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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和30年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
牧　昌見
ジャンル
学校経営
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 「個性」「自由」からの決別を
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　戦後の美術教育を考える上でいつも心にかかることが一つある。　半世紀以上の歳月を費やして、美術教育はどう変わったか――である。変わったかというよりも何か進展はみられたか――と問われて、答えられる人が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 児童中心主義の功罪
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
柴田　義松
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • いま、改めて「教師力」に思う
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
星村　平和
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • ７つの克服課題が残っている
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 戦後教育は希望に燃えて出発した
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
深谷　昌志
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 「一斉」に「暗唱・暗算・暗記」では切ない
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 教育システムの精度を高め、目指すべき方向を失った
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
渡辺　尚人
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 日教組の文教政策　今、浮上せり！
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
糸井　清
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 法則化の授業に触れた時
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
金子　正雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 貧しさの中の豊かさ・豊かさの中の貧しさ
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
田中　統治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 敗戦直後のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　多すぎて何を取り上げたらよいかに迷う戦後直後の“エポック”　いただいたテーマを見て、思わず頭をかかえてしまった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和20年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
新堀　通也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　十年一昔という。特に変化の激しい現代、わずか十年の間にも世の中は一変する。まして今年は戦後６０年。こんな日本語はないが、昭和２０年代は「六昔」前のことになる。その上、昭和２０年代の内部自体にいくつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和40年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
安達　拓二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　昭和四十年代の教育界は、同三十年代に引き続き多事多端、いささかオーバーな表現をすれば、波瀾万丈の年代だった。同二十年代が教育復興期にすれば、三十年代はＧＨＱ（占領軍総司令部）によって文部省（当時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和50年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「ゆとり」路線と「教育荒廃」　現在の「ゆとり」路線の起点が、昭和五九年に設置された臨時教育審議会の「答申」にあるとするのは一般的な理解である。しかし、正確にいえば、この「ゆとり」路線は、昭和五二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和60年代と平成１桁代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
天笠　茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　昭和から平成へ　昭和６０年代から平成一桁代、すなわち、昭和６０（１９８５）年から平成９（１９９７）年は、世界史をみれば、東西冷戦の終結（１９８９年）、ソビエト連邦の崩壊（１９９１年）などにともな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 平成２桁代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
岡本　薫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　現在進行中である平成２桁代のトピックは、何と言っても、平成１４年度から実施され始めた新学習指導要領の内容――いわゆる「ゆとり教育路線」――と、その後の「学力低下論議」だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る国語教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る社会科教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る算数教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る理科教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
森　一夫
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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