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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 理科らしいノート指導のヒント
  • 観察スケッチのさせ方
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
理科
全100件(21～40件)
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 理科らしいノート指導のヒント
  • 観察スケッチのさせ方（魚）
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
鳴川　哲也
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「よく見なさい」では見えません　「よく見なさい」と先生が言えば，子どもはよく見ようとします
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 理科らしいノート指導のヒント
  • 物理実験のスケッチのさせ方
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
三好　美覚
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験方法をスケッチさせる　スケッチと説明文を書かせることで，実験の目的意識がはっきりとしてくる．スケッチをすることにより，右脳もはたらかせることができ，記憶にしっかりと残ることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 理科らしいノート指導のヒント
  • 化学実験のスケッチのさせ方
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
１．向山型ノート指導　TOSS代表の向山洋一氏がおすすめする理科ノート作りの手順は，以下のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 書く・描く＝ワークシートの実物紹介
  • 書くカードのフォーマット
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
私の授業では，課題，予想，実験方法，結果，分かったこと，という流れでノートを書かせている．その流れをワークシートにすると以下のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 書く・描く＝ワークシートの実物紹介
  • 観察カードのフォーマット
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
理科
本文抜粋
生きものきせつ新聞　メダカの観察カード　「いつ」「どこで」「気温」「生きもののなまえ」を書くことで，観察したものの種類（植物・動物・天気）によらず，同じフォーマットで観察できるようにした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 書く・描く＝ワークシートの実物紹介
  • モノづくりカードのフォーマット
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
上木　朋子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．フォーマットを与えて書く力をつける　カードのフォーマットも大切だが，それ以上に，書かせ方のステップが重要である．順を追って書き方を指導し，できたことを評価することで，どの子も失敗することなく書き進…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 書く・描く＝ワークシートの実物紹介
  • 研究レポートのカードのフォーマット
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１単元の学習が終わったり，研究が終わったりしたあとに，レポートを書かせることがある．　多くの場合，子どもたちはそれまでの自分のノートやワークなどをもとにまとめる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“先生が大好き”になる授業開きヒント
  • “この先生の授業は面白そう”となるネタの大公開
  • 教科書の音読の工夫
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
理科
本文抜粋
教科書の音読のポイントは，「趣意説明」「変化のあるくり返し」「確認」の３点である．　次の文を例に音読の方法を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この“ノート指導”で学び方トレーニング
  • どんなノートがよいか？―選ぶ目安はここだ
  • やっぱりＴＯＳＳノート
書誌
楽しい理科授業 2004年5月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　05年度＝育てたい植物・飼育したい動物
  • 体のしくみがおもしろいザリガニを飼おう
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
理科
本文抜粋
ザリガニを飼う利点を２つ挙げる．　１．体のしくみがおもしろい　２ ．年間を通して，教室で飼うことがで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の一層の充実を目指して＝理科教育センターの役割と限界
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山極　隆
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科教育センターの充実は，単に理科教育センターだけに目を配るのではなく，本誌の主題「科学立国への道＝理科教育を総点検する！」の基本に立ち，我が国のこれからの理科教育充実の総合戦略を明確に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 自作理科教材のすすめ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
後藤　道夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験『輪抜き棒落とし』　図のように，ペットボトルの上に八角形の輪を載せ，輪の上に，画びょうを底部に刺した５㎝程の長さの割りばしを立てる．右の手のひらを開いて，輪の中心におき，Ａ面に手のひらを勢いよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 自由研究＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
寺田　勉
ジャンル
理科
本文抜粋
■自由研究の評価の観点をあげてみれば　１　新しい発見，知見があるか．　２　調べる目的，方法は適切か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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