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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で求められる手だて
  • どんな魅力的なネーミングを考えておくか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動再出発で何を目指すか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
近藤　憲一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●再出発するためには　何事においても、再出発には、これまでの在り様の強みと弱みをしっかりと把握することが大切である。係活動再出発においても同様だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で必要な手だてを考える視点
  • 学級目標のリフレッシュ度からどう考えるか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
石津　貴子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　　長い夏休みを終えて迎える二学期。運動会、音楽会などの大きな行事が控えている。にもかかわらず、思い思いに自分のペースで夏休みを過ごしてきた子どもたちは、気持ちの上でも学級としてのまとま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で必要な手だてを考える視点
  • 子どものやりたい度からどう考えるか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
伊勢　一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　子どもたちは係活動が好きである。「やりたい度」という視点から考えると、ほとんどの子どもが「十分満足できる」ということであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で必要な手だてを考える視点
  • 仲間関係の広がり度からどう考えるか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
松島　正弘
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　活性化のためのスタート　私の場合、係活動は「会社活動」として行っている。　「○○係」ではなく、「○○会社」という名称にしているというだけではなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で必要な手だてを考える視点
  • 学級文化の高まり度からどう考えるか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　学級開きから、４か月。　これまでの係活動はどのような様子でしたか。　　新しい先生と新しい友達と新しい環境の中での活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で求められる手だて
  • どんな効果的なお膳立てをしておくか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　〜当番と係では、育つ力が違う〜　黒板消しや窓開けなどの仕事は学級全員の当番制とすべきである。なぜなら、工夫の余地は少ないが学級生活にとって不可欠なものであり、奉仕的な心を育てる行為だから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で求められる手だて
  • どんな活動時間の取り方を考えておくか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
松田　忠喜
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　学級生活をより豊かに充実したものにするため、みんなで話し合いながら係の組織をつくり、学級の子どもたち全員がそれぞれの係に分かれて、自主的に創意工夫した係活動が展開されることが望まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で求められる手だて
  • どこまで子どもにさせるようにしておくか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
北村　敬司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　一学期間の係活動が軌道に乗っている学級は、これまでの活動を子どもたちと振り返りながら、反省を二学期の実践に生かしていけばいい。しかし、これから学級活動を軌道に乗せていこうしている学級も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で求められる手だて
  • どんな指示や助言の出し方を考えておくか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
加藤　大二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　係活動がいきいきと活発に行われている学級は、学級そのものがいきいきとしている場合が多い。それだけ、係活動の活性化は学級経営上重要な視点であると言える。しかし、実際の学級生活において、学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で求められる手だて
  • どんな係の話合いを用意しておくか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
中居　喜範
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　はじめに　極端な言い方をすれば、給食や掃除などの当番活動と違い、係が組織されていなくても学級生活に支障をきたすことはない。では、なぜ子どもたちは、目を輝かせながら係活動に取り組むのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きて働く学級目標づくり
  • 生きて働く学級目標をつくる取り組みのポイント
  • 実践活動が見通せる設定の仕方
書誌
特別活動研究 2006年4月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■　その後の活動のよりどころ、「学級目標」！　最近学級活動の話合いの授業を参観することなどなかなかできないのだが、一か月のうちに二つの授業を見せていただくチャンスがあった。二つとも高学年で集会の計画…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級目標づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■はじめに　学級の生活にも慣れ、学校によっては運動会や見学学習などの行事を終えた６月、慌しさの中で見えなかった学級の中のひとりひとりの個性が見えてくると同時に、様々な問題も表面化してくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校生活への適応を促す指導の工夫
  • 学校生活への適応を促す特別活動指導のアイデア
  • 学級活動ではどんな取り組みがあるか
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■はじめに　学校生活への適応を促す……子どもひとりひとりにいかに楽しく充実した学校生活を送れるように支援してやるかということだと思う。他教科と違い、学級活動はこの問題に関して直接アプローチすることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思いやりを育てる学級活動プラン
  • 「思いやり」を育てる学級活動展開の工夫
  • 活動展開の押さえ所は何か
書誌
特別活動研究 2005年2月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■学級活動で思いやりを育てる！　「思いやりの心を育てる」……教育の究極の目標でもある。思いやりを育てることは学級づくりの大切な土台であることはまちがいない！　また、望ましい学級活動は、そのすべての活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を成長させるトラブル解決法
  • 学級を成長させるトラブル解決のヒント
  • 問題の原因を明確にする指導の工夫
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■　原因を明確にする重要性…雨降って地固まる　ことの大小はあれ、トラブルはどんな学級でも毎日のように起こっているだろう。まして十一月は学級のまとまりを保たせていた体育的な行事や学芸的な行事も一段落し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 学級目標づくり・こんな子の参加をどう実現するか
  • 引っ込み思案な子への取り組み
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第46回)
  • 計画委員会から広がる学級活動
書誌
特別活動研究 2004年2月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　計画委員は、日直さん！　始業前、２年教室の朝のひと時、「今日の日直さんは、一班のがんばるグループさんだね。今日の朝の歌は何？」「今日は、陽ちゃんのリクエストで、『たんぽぽ』だよ。」……こんな会話…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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