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  • どの子も熱中！学級がひとつになる体育ゲーム
  • シンプルなものをみんなでやるから楽しい
書誌
楽しい体育の授業 2002年5月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　なわ跳びの難ワザ―ダブルダッチを30分で指導
  • 実践事例
  • 長なわ跳びの指導
  • 〈十文字跳び〉１本のなわだけを見て跳ばせる
書誌
楽しい体育の授業 2010年1月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１本の長なわを跳ぶだけでも易しくはないのに、２本の長なわを跳ぶなんてきっと難しいに違いない、そう思われるだろう。しかし、原理と跳び方のコツさえ分かれば、子どもはすぐに跳べるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の成長を子どもが実感する教材種目
  • 実践事例
  • 低学年／基本の運動
  • 「向山式なわとび級表」で実感する
書誌
楽しい体育の授業 2007年3月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、成長を感じる教材　１年を通して続けられる教材種目に、これがある。　なわ跳び　準備運動としても、単独の運動としても扱うことのできる教材種目である。「基本の運動」の「用具を操作する運動遊び」にも示され…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊しない授業技術の基礎基本
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • 〈ハードル走〉シンプルに、そして関わりを多く
書誌
楽しい体育の授業 2006年4月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、体育授業づくりのポイント　体育授業の中心をなすものとして、向山洋一氏は次の３点をあげている
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“空白時間なし”授業システムをこうつくる
  • 実践事例
  • 低学年／力試しの運動遊び
  • 数多くの運動遊びを用意する
書誌
楽しい体育の授業 2006年1月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、力試しの運動遊びとは　低学年の「力試しの運動遊び」について、改めて小学校学習指導要領解説体育編を見てみる。次のように記されている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「バスケットボール」
  • 技能を身に付け課題ゲームを行う
書誌
楽しい体育の授業 2005年2月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
まず、次のことを確認しておきたい。　(1)チームに適した課題をもって次の運動を行い、その技能を身に付け、簡単な作戦を生かしてゲームができるようにする…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　あなたの陸上指導―基礎基本を忘れていませんか
  • 実践事例
  • ハードル走
  • 習熟過程を意識しながらシンプルに行う
書誌
楽しい体育の授業 2004年9月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、スピードを落とさずに跳び越す　ハードル走は連続リズム走であり、次の二つが求められる。　①短距離走としてのスピード…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なわ跳びの基本＋人気絶大の新メニュー18
  • 実践事例
  • 短なわ・順跳び系
  • （スキップ跳び）「大きく」がポイントである
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、意外と難しい　なわを持たずに、ただ単に行なうのであれば多くの子もできるスキップ。しかし、これに「なわを跳びながら」と、いうのが加わると俄然難しくなる。実際にやってみると分かる。まさに、手と足の協応…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　体育授業の基礎・基本「ハードル走」の実践
  • 習熟過程を意識して授業を行なう
書誌
楽しい体育の授業 2002年8月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ハードル走の動きは、端的に言うと　連続リズム走　である。しかも大切なのは、　いかにスピードを落とさずに、一定のリズムで走ることができるか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • 〈ハードル走〉ダンボール箱で動きと仲間を作る
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、授業開きには安心と楽しさを　得手、不得手がハッキリする体育。だからこそ、学級開きで行なう体育は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ハードル走・習熟過程でパワーアップ
  • 実践事例
  • 運動課題づくり
  • 一定のリズムで走り抜く
書誌
楽しい体育の授業 2001年9月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ハードル走の動き　ハードル走は、一定の距離内にあるハードルを、スピードを落とさないで調子よく跳び越していく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領「バスケットボール型ゲーム・バスケットボール」指導のポイント
  • 高学年
  • ボールに触る機会を多くする
書誌
楽しい体育の授業 2001年2月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、新学習指導要領における記述　高学年バスケットボールの「技能の内容」には、次のように記されている…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最新版・おすすめ準備運動36
  • 実践事例
  • 仲間づくり／高学年
  • テンポよく触れる機会を多くする
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
寺本　聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
仲間づくりのためのポイントは、　　触れる機会を多くする　　ことである。そのためには、　　ゲーム化してテンポよく行う…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 低学年／ゲーム領域
  • すりぬけシュートゲーム・ディスクパス＆シュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では，滞空時間が長く飛行速度の低い自作ディスク１）を用いることで，教具が当たっても痛くない・こわくない安心感のもと，得点する機会を多くし…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 中学年／ゲーム領域
  • フラッグフットディスク
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　既製品よりも滞空時間の長い自作ディスク１）（以下，ディスク）を用いた，フラッグフットボールを改編したゲームです。中学年ゲーム領域では，相手の位…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 高学年／ボール運動領域
  • フラッグフットディスク
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年での学びを前提に，高学年では既製のフライングディスク（以下，ディスク）を用います。ゲーム状況に応じて，パス・ラン等の中心的プレイを意図的…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • めざせ！ファーストラビット！
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
吉岡　克樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ふわっとした感じを楽しみたい！　子：いろいろな動きができるようになりたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 台の上でも安定した前転をしよう！「台上前転」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
前島　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：台の上で，安定した前転をしたい！　子：ドスンと落ちないまわり方をしたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 高学年／器械運動
  • 大きく美しくはね跳ぼう　首はね跳び　頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
麓　健志郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：フワッとはねる感じを楽しみたい！　子：タイミングよくはねるようになりたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第82回)
  • いつでも　どこでも　誰とでも　全力で！
  • 走り高跳びの学習を通して
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
宮﨑　寛貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　表題の「いつでも　どこでも　誰とでも　全力で！」は，いつも体育の授業をする際に児童に投げ掛けていることです。児童が「そうしたい！」と思えるような授業づくりを目指して日々の授業に臨んでいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第11回)
  • 「どう技を行うか」よりも「どうやったら動きができるか」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01　技の行い方から体の動かし方へ　跳び箱運動のかかえ込み跳びでは，運動を「踏み切り」，「着手」，「着地」の局面に分けて技のポイントが示されていることがあります。その際に「踏み切り」では，両足で強く…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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