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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第2回)
  • ロール・プレイングのスタートで使う「へんしん☆スティック」
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
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  • イチからわかる役割演技 (第3回)
  • 「心の奥にある本当の声」を引き出すために
書誌
道徳教育 2021年6月号
著者
北川　沙織
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　先月号では，「役割演技を取り入れた道徳授業における教師の役割」について紹介しました。この役割は大きく分けて四つ紹介しました。「演出者役割」「分析者役割」「発達援助者役割」「授業者役割」です…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりに役立つ内容項目×哲学 (第3回)
  • 自律と他律の関係を問い直す
書誌
道徳教育 2021年6月号
著者
鈴木　宏
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本連載の第三回目となる今回は，「特別の教科　道徳」（以下，道徳科）の内容項目のうち，「Ａ　主として自分自身に関すること」の「善悪の判断，自律，自由と責任」（小学校），「自主，自律，自由と責任…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業でのタブレットＰＣ活用術 (第3回)
  • 「Google Forms」でアンケートの作成，集約，提示が容易に
書誌
道徳教育 2021年6月号
著者
江口　健
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
準備の時間が劇的に短縮されます　今月は，Google　Formsを活用した授業実践を紹介します
対象
小学校／中学校
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  • 教えて，浅見先生！　道徳授業の悩み・疑問 (第2回)
  • 授業構想の仕方はいかに？
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月の質問　授業の準備に時間がかかってしまいます。どうすれば効率よく準備ができるでしょうか？　　答え…
対象
小学校／中学校
種別
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  • イチからわかる役割演技 (第2回)
  • 役割演技を取り入れた道徳授業における教師の役割
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
北川　沙織
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　先月号では，「考えるって楽しい」「今日もたくさん発見があって面白かった」というように「考えること」や「今まで知らなかったことを発見すること」，すなわち「新たな学び」に対して，子どもたちに楽し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業づくりに役立つ内容項目×哲学 (第2回)
  • 感謝を多面的に考える授業
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
感謝と敬愛の重なりを捉える　「特別の教科」であるとは言え，道徳科も授業である以上，そこに「深い学び」がなければなりません。児童生徒の「深い学び」を実現するには，教師が内容項目（道徳的価値）の意味を深く…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業でのタブレットＰＣ活用術 (第2回)
  • 「ロイロノート・スクール」の配信機能で主体的な学びに変える
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
江口　健
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
配信機能で黒板の資料が目の前に　今月は，「ロイロノート・スクール」の配信機能を使った実践を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教えて，浅見先生！　道徳授業の悩み・疑問 (第1回)
  • 授業準備にかける時間はいかに？
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
新連載にあたって　本誌では，これまで三年間にわたり，「『特別の教科　道徳』の授業づくり講座」というコーナーで連載させていただきました。今年度からは心機一転「教えて，浅見先生！」というコーナーで，読者の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イチからわかる役割演技 (第1回)
  • 「役割演技」で考えよう！発見しよう！
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
北川　沙織
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　皆さんは，どんな道徳授業を目指していますか。子どもたちから「今日の授業は，楽しかった」「面白かった」「次の道徳の授業も楽しみ」。こんな言葉が教室から聞こえてきたら最高ですね…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業づくりに役立つ内容項目×哲学 (第1回)
  • 寄りかかり，寄りかかられる
  • 友達という存在
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
市川　秀之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　「特別の教科　道徳」（以下，道徳科）では，学年・学校段階に従って一九～二二の内容項目が設定されています。本リレー連載では毎回一つの内容項目を取り上げ，それに関する知見を哲学，倫理学，思想史等…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業でのタブレットＰＣ活用術 (第1回)
  • 「ロイロノート・スクール」の回答共有で，「なるほど」「聞きたい」の授業に
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
江口　健
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
テキストの作成，提出，共有が手軽にできる　今月は，教育支援アプリ「ロイロノート・スクール」の回答共有機能を使った実践を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳科感想分析法による授業評価と授業研究 (第12回)
  • 感想分析を踏まえた効果的な授業づくり
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
飯島　進
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
効果のある授業展開　感想分析を行いながら，より効果的な授業展開を目指してきてわかったのは，問題解決的な展開（テーマ発問型の授業）は授業効果が高いことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳講話　校長がする道徳教育 (第12回)
  • 浦島太郎のお話
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月の講話のポイント　早いもので，今月の講話が，私にとりまして，最後の紹介となりました。一年間，誠にありがとうございました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やさしく学べる道徳教育×哲学 (第12回)
  • アリストテレスの倫理学から考える道徳授業の役割
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
人生の目的は幸福にある　アリストテレスの徳倫理学は，カントの義務論，Ｊ・Ｓ・ミルなどの功利主義と並んで，西洋の規範倫理学の三本柱の一つであると言われています。アリストテレスの倫理学は，二千年以上も昔に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳科感想分析法による授業評価と授業研究 (第11回)
  • 感想分析による道徳授業の変容
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
飯島　進
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
これまで十回にわたり，道徳科感想分析法を用いた評価の方法，感想分析結果の利用方法等を解説してきた。実は「価値の理解」と「自分とのかかわり」の深さから授業効果を評価する本分析法は，道徳科の授業を変容させ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳講話　校長がする道徳教育 (第11回)
  • 新しい学校生活
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月の講話のポイント　新型コロナウイルス感染防止により，子どもたちは，「三密」を避けて生活しなければならなくなりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やさしく学べる道徳教育×哲学 (第11回)
  • 人間の歴史に参加する
  • 勝田守一の道徳教育論
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
神代　健彦
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回紹介するのは，勝田守一（一九〇八～一九六九）の道徳教育論である。社会科の「生みの親」でもあるこの教育学者は，「人間」がキーワードの優れた道徳教育論も提唱した。半世紀も前の学者先生に学ぶことなどない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳科感想分析法による授業評価と授業研究 (第10回)
  • 「道徳科感想分析法」の妥当性と限界
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
飯島　進
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
短所や限界を明確にする　これまで，道徳科感想分析法について，感想を分析する方法，応用方法，授業研究への利用など，様々な視点から解説してきた。これらは，感想分析法の有効性，よい面を述べたものである。当然…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳講話　校長がする道徳教育 (第10回)
  • 「心の温かさ」「本当に優しい子」
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月の講話のポイント　何年も校長生活を営んでいると，子どもたちから，思いもよらない言葉を発せられることがあります。時には心がジーンと温かくなったり，時には，心が傷ついたりするようなこともあります…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • やさしく学べる道徳教育×哲学 (第10回)
  • 教育は道徳的か
  • ネル・ノディングズのケアリングから考える
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
橋本　憲幸
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに―教育は道徳的なのか　本稿では“道徳をいかに教育すればよいか”へとすぐには向かわず，少し立ち止まって“そもそも教育それ自体は道徳的か”と問うてみたい。教育そのものが道徳的でない場合，「道徳教育…
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小学校／中学校
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