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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 友と学び合い、みんなが「できる」授業開き
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
宮澤　賢司
ジャンル
保健・体育
全100件(41～60件)
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  • 特集　３分で授業に引き込む“導入パーツ18”
  • 実践事例
  • 基本の運動
  • じゃんけん遊びで楽しく始めよう
書誌
楽しい体育の授業 2001年12月号
著者
中村　友美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業の導入はいきなり活動から入る。チャイムと同時に指示を出し活動すると、子供たちは一気に集中する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 走・跳の運動遊び
  • 「１、２、３、ハイ」で心を一つにして走ろう
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
坂本　和康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
仲間と協力して走り、達成感を感じる「走る運動あそび」を紹介する。　　〇準備する物　・ 使い古しのストッキング…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 器械・器具を使っての運動遊び
  • 長なわ跳び連続１００回に挑戦！
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、全員で達成感を味わう　学級崩壊を防ぐには、子供たち同士が認め合い、クラスが一つにまとまることが大切である。そのためには、全員で何かの目標に向かって、協力して努力し、達成感を共有するという方法がある…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 表現リズム遊び
  • 「よさこいソーラン『どっこいしょ』」は子供の心を鷲づかみにする
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「よさこいソーラン『どっこいしょ』」を初めて見たのは、法則化セミナー２０００での夜のパーティー会場でであった。会場は、かの椿山荘。踊るは、北海道の法則化サークルの面々…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • ボール投げゲーム
  • みんなが活躍できる！ミニミニ・キンボール
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
山本　博子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学級崩壊を防ぐ最大の鍵が「認め合い・支え合う仲間づくり」であることは言うに及ばない。　その仲間づくりをするにあたって、体育の授業では…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • ボール蹴りゲーム
  • 変化のある繰り返しで！
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
かつて、私は学級を崩壊させた苦い経験がある。指示が徹底していないと、低学年の子供たちは何をしてよいか分からず、遊びだしてしまう…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 鬼遊び
  • 「花いちもんめ」で「しっぽとり」!!
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
夏目　亜弥
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の子供たちは鬼遊びが大好き。　中でも「しっぽとり」は大人気だ。　今回はこの「しっぽとり」に、遊び歌「花いちもんめ」を合体させた鬼遊びを紹介する…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • ゲームで仲良く、マナーも学ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の体育授業開きを、ゲームで楽しく行う。準備物は無し。どこでも簡単にできる「ジャンケン型」のゲームがよい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • 鬼遊びを組み合わせよう
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鬼遊びを組み合わせると、出会いから仲間づくりまで簡単に行えてしまう。　　一、学級づくりの願い　　学級づくりの核は、一人一人の能力を引き出すことである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • 折り返しリレーで知的な面白さを
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学級経営との結びつき　　一年生を担任して三日目に初めての体育の授業を行った。入学をしてまもない子供たちが対象である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 努力する子供は全員合格
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、努力を願う　　私は子供たちに対して、「いつも前向きに向上しようと努力してほしい」と願っている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 「汗をかく　助け合う　応援する」授業を仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
五年前に初めて一年生を担任した。　そのときの経験をもとに一年生を対象とした体育授業・学級開きについて述べる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 基本の運動
書誌
楽しい体育の授業 2001年1月号
著者
福島　太三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　基本の運動「輪を使って」　「いろいろジャンプ」　２．目標　・ 輪やディスク・ボールを投げたり転がしたりして、自分の課題に挑戦して楽しむ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 特集の解説
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学級開きで体育の授業をしたことが何回かある。教師の願いや思いを学級開きの授業で語るのである。　「一年間、こんな授業をしていきます」という教師のメッセージを授業を通して主張する。そのためには、教師に次の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 【提言】「体育」が子どもたちの好きな教科であり続けるために
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
出町　智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもたちに好きな教科を聞くと，「体育」と答える子どもがとても多い。これは，どの地域でも同じような結果です。つまり，全国の子どもたちの多くは，「体育」が好きで，体育の授業を楽しみにしています。そんな子…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/10/6まで無料提供)
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 子どもたちが体育大好きになる！授業開きの心得
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
心得１…楽しく学習するためには，約束を守ることが大事であると理解させる　心得２…できる，できそうな運動からスタートする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 一目でまるわかり！小学校体育　全領域マップ
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　体つくり運動系　低：体つくりの運動遊び　中：体つくり運動　高：体つくり運動　領域のねらい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 体育授業達人が伝授！成功の授業開きシナリオ
  • 低学年／齋藤裕先生の授業開き
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
齋藤　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　体育の授業は楽しい　低学年の授業開きで特に大切にしていることは，「体育は楽しい！」と子どもたちが感じられる１時間にすることです。そして，体育の授業を楽しむために，授業開きで子どもたちに必ず伝えるこ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 最初の時間でバッチリ身につく！そのままトレースできる学習ルールの伝え方
  • 着替え・準備・片付け
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
戸村　省吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
やり取りサンプル　『図（省略）』　　うまくいくコツ＆ポイント　①　着替えは素早く，ていねいに！　体育の学習は着替えから始まります。体操服に素早く着替えることができれば，授業時間の確保にもつながり，授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 最初の時間でバッチリ身につく！そのままトレースできる学習ルールの伝え方
  • 集合・整列・話の聞き方
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
國友　慎平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
やり取りサンプル　『図（省略）』　　うまくいくコツ＆ポイント　①　集合は，素早く安全に！　短くはっきりとした声を発すると，児童は素早く行動することができます。素早く行動する良さは，その後の活動時間が確…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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