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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 分析批評で物語全体をあつかう授業の流れをつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 向山型要約指導の我流を削ぐ
  • その１：個別評定の部分は教師が自信を持って断定的に行う！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の国語科における代表的な実践の一つに「向山型要約指導」がある。桃太郎の話を教材にした実践である。サークルの模擬授業やアンバランスの合宿等でこの実践の追試を何回か見た。しかし，その実践のどれも…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 向山型分析批評Ａ型（共通の解釈コードを使って作品を分析する授業）
  • その２：イメージの深化，主題の分析には「対比」というものさしをもたせることが有効である
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 向山型分析批評Ａ型（共通の解釈コードを使って作品を分析する授業）
  • その１：読者論の立場に立つ分析批評の授業は話者と作者を区別するところから始める
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 向山型漢字・言語指導
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　向山先生は授業の中でパズルをよくとりあげるといわれています。４月の国語の授業開きに適した漢字のパズル学習があったら教えてください。また，授業成功のコツを教えてください…
対象
小学校／中学校
種別
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  • そこが知りたかった！見逃していた向山型国語ＱＡ
  • 指示語の指し示す言葉や範囲を指摘する能力を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
（前号からの続き）　　問　一時間の指示語の授業はどのように行うのか。（はじめての指示語の授業）　子どもたちは，指示語を探し出すために教材文にさっと向かいました。しかし，簡単に指摘できる子ばかりではあり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • そこが知りたかった！見逃していた向山型国語ＱＡ
  • 向山型説明文の「指示語」の授業における指導ステップは？
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語のセミナーに参加していると，毎回毎回，新しい発見，掘り出し物に出会います。向山先生の実践の奥深さは「深海より深し」といった感じです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • そこが知りたかった！見逃していた向山型国語ＱＡ
  • 出来事調べの出来事の範囲をどう確定するか？
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型分析批評のＢ型（仮称）「作品全体を分析する」の授業についての４回目です。　向山Ｂ型では，ストーリーの部分を確定する。そして，いくつの出来事(事件)でできているのかを検討させそれぞれの出来事（事件…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • そこが知りたかった！見逃していた向山型国語ＱＡ
  • 向山型分析批評の二つの型を探る～その３～
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型分析批評のＢ型（仮称）「作品全体を分析する」の授業についての３回目です。　前号ではストーリーを起承転結に分けるところまでやりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • そこが知りたかった！見逃していた向山型国語ＱＡ
  • 向山型分析批評の二つの型を探る～その２～
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型分析批評には以下の二つの型があるということを前号で述べました。　　Ａ　個々の批評用語を手がかりに作品分析したもの…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • そこが知りたかった！見逃していた向山型国語ＱＡ
  • 向山型分析批評の二つの型を探る～その１～
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の「分析批評の授業」といったら，読者の皆さんはどんな授業が頭に浮かびますか。おそらく，向山実践として燦然と輝く「やまなし」の授業ではないでしょうか。十数年前法則化運動に参加した多くの教師は…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第17回)
  • 最新脳科学が証明する，向山型漢字指導②
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
私のクラスに太郎君（仮名）という，やんちゃ坊主が転入してきました。その年，私は持ち上がりの４年生の担任でした。太郎君以外の子は，前年度から『あかねこ漢字スキル』で学習していました。ですから，国語の時間…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第16回)
  • 最新脳科学が証明する，向山型漢字指導のすばらしさ!!
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
池谷裕二著『脳の仕組みと科学的勉強法』（ライオン社）は，教師ならば必読の書です。　これよりも，少し難しいのですけれども，同じ著作者による『記憶力を強くする』（講談社）も最新脳科学と学習を考える上でお勧…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型国語ＱＡ (第15回)
  • リズムとテンポ，褒めのサイクルで授業は盛り上がる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
『話す・聞くスキル』（正進社）が爆発的に広がっています。向山氏が開発した，日本初の伝え合う力が伸びる「音声言語教材」です。前号でも述べましたが，私の学校では今年４月から全学年採用となりました。朝のモジ…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第14回)
  • 脳にネットワークを作り，子どもを賢くする
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　なかなか読解力がつかない子がいます。どのような指導をしたらいいでしょうか。　Ａ１　これは，小学校４年生を担任している先生の質問です。この先生は，なかなか，読解力がつかないＡ君に対して，毎日の音読…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第13回)
  • ポイントは「いい授業をすること」「ほめること」である
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　分析批評の授業で、子どもに評論文を書かせるときのポイントを教えてください。　　Ａ１　向山洋一氏は，次のように言います…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第12回)
  • ＴＯＳＳランドを使って，漢字文化の授業を楽しく知的に!!
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　向山型国語の授業を追いかけています。保護者にも，向山型国語のすばらしさを伝えたいと思います。授業参観で，お勧めの漢字文化の授業がありましたら教えてください…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第11回)
  • ＴＯＳＳランドを使えば，誰でも，簡単に効果のある作文指導ができる!!
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ　作文の題名の書き方，改行の仕方，ぶら下がりの「、」や「。」など，基本的なことを効率よく，しかも，子どもたちに分かりやすく，指導する方法はないでしょうか…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第10回)
  • 「ていねいさ」を徹底して鍛えることが，漢字スキルの効果を倍増させる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　『あかねこ漢字スキル』を使って漢字指導をしています。しかし，学期中に全てのページを終了することができませんでした。私の指導のどこかに問題があるのだと思います。チェックポイントがあれば教えてくださ…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第9回)
  • 「文をおさえて，表現されていることを踏まえて，その後はいろいろ解釈する」これが，向山型解釈の授業の骨格だ！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ　短い文を使って，解釈の授業をしたいのですが，なかなか，自分で子どもたちがのる授業を作ることができません。追試可能な高学年や中学生向きの実践はないでしょうか…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語ＱＡ (第8回)
  • 音読指導！子どものやる気を引き出すにはコツがある！！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　音読の練習のさせ方について悩んでいます。題名の横に丸を10個つけさせて音読の練習をさせる方法を取り入れました。しかし，子どもたちがあまり，家で読んできません。３回は読んできなさいなどとノルマを与…
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小学校／中学校
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