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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 学年別・逆転現象が起きる黄金の３日間の授業［３・４月］
  • ５年
  • 北原白秋にふれて、声に出すおもしろさを
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
近藤　滋子
ジャンル
国語
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • ５年
  • 作文ワークを視写し，見通しをもたせる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
作文の前に視写を行うことで，子どもに見　通しをもたせ，楽しく作文を書かせることが　できる。　高学年では，報告文を書かせることがある…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • ５年
  • 視写で「文を書く」動作を身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
前田　利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
１．視写で作文を「書く」を身につけさせる　光村図書の５月下旬教材「言葉の研究レ　ポート」を視写させることで，単に読むより…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • ５年
  • 「対話」鉛筆でおしゃべり＋200字作文
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
１．熱中する対話の授業「鉛筆でおしゃべり」　子どもたちが熱中するような対話の授業をほとんど見たことがない…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • ５年
  • 依頼状・礼状指導は手本を示す
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
宮﨑　真砂美
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の授業の中で行ったことが，日常化されていく必要がある。その意味からも，手紙文の書き方の指導は重視されるべき指導である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
  • ５年
  • 江副文法で助詞「て」を学習する
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
小田　正弥
ジャンル
国語
本文抜粋
１．江副文法の特性　江副文法の特性は，　・ 日本語は「述部」と「情報」とからなること。　・ 「述部」と「情報」の間に「助詞」が入ること…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
  • ５年
  • 特別支援を要する子どもも熱中した「江副文法」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
渡辺　睦生
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伴一孝氏の江副文法の授業　長野県篠ノ井東小で行われた伴一孝氏の江副文法の授業。向山洋一氏が「日本の小学生で初めて勉強した」と話された重要な提案授業であった…
対象
小学5年
種別
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • ５年
  • 「詩を味わおう」（光村図書５年）画像でヒントを提示する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
有動　英一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．画像を使おう　教科書には，次の詩がある。　ねぎぼうず　ケムシ　ところが，どのクラスにもそれがすぐにぴんと来ない子どもがいるはずだ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • ５年
  • 分ければ分かる！熟語パズル
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢字の読み方と使い方」（光村図書５年下『大地』）では，複数の音をもつ漢字と特別な読み方をする漢字について指導する…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • ５年
  • 「運動会の作文」を忠実に追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
国語
本文抜粋
1993年７月４日雪谷小６年１組で行った向山洋一氏の「運動会の作文」の授業がある。（『教育トークライン』1994年２月号）原実践を読み返すと，我流が山ほどあった…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • ５年
  • 「発表」から「書く」までのシステム
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
大関　貴之
ジャンル
国語
本文抜粋
「人と『もの』との付き合い方」（光村図書５年）は「書くことによって考えを深めたり確かめたりする」のが目的である。文章を書くためには「書き方」を示さなければならない。以下，指導の手順を示す…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］
  • ５年
  • 向山型要約指導で国語力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］
  • ５年
  • 15秒スピーチで話す力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
冨築　啓子
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　読解力低下＝あなたの授業は大丈夫？チェックポイント
  • 学年別・「学力低下」に対処する授業はこれだ！［５・６月］
  • ５年
  • 難しい作文教材は細分化で！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　読解力低下＝あなたの授業は大丈夫？チェックポイント
  • 学年別・「学力低下」に対処する授業はこれだ！［５・６月］
  • ５年
  • 「海雀」で討論の型を身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
藤原　能成
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 教材の心臓部をえぐり出す教材研究法
  • 「全て」を網羅し、「最先端」を走る
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「全て」を調べ尽くす　ＴＯＳＳの「教材研究」は極めてレベルが高い。例えば，昨年は正月２日から，共済ホテルにこもって「国語科教科書」の研究をやっていた。15名ほどのメンバーで，全ての国語科教科書を調…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 子どもが熱中する発問づくりの方法
  • 熱中する発問の条件はわかっても簡単に作る秘訣はない
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
松本　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもが熱中する発問とは　何を答えればよいのかはっきりしている。　簡単そうで難しい。当然これだろうと思っているのに，実はちがう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 知的授業は組み立てで決まる
  • <45分の構成法>起承転結で授業にドラマを仕組む
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．第一発問＋作業指示　◇このお話を大きく二つに分けるとすると，どこで分けますか。段落と段落の間に線を引きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • ４月から１年間使える教材のユースウェア
  • 『話す・聞くスキル』を使う
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
国語
本文抜粋
『話す・聞くスキル』　毎日５～10分で使える教材が『話す・聞くスキル』である。授業中でも，他の時間でも，ぱっと取り出せて使える教材である。朝の会で毎朝１回読むのでも良いし，業間の時間を使って週に１回1…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • ４月から１年間使える教材のユースウェア
  • 『あかねこ漢字スキル』は指書き、『話す・聞くスキル』は1時間のシステムに組み込む
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『あかねこ漢字スキル』　漢字を覚える為には「指書き」が自力でできることが必要だ。子どもたちの実態に応じて始めのシステムを決める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 学力をつけるノート指導プロの技
  • 「見られるノート」は、きれいになる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「ノート指導」の極意　ノート指導のコツは，これに尽きる。　　「見られる」ことを意識させる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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