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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“ワークシート”をこう活用する！
  • 〔小学校低学年〕「きそく正しく気もちのよい毎日を」他をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
岡田　直美
ジャンル
道徳
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 解説／「心のノート」との対比でわかる「私たちの道徳」は今までとココが違う！
  • 多様な「読み物部分」と「書込み部分」をどう生かすか
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
柴原　弘志
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「私たちの道徳」作成の趣旨　本年度、すべての小・中学校に届けられた「私たちの道徳」の趣旨について、文部科学省は「「心のノート」を全面改訂したものであり、児童生徒が道徳的価値について自ら考え、実際に行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳推進教師必見！「私たちの道徳」校内研修のポイント
  • 改訂趣旨を理解し、活用するために
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
校内研修の時間設定をする　　学校長と相談し、教務主任に道徳の校内研修の時間を設定してもらいます。研修会として設ける場合もあるでしょうし、職員会議の中や後で時間を設定する場合もあるでしょう。まずは時間の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」＝活用のためのＱ＆Ａ
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
染谷　由之
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ａ．「私たちの道徳」は読み物資料が加わり道徳の時間により活用しやすくなっています。道徳の時間に掲載されている資料やワークシートをまるごと使うことでねらいとする価値に迫ることも可能です。しかし「心のノー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」掲載＝読み物資料で授業を創る
  • 〔小学校低学年〕「るっぺどうしたの」で授業を創る
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
中山　真樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「授業で考えさせること」を創る　　よく見かける本資料の展開は「わがままな行動は迷惑をかけるのでしてはいけない」とするものが多い…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」掲載＝読み物資料で授業を創る
  • 〔小学校低学年〕「森のゆうびんやさん」で授業を創る
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
髙橋　純
ジャンル
道徳
本文抜粋
学校現場での「わたしたちの道徳」導入の期待は大きい。しかし、期待が大きな分だけ、その取り扱いに苦慮しているようにも感じられる。この一冊が子どもたちの希望の一冊になることを願って、活用の一例を提案したい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“コラム・格言”をこう活用する！
  • 〔小学校低学年〕「フリードリヒ・フォン・シラーの格言」他をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
助川　浩美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　低学年用「わたしたちの道徳」には、五つのコラムと二つの格言がある。道徳の時間はもちろん授業後の掲示としても、学級活動やふだんの教師の話としても活用できそうである。入学したばかりの一年生と…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“重点ページ”をこう活用する！
  • 〔小学校低学年〕「生活をふりかえってみよう」他をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
田村　直美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　四月、子どもたちに新しい国語や算数の教科書と一緒に、『わたしたちの道徳』を手渡した。子どもたちはそれを見て、すぐに…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 図画工作の授業で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
大塚　智大
ジャンル
道徳／図工・美術
本文抜粋
私は図画工作科専門ということで、様々な学年の図画工作科の授業をうけもっています。そこで、私が年度始めの図画工作科の授業で、必ず子どもたちに伝えることがあります。それは、一人ひとりの表現やアイディアを認…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 朝の会・終わりの会で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
谷内　康司
ジャンル
道徳
本文抜粋
私が「私たちの道徳」を活用するのは、次の時間である。　朝の会・終わりの会　　朝の会や終わりの会は、短時間であっても毎日ある。本校では、朝の会と終わりの会は、どちらも一日一〇分間ある。あわせて計算すると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 保護者会で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
牟田　伊織
ジャンル
道徳
本文抜粋
１保護者も共に深める『愛校心』　本校は本年度新設５年目を迎えたまだ歴史の浅い学校である。児童による愛校心は学校生活を通して徐々に育ちつつあると思うが、本校を母校とする保護者は一人もおらず、協力体制はあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“自己決定力”をグーンと高める道徳授業
  • あなたならどうする？“自己決定力”を高める話・素材集
  • 〔小学校低学年〕４―（１）公徳心の資料
書誌
道徳教育 2013年11月号
著者
岡田　直美
