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特集 全国の研究会発・特活の新研究情報
誌上研究情報交換会:全国の研究会発・特別活動の新研究情報から何を学んだか
内容論から機能論へ
書誌
特別活動研究 2000年8月号
著者
石川 浩輝
ジャンル
特別活動
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特集 「人間力」を育む特別活動プラン
「人間力」育成への特別活動からのアプローチ
社会的自立の推進にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
脇田 哲郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 なぜ、社会的自立の基礎を培わなければならないのか。 「なぜ、社会的自立の基礎を子どもたちに培わなければならないのか。」この問いに対する答えは、社会のあらゆる方面から指摘されている子どもたちの学び…
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小学校/中学校
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特集 「人間力」を育む特別活動プラン
「人間力」育成への特別活動からのアプローチ
社会の変化への対応にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
浅木 麻人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 社会の変化と求められる力 「人間力」という言葉が使われるようになった背景には、これからの社会は「国際化」の時代であり、それに伴い情報リテラシーやコミュニケーション力など国際社会の変化に対応できる…
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小学校/中学校
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特集 学級の成長を実感する年末の集会案
なぜ学級の成長を実感するのに集会なのか
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
大庭 正美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○はじめに〜学級の成長とは?〜 学級づくりについて、職員室でこんな話を聞くことがある。 「一学期はAは乱暴だったが、最近は落ち着いた。まわりの子どもとうまくやっていけるようになった。学級づくりがうま…
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特集 学級の成長を実感する年末の集会案
学級の成長を実感する年末の集会演出の原則
集団の成長を実感する指導の工夫
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
渋谷 修造
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 集会の活動は、学級生活を一層楽しく充実・向上させるために、学級の全児童が集まって行う活動である。集会の活動に対しては、子どもたちの興味や関心が高く、どの学年においても多くの経験があるの…
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特集 学級の成長を実感する年末の集会案
学級の成長を実感する年末の集会演出の原則
個々の成長を実感する指導の工夫
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
岩佐 隆之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 学級活動の評価には、○教育計画 ○教育方法 ○集団の変容 ○個人の変容の四つがあります。学級会を積み重ねることによって、まず個人が変容、成長します。「集団は個人の集まり」ですから、多く…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級の成長を実感する年末の集会案
学級の成長を実感する年末の集会指導のポイント
話合いではどんな指導が必要か
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
永田 裕通
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 キーワードその一「提案理由」 話合いがよりよい実践につながるには、 みんなが納得する集団決定がなされること…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級の成長を実感する年末の集会案
学級の成長を実感する年末の集会指導のポイント
計画立案ではどんな指導が必要か
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
高橋 喜一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 学期のおわりに「お楽しみ会」などの集会活動を行う学級は多い。子どもたちもやるものだと思っている。しかし、集会活動を行うことが形式になっていると、子どもの成長につながらない…
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特集 学級の成長を実感する年末の集会案
学級の成長を実感する年末の集会指導のポイント
役割分担ではどんな指導が必要か
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
多賀野 修久
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇ はじめに 冬休み直前のこの時期は社会的にも学校生活の中でも一年の節目の時期である。学級生活の中に潤いを与え充実感を得るための集会活動を企画するのに、ちょうどよい時期と言える。また、この時期の集会…
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特集 学級の成長を実感する年末の集会案
学級の成長を実感する年末の集会指導のポイント
集会の実施ではどんな指導が必要か
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
松越 正純
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 二学期も終わりに近づくと、係活動も活性化し、自主的に企画する姿が見られるようになります。また、それに伴うように学級における集会活動の議題もすんなりと決まることが多いようです。また、学年…
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特集 学級の人間関係問題克服の手だて
なぜ今人間関係の問題なのか
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
今村 信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
夏休み前の朝会でドラムソロを披露した。校長講話の時間にである。私が打楽器に興味を持ったのは小学生の時であった。自分の好きなこと、かつ自信を持ってできることを夏休みを利用して伸ばして欲しい、もし無け…
対象
小学校/中学校
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特集 学級の人間関係問題克服の手だて
学級の人間関係問題克服の手だて
問題解決をねらいとした時にどう指導するか
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
鈴木 栄子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
はじめに 本市では、最近になってあまりめずらしくなくなったのが、学級編成を毎年行い、学級担任も毎年替えるという学校である。十年ぐらい前から始まったようであるが、それまでは一・二年生、三・四年生、五…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級の人間関係問題克服の手だて
学級の人間関係問題克服の手だて
問題防止をねらいとした時にどう指導するか
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 「問題行動」と聞くと、いじめや万引きなどの非行傾向を中心とした問題となる行動に対するいわゆるしつけ的な指導(生徒指導)にあたり、学校や学年のきまりや約束事、社会のルールなどの習得をねら…
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小学校/中学校
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特集
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特集 学級の人間関係問題克服の手だて
学級の人間関係問題克服の具体策
話合い活動の指導で必要な工夫
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
鈴木 靖彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 学級活動で築く学級文化 誰もいなくなった放課後の教室を覗いて見ると、不思議と学級の持つ雰囲気が教室に残っている。それは、教師の教室経営だけではなく、子どもらしいアイデアにとんだ掲示物や、心のこも…
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特集 学級の人間関係問題克服の手だて
学級の人間関係問題克服の具体策
係活動の指導で必要な工夫
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
江口 徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級編成がなされた直後は、子どもたちのかかわりは薄く、集団としてのまとまりもない群れとしての状態である。そのような学級を望ましい集団として機能させ、さらに一人ひとりの子どもが学級を自分の居場所とし…
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特集 学級の人間関係問題克服の手だて
学級の人間関係問題克服の具体策
集会活動の指導で必要な工夫
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
大内 雅之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 子どもたちのけんか、トラブルは日常茶飯事である。まったく無い学級などは皆無であろうし、あったとしたらかえって気味が悪い。学級は違う個性をもった子どもたちが集団で生活する場であるから、問…
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特集 学級の人間関係問題克服の手だて
学級の人間関係問題克服の具体策
適応指導の展開で必要な工夫
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
小泉 雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 早期発見は信頼関係から 学校生活に適応できていない子ども、いわゆる不適応を起こしている子どもへの指導で、特に重要なのが「早期発見、早期対応」である。この初期対応が不十分なため、問題が長期化、深刻…
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小学校/中学校
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
なぜ今特活で役立ち感なのか
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
森 徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 なぜ役立ち感なのか 中央教育審議会「新しい時代の義務教育を創造する(答申)」(平成十七年十月)の学習指導要領の見直しの項に示された「学校生活を通じて社会性や集団性を育成すること」は、今、特別活動…
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小学校/中学校
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
学級集会は役立ち感育成にどう役立つか
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
今井 直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
個性化が叫ばれた「夢と可能性の時代」が、今は国民みんなで我慢を共有する「先行きの厳しい」時代に変わっている…
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
役立ち感を味わえる学級集会指導のポイント
友達とのかかわりを重視した内容づくりの工夫
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
石川 はなえ
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 最近の子どもたちの集団活動に多く見られる傾向として、友達とうまく関係が作れず、共同して作業を進めることが難しいということがあげられている…
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小学校/中学校
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特集
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
役立ち感を味わえる学級集会指導のポイント
子どもたちの創意工夫を引き出す工夫
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
福岡 徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 子どもたちの創意工夫を引き出すための指導上のねらいは次の三点である。 @ 創意工夫しようとする意欲を高める(個…
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小学校/中学校
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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