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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ３年
  • 主語と述語がわかる授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
猿渡　功
ジャンル
国語
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • ３年
  • 「ちいちゃんのかげおくり」カギカッコを問う三つの発問でことばを検討させる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
国語
本文抜粋
「ちいちゃんのかげおくり」カギカッコを問う三つの発問でことばを検討させる　　１．３年生の「ぎりぎりの内容…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • ３年
  • 「ちいちゃんのかげおくり」の主題を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
廣野　毅
ジャンル
国語
本文抜粋
「ちいちゃんのかげおくり」の主題を授業する　　この教材は，「家族の大切さ」を描いた作品である。しかも登場する人々誰もが心優しい…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • ３年
  • 夏休みに，読書葉書で力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
小﨑　祐一
ジャンル
国語
本文抜粋
本好きな子，たくさん本を読む子は，読解力がついている子が多い。　担任をしていても多くの子どもたちになんとかたくさん本を読ませたいと思う…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • ３年
  • 文章全体の構造を明らかにしながらも言葉の細部にこだわる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
杉本　任士
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちに読解力をつける授業は，「文章を正確にすらすらと読めるようにする」ことから始まる。　その意味で，どのような教材を扱うにしても，題名の横に○を10個書かせ，１回読んだら赤鉛筆で塗らせる向山型音…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • ３年
  • 「くわしくする言葉」で全員発言
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
奥原　淳子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．参観日の授業とは　参観日，親はわが子を見に来る。わが子の　・ しっかり口をあけて声を出す姿
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • ３年
  • 国語辞典をつかって楽しい授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
永田　智子
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生教科書５・６月教材に「国語辞典たんけん」（光村図書）がある。国語辞典を初めて使う教材である。そこで，１時間で全員が楽しく，しかも授業の終わりには，『賢くなった』と実感できる授業を紹介する…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 学年別・「黄金の３日間」の授業［３・４月］
  • ３年
  • 「○○しい」の授業で国語の授業の楽しさを
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
佐々木　伸也
ジャンル
国語
本文抜粋
「黄金の３日間」，この授業で「国語の授業が楽しい」と感じさせたい。　原実践は向山洋一氏であり，本実践は伴一孝氏実践の追試である…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 学年別・「黄金の３日間」の授業［３・４月］
  • ３年
  • 「巻頭詩」『話す・聞くスキル』『あかねこ漢字スキル』で黄金の３日間を迎える
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「巻頭詩」を使って授業の基本を確立　１日目は，巻頭詩を扱う。基本は，音読と視写だ。いきなり「わかば」の音読を始める…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 授業は“詰将棋”のように「確定」する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
三木　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．挑戦　分析批評は苦手である。法則化時代の学びの中でなじめなかったのが分析批評であった。ずっと食わず嫌いのように嫌いだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 向山洋一氏“空前絶後”の注釈
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型国語教え方教室での出来事　2004年７月31日の「向山型国語教え方教室」東京会場は，私にとって忘れられないセミナーとなった。それは向山洋一先生から直々にご指導いただいたからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 「組み立て」を違えなければ授業は成功する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
第１画面，「森」を提示する。　　「おっきな声で読みましょう」　　誰にでも分かる発問，誰にでも読める漢字を敢えていちばん最初に提示する。そうすることで，全員を瞬時に巻き込むことができるのである。「もり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 極々シンプルに授業を構成する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
上田　和浩
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業崩壊　「向山型国語教え方教室ｉｎ東京」で，説明文「みつばちのダンス」（光村図書３年上，昭和58年度版）の授業をした。授業は崩壊した。最後まで全く終わらなかったのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 楽しく「盛り上げる」授業の基本原則
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１． テンポ良く進める　２． 誰でも簡単に読めるような読み方から進める　３． 楽しくてたまらない雰囲気を徐々につくっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 授業は「あれども見えず」を取り上げる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
大下　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
「こんなはずではない」　第20回「向山型国語教え方教室」の授業対決で発問をしながら，こう感じていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 最新のＩＴスキルで授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
国語
本文抜粋
１．なりきり作文の指導には入力情報がない　「今日は，自分がスイカになった作文を書きます」と指示して，作文を書かせる。しかし，書けない子が必ずいる。教師が見本を示しても，友達の作文を聞かせても，書くこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • リズムとテンポで子どもを巻き込む
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『話す・聞くスキル』の授業　夏の向国にて，私が行った授業は，『話す・聞くスキル５』「桃太郎（方言）」の授業である。主な流れは以下のとおり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ３年
  • 向山型説明文指導法は子どもに確かな学力を保障
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
杉本　任士
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生最後の説明文「くらしと絵文字」（教育出版）を向山型で授業した。　発問１　問いの段落はどれですか…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • 学年別“向山型作文ワーク”指導〔11・12月〕
  • ３年
  • 説明不要，読み・書き込むだけで「書き出し」が激変する作文ワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
平田　純也
ジャンル
国語
本文抜粋
日頃の日記では，ほんの数行，出来事だけを書いていた子。その書き出しが激変した。ワークを読み，書き込ませただけである…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • 学年別“向山型作文ワーク”指導〔11・12月〕
  • ３年
  • 絵があるから書きやすい，書くのが苦手な子がニコニコして書き上げた!!
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
平田　千晶
ジャンル
国語
本文抜粋
「ひゅうーひゅうー。」ぼうしがとんでいってしまいました。ぼくは「あ，ぼうしまって。」と言いました。ぼうしは，どんどんとんで遠くに行ってしまいました…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　脳科学で向山型国語スキルを解剖する
  • 学年別・平均点90点を保障する向山型国語の「勉強法」〔９・10月〕
  • ３年
  • 個別評定でかけない子どもも書けるように
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
瀬戸山　久美
ジャンル
国語
本文抜粋
単元は，「正確に伝わるように書こう～言葉でスケッチ～」（光村図書）である。これを，向山型作文指導で取り組んだ…
対象
小学3年
種別
特集
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