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　道徳の時間では、道徳的価値について学び、それを自己の生き方に結び付けながら自覚を深め、道徳的実践力を育成する。そのため授業で扱う資料は、重要で不可欠なものである。資料の中に登場する主人公に…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • 自分の心を見つめ直すために・あるがままの自分を認める
  • 小学校／自分の「よさ」を宝物に─自分探しの実践
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
岡田　直美
ジャンル
道徳
本文抜粋
●実践例１　低学年　(1)主題名「自分のこと再発見！」１ │右　子どもたちの中には、自分に自信がもてず個性を発揮できない子が少なくない。そこで、互いのよさを見つけ合い伝えることで、自分自身を振り返り…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • ［解説］スッキリわかるウェルビーイング
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
白井　俊
ジャンル
道徳
本文抜粋
スッキリわかるウェルビーイング　第４期教育振興基本計画（２０２３年６月閣議決定）に盛り込まれた「ウェルビーイング」という言葉が注目されています。本稿では，その内容について解説するとともに，学校教育にお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • ［論説］学校教育とウェルビーイング
  • ウェルビーイング・コンピテンシーを育む
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
平　真由子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ウェルビーイング・コンピテンシー　第４期教育振興基本計画では，「日本社会に根差したウェルビーイングの向上」がコンセプトの一つとして掲げられています。そのため，教育現場では，子どもたち一人ひとりが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • Ｑ＆Ａで読み解く　ウェルビーイングを目指すこれからの道徳教育
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
荒木　寿友
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q1　なぜ教育の世界でウェルビーイングが語られ始めたのですか？　ウェルビーイングとは，一般的に「幸福」「福利」「健康」などが訳語として当てられていますが，これは単に「幸せなこと」（happy）という意…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • ウェルビーイングを高める道徳授業　教科書教材でつくる
  • 小学校／『心のめもり』で自己を見る道徳授業
  • 言葉のおくりもの（東京書籍・日本文教出版・教育出版）
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
山本　晃佑
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ウェルビーイングな授業にするために　小学校におけるウェルビーイングを高める授業に必要なことは，３つあると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/9まで無料提供)
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • ウェルビーイングを高める道徳授業　教科書教材でつくる
  • 中学校／幸せの感度を高める―人と社会を豊かに見られる力をつける―
  • 挫折から希望へ（日本文教出版）
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
瀬戸山　千穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科で幸せの感度を高められるのか　幸せの指標は人それぞれである。人によって幸せを感じる「感度」が異なるからだ。一見人が羨むような生活をしていても幸せではないと感じる人もいれば，「大変だなあ」と思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • ウェルビーイングを高める道徳授業　自作教材でつくる
  • 小学校／よりよい生き方を考える道徳授業
  • 100歳の自分（自作教材）
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
岡島　佑樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　人生百年時代において，ウェルビーイングを実現するためには，自分がどのように生き，人生の終わりをどのような形で迎えたいかということを主体的に考え続けなければならない。学校教育では，そのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • ウェルビーイングを高める道徳授業　自作教材でつくる
  • 中学校／Society　5.0の社会について議論する
  • 動画でわかる Society 5.0　令和３年版科学技術・イノベーション白書（文部科学省／mexchannel）
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
阪本　景子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材への思い　加速する社会的変化の中で，私たちの生活を豊かにする期待もあるが，生活と社会を危機に晒す危険性も同時に含むことを，追求する必要がある。世の中の想定外に対応する力が求められているからこそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳教育×ウェルビーイングが熱い！
  • ウェルビーイングを高める道徳授業　他教科・活動等の多様な実践活動・体験活動と組み合わせてつくる
  • 小学校／道徳を要としたスタートカリキュラム
  • あかるいあいさつ・かぼちゃのつる（学研）
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
猪岡　養子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ウェルビーイングな教室に　ウェルビーイングとは，Well（よい）とBeing（状態）からなる言葉です。世界保健機構（ＷＨＯ）によると，ウェルビーイングは，個人や社会のよい状態，健康と同じように日常…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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