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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 中学年／保護者参観で，爆笑あり頷きありのしっとりとした授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 中学年／まず手本を示し，次に変化させる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
賀本　俊教
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まず例示（手本）が先　松山の「第５回ＴＯＳＳ向山型国語講座」にて，伴一孝氏から，四行詩を書かせる授業のＶＴＲ審査を受けた…
対象
中学年
種別
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 中学年／書けない子を救う究極の手立て
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
福嶋　隆史
ジャンル
国語
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 中学年／極意は日常指導にあり！
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
小田　正弥
ジャンル
国語
本文抜粋
中学年は週に２時間以上作文指導を行う　指導要領では，中学年は，書くこと（作文）を年間85時間行わなければならない。週に直すと２時間以上である。この時間をきちんと行うことが，子どもたちに力をつける基本と…
対象
中学年
種別
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 中学年／自分の指導には入力情報があるか？褒め続けているか？を絶えずチェック
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
国語
本文抜粋
“書けない子がいなくなる作文指導”を目指す際，絶えずチェックしている項目が二つある。　①入力情報がある指導法か…
対象
中学年
種別
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 中学年／全員熱中！　初めての作文指導
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
森　年樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．苦手意識を取り除く　４月，子どもたちに好きな教科を聞いてみる。「国語」と答える児童は，皆無である…
対象
中学年
種別
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  • 学級崩壊を立て直した五色百人一首のドラマ
  • やんちゃ坊主を夢中にさせた五色百人一首
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．とんでもない行動を取る「Ｋ君」　次の症状を示す子がいた。　（小学４年生男子：仮に「Ｋ君」とする…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型「五色百人一首」で学級づくり (第5回)
  • 準備簡単・手間いらずで盛り上がる五色百人一首の魅力
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．やんちゃ坊主が夢中になる　Ｔ君という子を受け持った。４月にクラスを受け持つ段階で，同学年（力のある先生と評判）の先生から次のように言われたのを思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 入門「向山型国語」11のパーツに挑戦
  • 向山型分析批評／「発問100」に挑戦
書誌
向山型国語教え方教室 2001年6月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
国語
本文抜粋
古池や蛙飛び込む水の音　　「この俳句で発問100つくる！」　入門期ならなおさらだ。ところが発問６問目で次の事実が判明した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • これが向山型作文指導だ！
  • 葉書指導
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏の文章を紐解く。次の文に出会う。　　「先生宛の年賀状を書いて持ってきなさい」と言ったのである。１人ひとり点数をつけてあげたのだが，ほとんどの子が15点ぐらいである。例えば次のような文面なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　有名詩文の暗唱指導―誰でもできる“この方法”
  • 効果抜群!!　向山式暗唱指導
  • 完全追試が，子どもに力をつける！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．不登校ぎみの女の子も熱中　「先生，また暗唱しようよ！」　前年度，不登校ぎみだったＦさんが私に何度も懇願してきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭コラム
  • 国語の授業は、紙芝居やペープサートを作るのではなく、文章の読み方、書き方こそ教えるべきである
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私が分析批評の教材を最初に入れたのは、三十年前「進研ゼミ」の「チャレンジ」の中だった。私は小学校講座の全体を設計するチームの責任者だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • 向山氏の国語実践群をトレースすることで見えてくるものがある。原実践を忠実に学び、別の教材で応用してみることが効果的である
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山氏のトレース　私の国語の授業のほとんどは、向山洋一氏の実践と、ＴＯＳＳで学んだ実践を模倣することで成り立っていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ちょこっと分析批評―“このパーツ”で国語をカジュアル化 (第7回)
  • 三十年前の詩の授業に対する向山氏の代案
  • 「春」坂本遼　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
前号で示した「春」の詩の授業プランを書いたのは大森修氏である。　大森氏の発問は具体的であり、答えが確定でき、意見が分かれ、討論になる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 伴一孝の授業道場―土足でハートに侵入の実況放送 (第7回)
  • 我々が掲げる旗は、崇高で、千年紀を貫く。人としての生き様
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
熱海戦場　二〇一四年の熱海合宿は超ハードであった。毎回ハードではあるが、熱海はちょっと違う。それは朝まで続くブレストがあるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室熱狂―「学級通信＝アチャラの授業」再現スポット (第7回)
  • 学級通信「アチャラ」追試ポイント⑦
  • 分析批評の授業④主題
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主題　文学教材の学習は「主題」を明らかにすることが最終ゴールである。　主題を全体で一つにまとめる必要はない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型国語に挑戦／論文審査 (第83回)
  • 更につっこんだ授業の創造を！
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
五十音図、いろはうたは、日本の貴重な文化財である。もっともっと授業の幅が広げられる可能性がある
対象
小学校／中学校
種別
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第7回)
  • 「学び合い」の授業は45分で終わらない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」という用語の氾濫　やたらと「学び合い」という用語が氾濫するようになった。例えば、町の公開授業の指導案にもあった…
対象
小学校／中学校
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 読み書きの困難性に対応する
  • 的確なアセスメントを行い対応する
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習モデルを知る　発達障がいを持つ子どもも、そうでない子どももすべての学習は「脳」で処理される…
対象
小学校／中学校
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 四月、漢字テストを使って「とばす」指導を行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
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