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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 自然体験・アウトドア活動で育てる学び方技能
  • 自然の素材を使った“サバイバル技能”のメニュー
  • ペットボトル投げ縄で救出せよ！
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 感動のある自然体験・夏休みお勧めメニュー３
  • 夜空を見上げてみよう　鳴き声をあててみよう　雲ウォッチングをしてみよう
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
野田　豊
ジャンル
理科
本文抜粋
夜空を見上げてみよう　http://system.vis.ne.jp/seiza/seiza4/seiza4.html…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 感動のある自然体験・夏休みお勧めメニュー３
  • 聴く・見る・作る
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 自然体験・アウトドア活動で育てる学び方技能
  • 自然の素材を使った“ものづくり”のメニュー
  • 流木や木の葉・竹を使って
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
片山　愛司
ジャンル
理科
本文抜粋
１　自然を感じて，物を作ろう　自然の中で，自然を感じながら，周りにある物を使って“ものづくり”をしてみましょう．でも，材料はむやみに取らずに，自然のルールにしたがって，自然をこわさないようにすることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 自然体験・アウトドア活動で育てる学び方技能
  • 自然の素材を使った“標本づくり”のメニュー
  • 昆虫と食草のコンビ標本づくり
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
大谷　和明
ジャンル
理科
本文抜粋
１　減っている博物学的標本づくり　　私が子どもの頃にやったり，みてきた夏休み研究の標本といえば，押し花・貝殻・昆虫の展翅標本などである．オーソドックスなものばかりである．作る作業が半分，名前や学名（格…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 自然体験・アウトドア活動で育てる学び方技能
  • 自然の素材を使った“記録づくり”のメニュー
  • 自然の中で記録に挑戦！ホームページづくり
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
岩野　節男
ジャンル
理科
本文抜粋
司まずは自然の中で記録をつくろう　夏休みともなれば，海や山に行く機会も多くなる．普段は都会で暮らす子どもたちも，そこでは，さまざまな生き物や植物と出会うことができるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 夏休みならではの自然体験　面白メニューの紹介
  • “山歩き”の中での自然体験
  • 自然の尊さ，雄大さを求めて
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
松本　勝男
ジャンル
理科
本文抜粋
１　「ヤッホー」「ヤッホー」　やまびこである．山に向かって大きな声で叫ぶ．かすかではあるが，その反響がこだまする．雄大な自然への働きかけである…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　夏休み「わくわく自然体験」メニュー50
  • 夏休みわくわく自然体験　お勧めメニューはこれだ！
  • ４年生に勧める自然体験はこれだ！
  • 子供でしかできない体験を意図的・計画的に提示
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ミミズを飼おう　畑を借りて，４年生の子どもたちと一緒にさつまいもを育てたことがあった．　自分で植えて，定期的に観察し，夏休みも子どもたちと世話を続けた…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　“子どもの思考”リアルＵＰする授業スキル
  • 教室発“子どもの思考”をリアルＵＰすると
  • 失敗バンザイ　たくさんしくじる子が偉い
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　活用型学力が育つ“楽しい授業レシピ”26
  • 活用型学力が育つ“発問レシピ”
  • 予想・仮説に導く“発問”の工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．経験を記述させよ　社会科の発問で下記のような問いがある．　「この写真（等）を見て，わかったこと・気づいたこと・思ったことをノートに書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 羨望の声があがる理科ノート＝実物紹介と指導のウラ話
  • 記録のノートとまとめのノートは別物．フォーマットを教えよう
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．記録のノートとまとめのノートは別物　理科は，実験観察したことをもとにして，どうしてそういう結果が出たのかを考える教科である．言い換えれば，いっぱい体験して，体験したことを短くまとめる，といってもよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の安全対策編　一番大事なことは何か
  • 要注意実験ワースト５
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．危険なことを忘れないうちは安全である　徒然草百九段「高名の木登り」に，次の一節がある．「目くるめき枝危きほどは，己が恐れ侍れば，申さず．あやまちは，やすき所に成りて，必ず仕る事に候ふ」．小森栄治氏…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の安全対策編　一番大事なことは何か
  • 要注意実験器具ワースト５
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．５Ｓを意識せよ　５Ｓ（ごえす，ごーえす）とは，製造業やサービス業などの職場環境維持改善で用いられるスローガンである．職場において徹底されるべき事項を５つにまとめたもので，整理・整頓・清掃・清潔・躾…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに超人気“自由研究テーマ”100選
  • 子どもを自由研究に誘う“今年らしいテーマ”例
  • できるかな？系のテーマ例
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．今年だからこそ挑戦してほしい　キミにミッションを与える．　キミ自身を滅亡から救うミッションだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • ものづくり＆器具・教具：準備リスト一覧
  • ４年　ものづくり＆器具・教具リスト
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．合言葉は「費用ゼロ円！」　新しい指導要領が21年度から一部実施，一部移行措置に入る．理科は，授業時間数が増え，学習内容も増える．そして２年間にわたる移行措置が行われる…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理系の言語力・表現力を鍛えるヒント
  • 理系言語力を育てるトレーニングのヒント
  • 観察時にするトレーニングのヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．見たことを言語化するだけでほめる　小学校３年生．初めて理科の学習をする．　まずは，子どもたちを連れて野外観察に出る．生活科の延長から始まるのだから，いきなり高度なことはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地球温暖化―ゲーム教材＆授業シナリオ
  • シミュレーションゲーム＆クイズ　地球温暖化の犯人は誰だ！追跡大作戦―犯人を探して・捉えて・消すのは君だ―
  • 地球温暖化の対策―犯人を消去せよ！編
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ＣＯ２削減を授業するならカードゲーム　犯人を消去せよ．この指令ならコンピュータゲームよりカードゲームだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
  • 石油枯渇は何年後？
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
「面白レッスン問題」とは，本格的討論・ディベートの基礎となる「考え方・情報解釈力」をつけるための予備問題と考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学習内容をめぐる困った点ＱＡ
  • 人体教材で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．人体教材はやりにくい？　医科大学以外では，ヒトの体を解剖して調べるわけにはいかない！当たり前だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“先生って上手”といわせる板書力ＵＰ術
  • “先生って上手”といわせる板書のみせどころ
  • 花・略図イラストの描き方
書誌
楽しい理科授業 2006年11月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ポイントを押さえた図が描ければいい　板書で花のイラストを描く場面は，三年生の「植物を育てよう」と，五年生の「受粉」が主なものであろう．その図を板書する．どう描けばいいのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 生まれてなかった世代が覗く！理科教育60年の歩み“エピソードで検証”する
  • 指導要領と蛯谷調査官の影響力問題
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．学習指導要領（小学理科）の変遷　理科教育の歩みを学習指導要領の変遷からたどる．初めて学習指導要領が作られたのは昭和22年．理科教育の目標を，理解（知識）・能力・態度に分け三つの目標を示した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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