特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア

• １　「令和の日本型学校教育」で求められる社会科授業でのペア・グループ学習とは

  • 協同学習と協調（協働）学習の違いを10の問いで押さえる･･････峯　明秀

• ２　１人１台端末を生かす！効果的な社会科授業のペア・グループ学習

  • １人１台端末で協働的な学びを生む学習デザイン･･････朝倉　一民

• ３　ペア・グループ学習　成功に向けた場面別ポイント

  • 小学校／「個の学び」が重なる「協働的な学び」にする･･････若松　俊介
  • 中学校／一人ひとりが所属感や自己有用感をもち，集団をも向上させるグループ学習･･････三枝　利多
  • 高等学校／生徒たちの自主性・主体性を大切に！･･････泉　貴久

• ４　ペア・グループ学習における評価の在り方

  • グループでの学びを支援する学習評価の在り方･･････岡田　昭彦

• ５　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア　小学校

  • ３年　子どもの中にあるものと社会科をつなぐ･･････恒川　徹
  • ４年　【都道府県の様子・人々の健康や生活環境を支える事業】「探究」すべき項目を明確に，繋がりに気づかせる･･････松村　淳
  • ４年　【自然災害から人々を守る活動・県内の伝統や文化，先人の働き】目的のある活動が協働的な学びの効果を高める･･････樋渡　剛志
  • ５年　【我が国の国土の様子と国民生活】問いとペア・グループトークで培う社会的思考･･････石井　芳生
  • ５年　【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】二段階の協働で「よりよい解決策」を見いだす･･････椎井　慎太郎
  • ６年　【我が国の政治の働き】子どもの意識をゆさぶることが成功の秘訣･･････山下　真一
  • ６年　【我が国の歴史上の主な事象】ロールプレイング「むらからくにへ」･･････平川　公明

• ６　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア　中学校

  • 地理的分野　【世界の様々な地域】ジグソー的資料の読み取りと学習課題の工夫･･････小澤　裕行
  • 地理的分野　【日本の様々な地域（九州地方）】社会科ではチームとしての達成を目指す経験を･･････柴田　康弘
  • 歴史的分野　【近世までの日本とアジア】協働的な学びを通して，多様な価値観の形成を目指す授業プラン･･････林　大志郎
  • 歴史的分野　【近現代の日本と世界】講義とペアワークを統合して効果を高める･･････出口　善明
  • 公民的分野　【私たちと経済】パフォーマンス課題を活用した財政と社会保障の実践･･････佐藤　勝久
  • 公民的分野　【私たちと国際社会の諸課題】生徒の考えを生かす「ミニ・ホワイトボード」を活用した授業の展開･･････鈴木　文人

• ７　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア　高等学校

  • 地理　簡単！時間をかけずにできるペアディベートに取り組もう･･････宮嶋　祐一
  • 歴史　対話型論証による歴史概念の構築･･････美那川　雄一
  • 公民　時空を超え，効率的に，深く学ぶ，愉しく学ぶ！･･････藤牧　朗

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第41回)

• 「単元で考える」授業づくり④･･････小倉　勝登

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第41回)

• 源平の合戦と鎌倉幕府成立を面で捉える･･････朝倉　一民
  ～６年生「源平の合戦」～

「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第5回)

• 子どもの個性が表れる子どもによる記録･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第29回)

• 「治水の恩人」デ・レーケ～日本の川を甦らせたオランダ人･･････河原　和之
  ～歴史（ＳＤＧｓ・防災）～

Google Workspace for Educationで実現する　社会科授業アップデート (第5回)

• Google Workspace for Educationで地図記号を発案！･･････高橋　茉奈
  ～［学年・単元］小学校４年生：地図の見方～発展編～　［使用ツール］Google Classroom，Google Jamboard，Googleフォーム，Googleスプレッドシート，Googleスライド～

言葉を磨けば授業も変わる！社会科「発問」テクニック (第5回)

• 社会的事象の深部に迫る「発問」･･････中村　祐哉

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第29回)

• 都市と郊外　生活が見える学習を（景観，空間的相互依存作用）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第35回)

• 他教科・他科目との連携や多様な資料を用いた実践(2)･･････藤野　敦
  ～「弥生時代」とは？（地学Ｉとの連携）その②画期を見いだす多様な視点―根拠を踏まえた時期区分の考察は，その時期の特色の考察となる～

指導と評価を一体化！つまずきから考える公民ＰＤＣＡ授業プラン (第5回)

• 思考の構造図を活用した論理的・合理的な価値判断②･･････山﨑　淳史
  ～Ｃ　私たちと政治～

見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業　はじめの一歩 (第5回)

• 多角的なものの見方の大切さと教材を支える「客観」「実感」「共感」･･････粕谷　昌良

18歳市民時代の社会科教育　授業づくりのスタンダード (第5回)

• 「問い」を重視する社会科授業とはどのような授業を指すのだろうか･･････唐木　清志

〈全国社会科教育学会の広場　私の論点・私の授業〉民主主義社会と社会科における多様性と包摂―分断が進む社会の中での教育的使命とは― (第5回)

• インクルーシブな社会について考える　初等社会科授業づくり･･････野元　祥太郎

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第293回)

• 宮城県の巻･･････谷口　和也