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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • 学年別・新教材を「分析批評」で授業する［７・８月］
  • ５年
  • 「雪わたり」はクライマックスを骨格として組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 学年別・教科書教材を分析批評のパーツで一工夫［９・10月］
  • ５年
  • 設定とクライマックスを取り入れる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．活用する分析批評のパーツ　光村図書の５年下「わらぐつの中の神様」を教材として取り上げる。　この教材で活用するとよい分析批評のパーツは，次のものである…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 特集　「習得・活用型学力づくり」＝授業をどうかえるか
  • ５年
  • 今まで学んだ，短い文にまとめる技術から作品の主題に迫ることができる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．それまでの方法を使う　「大造じいさんとガン」はそれまで実践した作品全体を扱う文学作品の読み取り方法を使うことで簡単に主題に迫ることができる…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「習得・活用型学力づくり」＝授業をどうかえるか
  • ５年
  • 経験を整理し，最高学年に向かって，話し合う。「聞く・話す」単元の習得・活用型の評価の難しさ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
山本　純
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書５年下，１月教材「『失敗』をめぐって」の単元で習得・活用型の授業を試みた。　「意見を整理しながら，目的に向かって話し合おう」という「聞く・話す」単元である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「話す･聞く」の指導法―定石と新スキル
  • 学年別・向山型で楽しくできる「話す･聞く」の授業［11・12月］
  • ５年
  • 基本を楽しく教えられるすぐれた教材
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
上木　朋子
ジャンル
国語
本文抜粋
「楽しく熱中する話し合いや討論をさせたい」という願いを実現させる教材が登場した。　ＴＯＳＳ国語スキル『対話・討論スキル』（東京教育技術研究所）である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「話す･聞く」の指導法―定石と新スキル
  • 学年別・向山型で楽しくできる「話す･聞く」の授業［11・12月］
  • ５年
  • いろいろな言い方で読んでみよう「はい」
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
平瀬　公士
ジャンル
国語
本文抜粋
『話す・聞くスキル』⑤（正進社）p.11の実践である。小森俊宣氏の実践『ＴＯＳＳ栃木冊子第５号　話す聞くスキル活用事典』p.88，89の修正追試…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
  • 学年別・子どもが熱中する「言語文化」の授業［9・10月］
  • ５年
  • 漢字文化を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
早川　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書５年上の「和語・漢語・外来語」を授業する。今回の実践は，1999年上海実験学校での向山洋一氏の授業を追試したものである。ただし，実験学校の５年生への授業だったで，一部変えた部分がある。（『教育…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
  • 学年別・子どもが熱中する「言語文化」の授業［9・10月］
  • ５年
  • 子どもの意見から発問を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の教科書に「未確認飛行物体　入沢康夫」がある。　数年前に授業した記録がある。　　自分なりの読み方で３回読んだら座ります。全員起立…
対象
小学5年
種別
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  • 特集　新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
  • 学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業［７・８月］
  • ５年
  • 型を与えて書かせる意見文指導
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
近藤　佳織
ジャンル
国語
本文抜粋
１．活用型の授業とは　私は活用力を「既習の知識を他教科で生かせる」力ととらえる。社会科・総合的な学習で習得した文章やグラフの資料を活用し，論理的に考え，表現する力を育成するため，国語科で意見文を書かせ…
対象
小学5年
種別
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  • 特集　新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
  • 学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業［７・８月］
  • ５年
  • 「向山型要約指導」と「対比」「類比」で感想を書く
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．活用型の授業をつくる　「千年の釘にいどむ」（光村図書５年上）について，「向山型要約指導」と「対比」を使って，感想を深める授業をする…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　向山型ノート指導はここが違う
  • 学年別・10倍楽しくなる向山型ノート活用の授業［５・６月］
  • ５年
  • 優れた授業の追試でノート密度をあげる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
田邉　ゆかり
ジャンル
国語
本文抜粋
優れた授業の追試を行う　目指す国語のノート作りは，丁寧さだけではない。教師の板書をそのまま書き写すだけでもない。「びっしり」と自分の考えが書かれたノート，学習内容が記されたノートこそ，目指すノートなの…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　向山型ノート指導はここが違う
  • 学年別・10倍楽しくなる向山型ノート活用の授業［５・６月］
  • ５年
  • 教師が子どものノートをチェックし，ほめる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
服部　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書５年上，50ページの「千年の釘にいどむ」を授業する。この教材は説明文としてよいものとは言えない。文章の始めと終わりにあるべき「問いの文」と「答えの文」が繋がっていて，説明文の構造になっていない…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「言語力育成」５つの観点・授業化のヒント
  • 学年別・黄金の３日間の授業［３・４月］
  • ５年
  • 楽しく作文の授業びらきをする
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
三輪　仁志
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文の授業を楽しく始めるために　最初の国語の時間に子どもたちに聞く。　「作文が楽しくて得意だという人…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「言語力育成」５つの観点・授業化のヒント
  • 学年別・黄金の３日間の授業［３・４月］
  • ５年
  • 楽しい詩でたくさん褒める
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
国語
本文抜粋
黄金の３日間の国語の授業。私は，毎年『話す・聞くスキル』を使う。子どもたちに，スキルを配る。子どもたちは，好きなところを読み出す。一番人気は，「なるほどじいさん」（北原白秋）。言葉のリズムがいい詩だ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
  • 学年別・向山型討論の授業［１・２月］
  • ５年
  • ノートに絵を描き理由を書くことで討論につながっていく
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもたちを同じ土俵に上げる　向山実践には，魔法のような指示がある。　指示　詩をノートに絵であらわしなさ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
  • 学年別・向山型討論の授業［１・２月］
  • ５年
  • 「出口」の授業は，「視点」の検討で討論する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「出口」の授業へ挑戦する　「やまなし」の授業と共に挑戦したい授業　があった。　それは，何か
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　全国学力テストＢ型対応最前線
  • 学年別・学テＢ型が解ける子を育てる［11・12月］
  • ５年
  • 考える力とは知識を組み立てることである～分けて考える～
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
2007 年度に行われた学力テスト「国語Ｂ」　テストを見てみると，以下の力が必要である　と思われる…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　全国学力テストＢ型対応最前線
  • 学年別・学テＢ型が解ける子を育てる［11・12月］
  • ５年
  • 『基礎日本語辞典』を活用して知的な授業を
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の下巻28 ページ。「言葉の組み立　て」を取り上げる。　教科書の説明は次のようになっている…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学年別・ＰＩＳＡ型非連続型テキストの授業［９・10月］
  • ５年
  • ＰＩＳＡ型に対応するには，答えがどこに書いてあるのかを考えさせる必要がある
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
有村　春彦
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＩＳＡ調査における「読解力」は，次の　ように定義されている。　自らの目標を達成し，自らの知識と可…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学年別・ＰＩＳＡ型非連続型テキストの授業［９・10月］
  • ５年
  • 地図から読み取った情報を正確に伝える
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
非連続型テキストである「地図」を上手に　活用すると，書かれている情報を読み取り，　それを相手に正確に伝えられるようになる…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • なぜ，いま再び「分析批評」なのか
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
千葉　幹雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「なぜ，いま再び『分析批評』なのか」と　問われて，私はかつて発刊された『「分析批評」　の授業』（明治図書）を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
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