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  • 特集　数学科の評価と評価問題－「図形」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に－
  • 「図形」領域／各単元の評価問題
  • ２年
  • 三角形と平行四辺形
書誌
数学教育 2004年12月号
著者
藤原　雅宏
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる！　数学の授業づくり2022
  • ＩＣＴで学びがさらに深化する！　数学授業アップデート
  • ２年
  • 【関数】∠ＡＢＣと∠ＡＤＢの関係はどのようになっているのかな？
書誌
数学教育 2022年1月号
著者
近藤　義晃
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで数学授業はこう変わる　従来の学び　【図形領域のみでの学習】　(1)　図形の特徴を与えられた条件から読み取る…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる！　数学の授業づくり2022
  • ＩＣＴで学びがさらに深化する！　数学授業アップデート
  • ２年
  • 【データの活用】「同様に確からしい」に着目し，２年間の確立の学びを総括的に振り返ろう
書誌
数学教育 2022年1月号
著者
浅倉　祥
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで数学授業はこう変わる　従来の学び　これからの学び　(1)　くじを引く順番の当たりやすさの違いを考える…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • ２年
  • ［１次関数］いろいろな１次関数のグラフを読み取ろう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
松尾　賢宏
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，小単元「１次関数の特徴」（全９時間）の第４時に当たります。前時に，１次関数のグラフのかき方について学習しました。前時の最後に練習問題として四つのグラフをかくようにしました。それ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • ２年
  • ［平行と合同］学習してきた図形の性質を生かして問題解決に取り組もう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
和田　勇樹
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本単元は，主に図形の基本的な性質と図形の合同に関する２節構成で展開されることが多い単元です。本時は，１節目の「角と平行線」（全９時間）の第９時に当たります。第７時までに，生徒は様々な図…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • ２年
  • ［三角形と四角形］証明を振り返って新たな問題を見いだそう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，単元「三角形と四角形」（図形の合同，全21時）の第18時に当たります。生徒はこれまでに，三角形の合同条件などを基にして三角形や平行四辺形の基本的な性質を論理的に確かめたり，証明…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • ２年
  • ［確率］どれが一番当たりやすいのかな？　確率を調べて説明しよう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
赤本　純基
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，小単元「確率による説明」（全２時間）の第２時に当たります。前時では，くじ引きをするとき，何番目に引くかで当たりやすさに違いがあるかどうかについて確率を用いて説明する学習をしてい…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • ２年
  • ［データの比較］多様な視点（データ）から自分の主張をまとめよう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，単元「データの比較」（全６時間）の第５時に当たります。これまでに，「複数のデータセットを」「簡便に」比較・分析する方法として四分位数・箱ひげ図を導入し，その特徴や，どのような場…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ２年
  • １次関数／１次関数の式を求める方法を模索しよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
有金　大輔
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　右の図の直線の式を求めなさい。　　『図（省略）』　　１人１台端末を活用した授業づくりのポイント…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ２年
  • 平行と合同／星形多角形の先端の角の和を求めよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
中谷　亮
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　様々な星形多角形の先端の角の和を求め，どんなきまりがあるか調べてみましょう。　　１人１台端末を活用した授業づくりのポイント…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ２年
  • 三角形と四角形／面積が等しくなる三角形を探してみよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
平田　義隆
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　右の図で，四角形ABDCは平行四辺形で，AD∥EFです。△ACEと面積の等しい三角形をすべて探しなさい…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ２年
  • データの分布（統計）／データを収集して分析したことを共有しよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　皆さんは長さの感覚をもっていますか。１回目は何も見ないでひもから10㎝だと思う長さを切り取ってみましょう。2回目の前に定規で10㎝の長さを確認してから，ひもから10㎝だと思う長さを切り取ってみま…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ２年
  • 不確定な事象の起こりやすさ（確率）／「確率」って何だろう？
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
中島　優
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　「確率」とはどのような意味をもった値なのでしょうか。　　１人１台端末を活用した授業づくりのポイント…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • ２年
  • 式の計算
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
浅賀　仁
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　次の計算をしなさい。　（１）　a－b－a－3b/3　（２）　4/3x2y÷5/12xy2…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • ２年
  • 連立方程式
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
豊内　智仁
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　連立方程式　ax－by＝13　bx－ay＝１　の解が，x＝３，y＝１であるとき，a，bの値をそれぞれ求めなさい…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • ２年
  • １次関数
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
松島　善朗
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　次の(1)～(3)の表のうち，yはxの１次関数であるといえるものをすべて選び，記号で答えなさい。また，そのように考えた理由を説明しなさい…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • ２年
  • 平行と合同
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
光野　明彦
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　図１のように五角形の外側に点Pをとり，図２の六角形をつくると，頂点Pにおける内角は115°になりました…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • ２年
  • 三角形と四角形
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
工藤　朋樹
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　次の四角形ABCDのうち，必ず平行四辺形になるものには〇，そうでないものには×をつけなさい。×については，反例の図もかきなさい…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • ２年
  • 確率
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
大塚　みずほ
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　各面にA～Cのアルファベットが１つずつ書かれたさいころが２つあり，2つとも，3つの面にA，2つの面にB，1つの面にCと書かれています。このさいころを２つ同時に投げたとき，次の問いに答えなさ…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • ２年
  • データの比較
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
井上　優輝
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　下図は，199人の生徒が受験した数学のテストの得点データの箱ひげ図です。この図について，あとの問いに答えなさい。ただし，このテストの得点は整数です…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　「指導と評価の一体化」超実践ガイド！
  • ちょっとの工夫で効果絶大！「指導と評価の一体化」の授業アイデア
  • ２年
  • 連立方程式
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
將基面　裕介
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
■「指導と評価の一体化」の工夫　（１）　目標に沿って条件変え可能な題材を設定する　岩崎・溝口（2019）は，指導の改善に生きる評価をするためには，「指導と評価の一体化」の前に，「目標と評価の一体化」を…
対象
中学2年
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