらしを支える仕事】意図や目的を明確にした見学をとおして考える子どもの育成を！
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • ３　ペア・グループ学習　成功に向けた場面別ポイント
  • 小学校／「個の学び」が重なる「協働的な学び」にする
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
若松　俊介
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　導入　子どもたち一人ひとりが，これから学習することに対して，何かしらの引っかかりをもてるようにします。例えば…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • ４　ペア・グループ学習における評価の在り方
  • グループでの学びを支援する学習評価の在り方
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
岡田　昭彦
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1評価の在り方とは：平成二九年改訂を踏まえた学習評価の意義　　学習評価の意義には，いくつかの意義がある。次に上げる項目は「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料　中学校　社会」（文部科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • ５　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア　小学校
  • ４年　【都道府県の様子・人々の健康や生活環境を支える事業】「探究」すべき項目を明確に，繋がりに気づかせる
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
松村　淳
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「探究」を念頭に　社会科教育の代表的な学習方法の一つである「探究［inquiry］」（学習）とは，学問的かつ合理的な思考過程を重視するアプローチでの，学習者の考察を指す（１…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • ５　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア　小学校
  • ４年　【自然災害から人々を守る活動・県内の伝統や文化，先人の働き】目的のある活動が協働的な学びの効果を高める
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
樋渡　剛志
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ペア・グループ学習≠協働的な学び　ペア・グループ学習は，協働的な学びにつながる学習形態の一つだと考えます。しかし，学習形態だけでは必ずしも協働的に学べるわけではありません。一斉授業形態よりペア・グ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導
  • １　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導の基礎基本
  • キーワードは「思考過程」と「学びの蓄積」
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
坂田　大輔
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
これからの学びにとって，ＩＣＴはマストアイテムであり，ＩＣＴ環境は文房具等と同様に教育現場において不可欠なものとなっている。このような中，求められるのは，その効果的な活用である。一方で，授業にはアナロ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導
  • ２　変化に対応！板書づくりのスタンダード＆アドバンス
  • 関係論的な見方・考え方を鍛える板書づくり
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
關　浩和
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　板書づくりの意義　板書は，教育メディアの一つである黒板を活用して，教師と子ども，子どもと子どもを結び知識や心を通わすためのインターフェースの役割がある。黒板が有するインターフェースの役割は，主に(…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導
  • ３　有田和正先生直伝！「思考の作戦基地」としてのノート指導
  • 「はてな？帳」は，考えたことの貯金通帳だ！
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
有田学級の教室の教卓には，朝，「はてな？帳」がうずたかく積まれている。登校してきた子どもたちが，順に重ねて提出していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導
  • ４　達人直伝！　目からウロコの板書づくりアイデア
  • 小学校／ＩＣＴ活用の思考過程を板書に残す
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業の振り返りにノートを投影する　授業開始時に前時を振り返るような授業をしていますか？　算数や国語では「前の時間は……」と，振り返りをしているが，社会は少ないかもしれない？　授業に連続性をもたせる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導
  • ５　１人１台端末を普段使いにする！ＧＩＧＡスクール時代の板書＆ノート活用
  • 小学校／板書とノートは普段使いできていますか？
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　大切なマインド　いきなりですが，みなさんに二つの質問です。　(1)学級通信を書くときは手書き派ですか，デジタル派ですか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導
  • ６　【授業最前線】板書写真で授業が見える！私のお薦め授業プラン　小学校
  • ４年　比較・関連付けを促す板書で深い学びに
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
藤澤　大地
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
現在は，各校のＩＣＴ環境が整備され，授業でデジタル機器を活用した取組を多く見ることができる。また，１人１台端末の整備により，子どもたちが自らデジタル機器を活用し，より効果的に学習内容を理解することにも…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • １　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • 共有・可視化・協働の先にある第三フェーズ
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　個別最適化された学びと探究　教育ＤＸは「教師によるＩＣＴ活用」と「児童・生徒によるＩＣＴ活用」に大きく分けることができます。前者は，授業を効率的に進め，学習活動の時間を保障し，分かりやすい授業の実…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • ２　「教育ＤＸ」はこれまでのＩＣＴ活用とどう違うのか―その可能性と課題
  • 子どもたちとともに目の前の課題と向き合う
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
小﨑　誠二
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　教育という営みには，これでいいというゴールはない。人は，生きていくために課題と向き合い，周囲の人々と一緒に悩み，わかったことを共有するために他者に伝える。これは，人が社会という世界を構成…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • ３　現場視点で考える！社会科授業ＤＸ―個別最適な学びと探究を担保する授業デザイン
  • 小学校／ＩＣＴ活用による振り返りで「教えられる」授業から「学びとる」授業へ
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
工藤　泰浩
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自らつかむ学びへ　教育ＤＸの目的は，「これまでの時代に実現できなかった真に個別最適な学びの実現」にあると言われています。私は「学びの実現」という言葉がポイントだと考えています。そして，子どもが授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • ４　デジタルとアナログの使い分けの視点から考える！個別最適な学び×探究授業
  • 使い分けながら「併用」しよう
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
川﨑　誠司
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　アナログは負担か？　二〇一〇年にＩＣＴ教育に関する実証的な研究プロジェクトを立ち上げた時に，実証実験校の先生方の不安は，まさにデジタルとアナログの使い分けをどうするかにあった。筆者は各地に出かけて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • ５　社会科教育で探究する学びを実現する！情報活用型プロジェクト学習
  • 目的のある情報活用で本気の探究を引き出す
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
稲垣　忠
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科でたどるＤＩＫＷ　データ（Data），情報（Information），知識（Knowledge），知恵（Wisdom）はどのように区別されるのでしょうか。例えば，全国の漁港では毎日，たくさん…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • ６　【授業最前線】授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業　小学校
  • ４年　授業ＤＸが可能にする「ひと・もの・こと」との出会い・かかわりが子どもを本気にする！
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
三栗谷　渉
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　新型コロナウイルス感染症の影響が今なお続く学校現場では，子どもの生活様式は一変し，ＧＩＧＡスクール構想と相まって授業の在り方も大きく見直されてきている。従来，「ひと・もの・こと」を介した…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • １　問題解決的な学習に向けて　教材・発問づくりのポイント
  • 問いの深まりを意図した単元展開を
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１問題解決的な学習とは　問題解決的な学習については、本稿では「単元などにおける学習問題を設定し、その問題の解決に向けて諸資料や調査活動などで調べ、社会的事象の特色や相互の関連、意味を考えたり、社会への…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ２　ユニバーサルデザインの視点でつくる社会科授業の教材・発問
  • 難しさを感じているＡさんへの手立てはみんなの学びやすさにつながる
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
石田　航平
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもたちはどのようなところに社会科の難しさを感じているのか。クラスの児童に聞いたところ「資料のどこに目を向ければいいのかわからない」「理由を考えるのが難しい」「正直社会のことに興味がない」等，様々な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ３　授業が変わる　教材・発問づくりの極意
  • 小学校／「教科の論理」と「子どもの論理」でデザインする
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1「教材研究の手順」を見極める　教材と発問の関係性を見ていくには，確かな教材研究が必要です。教材研究とは何なのか，どのように教材研究すればよいのか，シンプルに捉えていきます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ４　場面別　考える力をグッと高める　発問スキル
  • (1)学習問題を把握させる場面
  • 「次」への意図をもった発問を
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１はじめに　考えることは，経験や既習事項を使って筋道を立てて結論を導き出そうとしたり，物事の展開に見通しをもったり，物事の適否を判断したりすることである。学習問題を把握させる場面で，これらの考える活動…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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