特集　＜統計・地図から実物まで＞授業で使える！秘)資料コレクション＆活用の手引き

• １　使い方次第で授業が変わる！資料活用・授業化の手引き

  • 資料活用構想・資料作成・資料提示のポイント･･････佐藤　正寿

• ２　定番資料とは一味違う！　授業で使える秘)新資料　私のおすすめベスト５

  • 文章資料＝私のおすすめベスト５

    • 「授業で使える」文章資料を見出す方法と具体例･･････新谷　和幸

  • グラフ・統計資料＝私のおすすめベスト５

    • 優れた授業デザインが資料を輝かす･･････中本　和彦

  • 絵・写真資料＝私のおすすめベスト５

    • 絵・写真の力から迫る歴史教育･･････須賀　忠芳

  • 実物モノ資料＝私のおすすめベスト５

    • モノから仕組みへ，モノから政策へ･･････熊田　亘

• ３　子どもにつけたい資料分析・活用能力―指導ポイントはここだ！

  • 小学校　多様な考えを協働的に学べるという教室環境を最大限活用する･･････阿部　隆幸
  • 中学校　社会科を学ぶ意義を実感させるための資料「選択吟味」の場の設定･･････伊藤　直之
  • 高等学校　高校生につけたい資料分析・活用能力　地図やＧＩＳ（地理情報システム）を活用して育む汎用的で実践的な能力育成･･････田部　俊充

• ４　「地域」を授業する―資料・モノからの教材づくりと授業化ヒント

  • 地域の将来を考えるための資料･･････吉水　裕也

• ５　１人１台端末で変わる！資料活用術

  • 児童生徒が「主語」となる資料活用案･･････佐藤　崇

• ６　【授業最前線】秘)資料を活用する！オススメ授業＆活動プラン　小学校

  • ３年　場所による違いが焦点化できる資料を活用する･･････工藤　泰浩
  • ４年　資料提示のひと工夫で楽しく学べる社会科の授業づくり･･････鍋田　宏祐
  • ５年　【我が国の国土の様子と国民生活・我が国の農業や水産業における食料生産】「＋比較」「＋見える化」で資料を子供に届ける･･････栗原　聡太郎
  • ５年　【我が国の工業生産】資料の共通点に着目させることで「工業製品」の意味をつかませる･･････長川　智彦
  • ６年　【グローバル化する世界と日本の役割】探究することに価値を見出す「学びスト」を育てるための授業デザイン･･････水流　卓哉
  • ６年　【我が国の歴史上の主な事象】情報の広がりから町人文化をとらえる･･････松本　卓也

• ７　【授業最前線】秘)資料を活用する！オススメ授業＆活動プラン　中学校

  • 地理的分野　【世界の様々な地域】ＩＣＴで子どもが「教材研究」する時代へ･･････行壽　浩司
  • 地理的分野　【日本の様々な地域】Google Earthの新機能活用のポイント･･････佐伯　侑大
  • 歴史的分野　【近世までの日本とアジア】人と道具のセットでわかる室町時代の発展･･････王子　明紀
  • 歴史的分野　【近現代の日本と世界】「歴史家のように読み」，資料の排除性を暴く歴史学習･･････植原　督詞
  • 公民的分野　【私たちと現代社会】外国人のよりよい受け入れの在り方を考える･･････伊倉　剛
  • 公民的分野　【私たちと政治・私たちと国際社会の諸課題】多数決？それともボルダルール？･･････大島　泰文

• ８　【授業最前線】秘)資料を活用する！オススメ授業＆活動プラン　高等学校

  • 地理　世界中の家庭を覗いてわかる国際理解教育･･････新井　貴之
  • 歴史　統計資料を有効活用しよう　新しい時代には，新しい「問い」と「資料」を･･････磯谷　正行
  • 公民　地方自治を「主体的に学ぶ」ための資料の利活用･･････成田　裕政

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第30回)

• 第４学年内容の整理�B･･････小倉　勝登

デキる人はやっている！社会科教師の仕事術―明日から使える３つのポイント― (第6回)

• �@カメラでの記録＆データ蓄積　�A子どもが楽しくなる秘密道具　�B子どもの学びをうながす発問･･････植田　真夕子

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第18回)

• 公民／婚外子は遺産相続はできないの？･･････河原　和之
  〜「婚外子相続差別訴訟」から法的見方，考え方を鍛える〜

伝説の教師・有田和正先生直伝！追究の鬼を育てる授業づくり (第6回)

• 常識となっている授業形態への問題提起！･･････古川　光弘

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第30回)

• 札幌市のたまねぎ農家の教材化を参考に！･･････朝倉　一民
  〜３年生「生産の仕事」〜

社会生活に生かす視点で考える！「深い学び」を生み出す社会科授業づくり (第6回)

• 「あなたは，だれに投票しますか」･･････梅澤　真一

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第18回)

• デトロイトは自動車の街？（景観，場所、空間的相互依存作用）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第24回)

• 「思考力，判断力，表現力等」の育成のために(2）･･････藤野　敦
  〜有意味な指導計画の必要性〜

18歳市民時代の公民教育　授業づくりのスタンダード (第6回)

• 公民教育を「自律的な学び」と「自己の生き方」にどうつなげるか･･････唐木　清志

〈全国社会科教育学会の広場　私の論点・私の授業〉社会科教育の責任―教育に対する広範な要求にどのように向き合うか― (第6回)

• 今こそ，民主主義社会の形成という社会科の理念を明らかに･･････角田　将士

銅像からわかる！つれづれ社会科散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第6回)

• 伊能忠敬以前の日本地図製作先駆者，長久保赤水の功績･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第282回)

• 岡山県の巻･･････山田　秀和