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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 学年別・向山型国語の授業［11・12月］
  • ２年
  • 「かたかなで書くことば」を個別評定とクイズで楽しく
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
松橋　幸子
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 学年別・子どもと斬り結ぶ知的葛藤の授業［１・２月］
  • ２年
  • 音読で授業を組み立て，子どもを巻き込む
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
朝長　唯
ジャンル
国語
本文抜粋
谷川俊太郎の「いるか」（光村図書２年下，pp.46－47）の授業を次のように組み立てた。　　(1)くり返し音読させることで，言葉のおもしろさやリズムのよさに気づかせる…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 学年別・子どもと斬り結ぶ知的葛藤の授業［１・２月］
  • ２年
  • 「書きなさい」と指示をしたら，必ず書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
拙授業サイト（「ＴＯＳＳ」インターネットランド　No.1117167，http://www.tos-land. net/）を使った授業である…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • “微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
  • ２年
  • 仲間に分けて言葉を探す
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
国語
本文抜粋
教育出版２年下の「かたかなで書くことば」を２時間で授業した。　第１時　片仮名で書く言葉を集める
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • “微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
  • ２年
  • 初めての問いの文作りで全員が書いた！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
竹川　浩治
ジャンル
国語
本文抜粋
11月教材の説明文「ビーバーの大工事」（東京書籍２年下）を向山型説明文指導で教えた。　「ビーバーの大工事」には，「問いの文」がない。「答えの文」から「問いの文」を考えさせた…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学年別・高得点型ネットワークをつくる２学期の授業［９・10月］
  • ２年
  • 「あったらいいな，こんなもの」を「いっぱい読ませていっぱい書かせる」
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
城者　貴典
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山学級の高得点型ネットワーク　２年生の具体的な指導内容と，到達目標が示された貴重な資料がある。向山洋一氏が２年生を担任したときの，学級経営案である…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学年別・高得点型ネットワークをつくる２学期の授業［９・10月］
  • ２年
  • 説明文は，根拠を示させ討論させる！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
有村　紅穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
高得点型ネットワークをつくるためには，最低でも以下の２つが必要不可欠であると考えた。　①扱う教材を見極める…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　学習障害児の学力を保証するヒント20
  • 学年別・向山型国語の授業［７・８月］
  • ２年
  • 向山型授業構成で言語教材を知的に楽しく
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
奥田　隆
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍の１学期末の教材「ニャーゴ」の後に載せられている言語教材を使って３学期に授業を行った。椿原正和氏提案による「向山型国語授業づくり基本モデル」を使って授業を構成した…
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小学2年
種別
特集
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  • 特集　学習障害児の学力を保証するヒント20
  • 学年別・向山型国語の授業［７・８月］
  • ２年
  • テンポよく，楽しく，「ニャーゴ」で一字読解
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
成田　ゆかり
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一字読解の方法　向山型一字読解には２つの授業システムがある。今回は，１ページで20～30問ほどの問題を次々に出していくシステムでの実践を紹介する。ポイントは，２つ…
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小学2年
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • ２年
  • 音読指導のパーツで正しく楽しく力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
梶野　修次郎
ジャンル
国語
本文抜粋
伴一孝氏の実践（ＴＯＳＳランドNo.14000 15）をもとに，「スイミー」を音読指導のパーツで組み立てた。最初の２時間の音読指導である…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • ２年
  • 個別評定が初めての「問いの文」作りを可能にした
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
山下　正範
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍２年上「たんぽぽ」を飛び込みで授業した。この説明文には，「答えの文」はあるが「問いの文」がない。「問いの文」を作らせる形で向山型『説明文の授業』ができる。授業は伴一孝氏の実践（向山洋一教育実践…
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小学2年
種別
特集
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 学年別・向山型国語の授業［３・４月］
  • ２年
  • 討論になる授業を追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
国語
本文抜粋
３月。教科書の教材が終了する。総まとめの時期である。これから３週間でどんな授業をするか。既習漢字が書けるか。既習教材を音読できるか。学年に応じた作文が書けるか。読解力は身に付いているか。やるべきことは…
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小学2年
種別
特集
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 学年別・向山型国語の授業［３・４月］
  • ２年
  • 連続の発問が授業を盛り上げる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
青木　勝美
ジャンル
国語
本文抜粋
この「アレクサンダとぜんまいねずみ」では２年生でも討論可能な箇所がいくつもある。６の場面は，アレクサンダの気持ちがガラリと変わる一番重要な場面である。そこを授業にかけてみたところ，子どもたちは大いに盛…
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小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • ２年
  • 「ことばあそび」を楽しむステップ指導はこれだ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
関家　千恵
ジャンル
国語
本文抜粋
教材は，「みんなで作って，みんなであそぼう『ことばあそび大会』」（光村図書２年下赤とんぼ）を使用…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • ２年
  • 音読指導で「個別評定」を効果的に使う！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
稲葉　忠之
ジャンル
国語
本文抜粋
詩「いるか」（谷川俊太郎，光村図書）の音読指導をもとに個別評定のポイントについて述べる。　１．個別評定で全員を巻き込む…
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小学2年
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 研究報告・輪郭漢字カードの衝撃
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
五十嵐　勝義・山本　いずみ
ジャンル
国語
本文抜粋
１．研究の概要　輪郭漢字カードとは，次のように漢字と絵を合体した教具である。　　　表→←裏 　　本研究は，輪郭漢字カードと一般の漢字カード（以下“一般”）の効果の比較を行うものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • ３年生までに1006字読み先習の方法
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年生も熱中！　漢字の読み先習　「えー，もう終わり？　もっとやりたい！」　漢字の読み先習の授業を行ったときの１年生の言葉だ。入学間もない４月。１年生にフラッシュカードを使って漢字を教えた…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 幼児期における漢字指導
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文字習得の最適期　現在，幼児に漢字を教えることはメジャーになっていない。　それどころか，ひらがなさえも教えなくていいなどという教師さえいるのが現状だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 漢字を世界に広げる漢字英語交じり文
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
「Let’s study　漢字」を使うと　１日10文字漢字が覚えられる！　アジアが世界に誇る漢字の文化を多くの人々に知ってもらいたい。向山先生の呼びかけに応え，立ち上げられたのが漢字英語混じり文サイト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 漢字の学習構造改革の成果とこれからの研究課題
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもの事実に基づいた明確な研究方法　本年６月15日に，第４回漢字の学習構造改革・漢字文化セミナーが開催された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 漢字の学習構造改革の衝撃・実践報告
  • 「輪郭漢字カード」で漢字が読めた
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
佐藤　道子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ひらがなよりも漢字が好きだったＡくん　以前担任させていただいたダウン症のＡくんは，とっても漢字の好きな子でした…
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小学校／中学校
種別
特集
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