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  • 特集　向山型国語で見抜く“教材の骨格”と授業展開
  • 詩『海雀』の骨格を見抜き授業する
  • 比較することで詩の構造が見え、骨格をつかむことができる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 向山実践を読み解く
  • 漢字テストのリズムとヒント
  • 向山学級―２学期始業式の漢字テスト①
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
（1991年９月２日，大田区雪谷小学校６年）　１．突然の漢字テスト　向山 ： ……。元気。　Ｃ　 ： あれ。今，先生…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 三好達治「雪」の問題づくり②
  • 子どもへの切り返しのうまさ
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
（前号の続き）　向山 ： 一，名前をぬかして，なぜ同じなのか。なぜだと思いますか。Ｗ辺さん。分からない。Ｗ田さん。太郎と次郎は兄弟ですか。兄弟と思いますか。違うと思いますか…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 三好達治「雪」の問題づくり
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山 ： はい，言える人？　Ｃ　： 太郎を眠らせ，太郎の屋根に雪ふりつむ。次郎を眠らせ，次郎の屋根に雪ふりつむ…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 列指名音読から暗唱へ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
「雪」（三好達治）の指導。　向山 ： （1987年２月18日水曜日，雪谷小学校５年１組。手元に配ってある作文・原稿用紙に次の指示をした…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 最初の五色百人一首の指導④
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
４回戦の始まり。前号の最後「空札いちまーい」の次から。　向山 ： 空札１枚ってのは読んでる間に準備をしなさいって意味なんです。空札いちまーい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 最初の五色百人一首の指導③
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
■授業の分析　百人一首は，知的なゲームである。　この知的なゲームをぐちゃぐちゃ指導しても仕方がない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 最初の五色百人一首の指導②
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
１回戦終了後，対戦相手を変える指導。　向山 ： はい，じゃぁ，札をちょっとそのところに置きなさい，目の前に。そしてこれからが大事なのです…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 最初の五色百人一首の指導①
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
■授業の分析　この授業記録は，貴重である。百人一首はやりたいが，やり方がわからないという先生の声を多く聞くからだ。同じ学校の先生から言われれば甲本が，一時間目だけ一緒にやりましょうかと言えるが，普通で…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 最高潮に展開する討論の授業
  • 宮沢賢治「やまなし」～色の対比とイメージ③
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
■授業の分析　○向山学級の討論の授業は，高段の芸である。　日ごろのきめ細かくて，大胆な実践の果てにある…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 討論を整理する技術
  • 宮沢賢治「やまなし」～色の対比とイメージ②
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
■授業の分析　○討論の基本として，私は，次のように指導している。　①自分の考えを持つ。　②それをノートに書く…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • “討論の基本型”マスターが修業の第一歩
  • 宮沢賢治「やまなし」～色の対比とイメージ①
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級三代目。第６時。　授業開始，約25分後から録音テープは始まっていた。　授業開始25分間は子ども達の個別学習ではないか…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 徹底的に言葉にこだわる授業
  • ５年向山型分析批評「ふるさとの木の葉の駅（坂村真民）」Ⅱ
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山：じゃあ，これで今日の中心にいきます。　車が走っています。視点が動いています。ざあーとね。（絵を板書している…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 国語教育研究・実践における向山型の立ち位置＝鳥瞰図～歴史と現状を総括
  • 「感動重視の授業」「あたり前のことばをおきかえる授業」「思いつきを次々と発表する授業」から脱却することから始まった向山型国語指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
Ⅰ．学習指導要領のキーワードの系譜にみる「日本の国語読解力と問題点」　 昭和2２年 昭和2６年 昭和3３年 昭和4３年 昭和5２年 平成元年 平成10年 系譜 日本の…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型要約指導
  • 要約指導は二種類ある。いずれも導入は「桃太郎」から行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約指導の最初は「桃太郎」から　向山型要約指導を行うと、子どもの要約文はほぼ同じになる。物語文でも説明文でも指導できる…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型説明文指導
  • 「問いの文」「答えの文」と要約が骨格
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「問いの文」「答えの文」の指導　向山型説明文指導には、二つの柱がある。１　「問いの文」と「答えの文」、２　要約…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型作文指導
  • 教師が作文指導のスキルをもつ―「自由に書きなさい」は指導ではない・花丸、波線は評価ではない―
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山先生からの直伝指導をまとめてみる。　一　題材段階での向山型作文指導　運動会・遠足などの行事が終わった翌日、多くのクラスで、「昨日のことを作文に書きましょう。」と用紙が配られる…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型分析批評
  • 一般的実践群との差異を自覚せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型分析批評」は、井関義久氏他が高等学校・大学で行っていた「分析批評」を、向山洋一氏が一九七五年に東京都大田区立調布大塚小学校における研究の過程で、初めて小学生に行った実践群を源流とする。「向山型…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 漢字指導システム
  • 一行ズラッと書かせる体力主義よ、さようなら。指書き、なぞり書き、写し書き　その後のシステムが自然に漢字を覚えさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山型以前　体力主義　漢字指導　一行ズラッと同じ字を練習させる。子どもたちは「さんずい」を一行分ズラッと書く。次につくりを書く…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 漢字文化の授業
  • エピソード記憶で漢字好きな子を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字文化の授業を組み立てる秘訣　１　たくさん漢字に触れさせる。　２　ビジュアルに展開する。　３　カテゴリー別、部首や成り立ち別などに分け、関連づけた漢字を扱う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 五色百人一首指導システム
  • クラスを作る上で五色百人一首に勝る優れた教材はない。札を準備するだけでその日からすぐに始められるほど指導は簡単である
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日本の伝統文化を伝える教材　五色百人一首は、かるたで楽しく遊びながら、百人一首に親しむことができる教材である…
対象
小学校／中学校
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