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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • 実践／「子どもの心を癒す」道徳授業
  • 小学校低学年／心も体も癒される授業
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • 論説／「限りなく安全で限りなく自由な学校」
  • 心の自由、心の安全が実感できる学校であるために
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　平成十三年六月八日、大阪教育大学附属池田小学校に侵入した不審者によって、低学年児童八人の尊い生命が奪われるという日本中を震撼させる事件が起きた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • こんな工夫で学校・学級をオアシスに
  • 「三つの間」を生かした『遊び』を通して
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
宮本　浩貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　学校や学級をオアシスにするために必要なことは、人間関係の充実と環境の整備であろう。特に、児童一人一人に集団への所属感・貢献感・有用感などをもたせることが必要であると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • こんな工夫で学校・学級をオアシスに
  • 緊張、そして心落ち着ける場を
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
出羽　敏之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　各教科の学習内容の習熟、各係や委員会活動による責任、個人やグループの間にある友達との関係、学校が終わったら塾や習い事、「早く、早く。」と言われる毎日。追い立てられながら、子どもたちは様々…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • こんな工夫で学校・学級をオアシスに
  • わくわく　うきうき　きょうも笑顔で！
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
楢原　勝美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　今、子どもたちは、多くの不安や悩みを抱きながら、日々の生活を過ごしていることが想像される。そのような子どもの心をつくり出している要因は様々なことが考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • こんな工夫で学校・学級をオアシスに
  • 学級で海の生き物を
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
大賀　豪
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学級の生き物　学級の児童の言葉です。　「先生、教室でオジサンが大きなエビをくわえて苦しんでいます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • こんな工夫で学校・学級をオアシスに
  • ほっこりとするような…居心地のよい場所を
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
吉田　広美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　『居心地のよい場所』って？　「なんかホッとするよね！」「落ち着くよね。」もう何年も前に、休み時間や給食の時間の雑談でほっこりした気分になったり自分の気持ちが癒されていくような『お気に入りの場所』に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • こんな工夫で学校・学級をオアシスに
  • たかが掲示物、されど掲示物
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
佐々木　宏恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　中学生の心の荒廃が叫ばれている今、その生徒たちの心を和ませるための学校や学級の中での「仕掛け」や「小道具」は、確かに必要なものだと思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • 学級開きに語ろう、心を癒す「ちょいホロ」話
  • 小学校低学年／脱「いい話」のすすめ
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
阿部　淳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　学校は「いい話」に満ちあふれている。道徳の時間の資料や終末の説話、朝・帰りの会の教師の話を通して、努力・優しさ・思いやりなどに関する「いい話」を聞く機会は多い。人格形成の学びの場という学…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • 居場所づくり・友達づくりのエクササイズ
  • 小学校低学年／おはよう！　の一言から広がる仲間の輪
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
塩見　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　三月まで一年生の担任をしていた。私自身、四回目の一年生担任である。　昨年度は五月に研究授業を行った。国語の授業である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • 実践／「子どもの心を癒す」道徳授業
  • 小学校低学年／心に　たねを　まこう
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
長尾　昭子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　年度初めの道徳の授業はいつも緊張する。この一年間の道徳の授業に向かう子どもたちの姿勢を左右するからである。まして、一年生にとっては、道徳との初めての出会いとなる。『どうとく』って何だろう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報モラル教育を考える　～子どもに携帯は必要か～
  • 「情報モラル」低学年の押さえどころと道徳授業
  • 正直な気持ちを育てる
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの実態　社会には、いろいろな情報が満ちあふれその手段もさまざまである。小学一年生にとっての情報手段とは、どんなものなのだろうか。と考え、クラスの子どもたちに聞いてみた。子どもたちは、学校から…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」で子どもの成長を読み解く
  • 小学校低学年／自分の思いを明確化する
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自分の思いや考えを素直に文章に書かせるには　低学年の子どもたちにとって文章で自分の思いや考えを相手に伝えることは、とても難しいことである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ②楽しくってたまらない話し合い
  • 小学校低学年／タイミングを生かして
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　楽しい授業の条件　子どもが楽しいと感じる話し合い活動を行うには、どんな条件が必要かを考えてみた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生命尊重の道徳授業～たった一つの生命を生きる～
  • 実践／「生命について学ぶ」道徳授業
  • 小学校低学年／みんな　みんな　生きている
書誌
道徳教育 2008年11月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの実態　命について、一年生の子どもたちは深く考えたことはないと思うし、また、考える機会もほとんどなかったと思う。そこで、アンケートを実施してみた。（全体33人…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの成長に即した道徳授業～学年ごとに重点をどうかけるか～
  • 子どもの成長を見とるポイント
  • 小学校低学年／一歩踏み出す勇気
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの様子　低学年の子どもたちは、生活経験が少なく、また、社会とのかかわりが希薄であり人々と交わる範囲もごく限られたものである。このことは次の調査からもよく分かる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの心の二重構造に対応する～ダウトをかける道徳授業～
  • 実践／「子どもが心を開いた」道徳授業
  • 小学校低学年／もう一人の自分を意識したとき
書誌
道徳教育 2007年10月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの実態　クラスの子どもたちは、大変素直な子が多く、明るい気持ちで学校生活を送っている。しかし、まだ６・７才では人生経験が浅く、自己中心的な物の見方しかできない。そのために、トラブルになること…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　指導法あれこれ～今、道徳授業がおもしろい！～
  • 子どもたちを引きつける指導法・発問
  • 小学校／「読み聞かせ」による授業
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　低学年の子どもたちは、自己中心的で、他人の気持ちを考えたり、周囲と協調して行動したりすることは難しい。それに、一つの事柄に集中できる時間が、きわめて短い。たとえ、何かに興味をもって集中で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　規則やきまりは必要か～守るもの、守られるもの～
  • 実践／「規則やきまり」の授業
  • 小学校低学年／じてんしゃも　クルマ
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの実態と教師のねらい　二年生のこの時期になると、一年生のときと比べ、どの子も行動範囲が広がってきている。それに伴い交通手段は、徒歩から自転車や、キックボードを使用する機会が増えつつある。事実…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　意図的指名　～指名の背後にあるもの～
  • 私はこう指名している
  • 友達の繊細な発言に誘われて
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの実態　二年生の子どもたちは、何にでも興味があり、やりたがる。時には自分にできそうもないことでもやってみたがる。意欲的ではあるが、先のことまで深く考えがおよばないためである。ゆえに失敗することも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 実践／体験活動を生かした道徳授業
  • １の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
  • 小学校低学年／学校や家庭での体験活動を生かした授業
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
井上　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの実態　この時期の子どもたちは、何にでも積極的に取り組みがんばろうという意欲をもっている。つまり、やってみたがりや、目立ちたがりやである。「○○をやりたい人」と声をかけると、クラスで九割に近…
対象
低学年
種別
特集
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