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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ４　グラフの読み取り
  • 17　ストーリーの読み取り（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
島尾　裕介
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • １　計算
  • １　数の対戦ゲーム（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
須田　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　２人組をつくり，先手・後手を決めて対戦するゲームをします。それぞれの組で，10個のコインと１から10までの番号を１つずつ書いた10個のマス目を準備してください…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • １　計算
  • ２　魔方陣づくり（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
塩澤　友樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　１年「正負の数」は，計算練習に重みをおきがちな単元である。しかし，はじめて学ぶ単元であるからこそ，既習を生かしながら自分たちで数学の性質を見いだし，数の広がりを実感する機会を大切にしたい。そ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • １　計算
  • ３　正負の数トランプ（教材・教具の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
伊地知　純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　単元の学習が進んでいくと練習問題をくり返しさせることは多い。このときに一工夫することで，単調な練習問題が興味や関心を引くものになることがある。トランプゲームで行う練習用の教具として，学年によ…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • １　計算
  • ４　限界へのチャレンジ（教材・教具の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
村井　快彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　概要というほどのものはありません。まさに限界へのチャレンジという言葉そのままです。何についてのチャレンジかと言えば，生徒自身の限界です…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • １　計算
  • ５　フラッシュカード（教材・教具の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
冨髙　俊司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　「フラッシュカード」と言えば，短冊状の厚紙の表には問題を，裏には答えを書いておき，表を提示して暗算で答えさせ，裏を提示して確認する，といった使い方を思い浮かべる方も多いだろう。最近では，カー…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • １　計算
  • ６　音声計算トレーニング（学習スタイルの工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　「音声計算トレーニング」は元愛知教育大学の志水廣先生が開発されたもので，基本的な学習内容の習熟に効果的なトレーニング方法です…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ２　数量を文字，文字式で表すこと
  • ７　買い物ゲーム（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
戸水　吉信
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　「連立方程式の利用」の１時間目に行うとよい活動である。各グループでお店側とお客側に分かれて，みかんとりんごの値段を当て合う活動を行う。詳細のルールは以下の通りである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ２　数量を文字，文字式で表すこと
  • ８　カードゲーム（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　生徒は，ゲームが好きである。筆者は，「正負の数カードゲーム」「カードバトラーF」「平方根カードゲーム」など，多くのカードゲームを開発し，数学の授業に取り入れている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ２　数量を文字，文字式で表すこと
  • ９　田の字表（解説の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
仲松　庸次
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　算数・数学の文章問題では，かけ算なのか，わり算なのか迷う生徒が少なくありません。　比例式を用いれば，かけ算かわり算か迷うことなく解けます。未知数をxとして比をつくり，イコールで結び比例式をつ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ３　数式の用語，公式
  • 10　アハ体操（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　「アハ体操」は，数学の授業のはじめに，頭の準備体操として筆者が考えたものである。「アハ体験」は，テレビのクイズ番組などで取り上げられたので，知っている人もいるのではないかと思う。テレビのクイ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ３　数式の用語，公式
  • 11　数学川柳づくり（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
松尾　賢宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　授業のまとめで，ある生徒が川柳を書いたことがきっかけで始めた試みである。日々の授業のふり返りや単元のまとめで川柳をつくらせ，楽しく記憶に残すようにしている。数学が得意でない生徒も楽しく考え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ３　数式の用語，公式
  • 12　数学カレンダーづくり（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
小豆澤　茂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　冬休みの宿題として，普段の授業とは少し違う課題に取り組ませたいと考え，「数学カレンダーづくり」に挑戦させた。この課題は，数学的な思考力を身に付けることとは少し異なり，数学に対する興味・関心を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ３　数式の用語，公式
  • 13　語呂合わせ（解説の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
柳沢　哲士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　我々現場の教員は，「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」をすべての生徒に実現できるよう，授業改善と工夫に日々取り組んでいる。しかし，中学校には様々な生徒がいるのも現実である。教師の授業…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ３　数式の用語，公式
  • 14　数学用語うんちく（解説の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
城田　直彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　１年の数学では，「累乗」という言葉が登場します。教科書には，「同じ数をいくつかかけたもの」などという説明があります。筆者が中学生だったころの数学の先生もそのように説明をしてくれました。「乗…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ４　グラフの読み取り
  • 15　ヘビ狩りゲーム（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　１年で座標を学んだ後，定着のためにゲーム感覚で自分で考えた点や相手から言われた点を座標平面に示したり探したりするアイデアです…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ４　グラフの読み取り
  • 16　トレジャーハンティング（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
秋田　美代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　グラフ上の点の座標などを読み取って式を求めることは，そのグラフを利用するための基本的な活動の１つです。グラフと式の関係についての理解を深めるために，グラフ上の点の座標はそのグラフの式を成り立…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ４　グラフの読み取り
  • 18　１次関数トランプ（教材・教具の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
関口　雄資
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　平方根の根号の中の数値を簡単にすることを定着させるために，平方根トランプがよく活用されている。この実践は単なるドリル計算ではなく，カードゲームを通して生徒が楽しみながらその変換方法を理解して…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ５　グラフの作図，式を求めること
  • 19　関数カルタあそび（活動の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
松尾　賢宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　関数の数学的な表現としての表・式・グラフを相互に関連付けられるようにカードを用いてゲームを行う。１つの関数に対し，言葉・式・表・グラフの４つのカードを用意する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ５　グラフの作図，式を求めること
  • 20　二次元類推構造図（解説の工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
橋本　勉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　生徒が問題を自力で解決するために，または解決しようとするために単元内・単元間で対比，類推を促す発問を行う。右の図のように生徒は，α１から対比的にα２，α３を類推し，その後α４を類推することが…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • ５　グラフの作図，式を求めること
  • 21　説明リレー（学習スタイルの工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
楳木　敏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　授業において，生徒が考え表現することは，とても大切な活動である。しかし，数学が得意な一部の生徒のみの発言で授業が進み，数学が苦手な生徒には発言の機会がまったくないという授業も少なくない。でき…
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中学校
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