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  • テクニカルポイントはここだ！ (第13回)
  • サッカー
  • フェイント②
書誌
楽しい体育の授業 2006年4月号
著者
横浜ＹＭＣＡ
ジャンル
保健・体育
全100件(61～80件)
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • サッカー
  • ボールにふれる活動をたくさん行う
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
川上　勇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもたち全員に、ボールを一つ持たせ、ボールにふれる場面をたくさん作る。その上で、子どもたちが熱中する楽しい活動を行っていくことが大切である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • サッカー
  • サッカーの基本を学べる学習カード
書誌
楽しい体育の授業 2009年12月号
著者
早田　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サッカーで大切なことは、サッカーボールに多くふれさせ、ボールに慣れさせることである。　サッカーの練習をさせていく時に、学習カードに記録させていくことで、次のような効果が考えられる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「ボール運動」＝子ども大満足の指導事典
  • 実践事例
  • サッカー
  • サッカーの指導は、基礎感覚・基礎技能づくりから行う
書誌
楽しい体育の授業 2008年8月号
著者
中島　康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　チーム分け　男女混合の４人または、５人×６チームの少人数で行う。通常のルールでは、11人だが、人数が多いと児童１人１人の触球数が少なくなる。また、男女合同で行う事で互いのよさを知る事ができるので…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ボール運動が激変する新メニュー
  • 実践事例
  • サッカー
  • ゲームで意欲を高め、技術を教える
書誌
楽しい体育の授業 2006年2月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
わずかな授業時間の中で、ボールを扱う技術はなかなか定着しにくい。　技術を身に付ける練習をした後にゲームをするという流れが一般的であったが、本稿ではその逆を提案する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ボール運動が激変する新メニュー
  • 実践事例
  • サッカー
  • 正確に強くボールを蹴りたくなるゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2006年2月号
著者
森田　美保
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、スリーダンゲーム　準備運動後にチーム（６人）対抗で行う３分間のミニゲームで、３つの段ボールを用いる（３つの段ボールを使うことから、子供たちが命名）。次のようなコートを用意する。●＝ボール…
対象
小学校
種別
特集
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • サッカー
  • やわらかいボールタッチを目指せ！
書誌
楽しい体育の授業 2006年1月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学習指導要領のサッカー技能について次のように書かれている　Ｅ　ボール運動　イ　サッカー（イ）　状況に応じたパスやドリブル、シュートなどの技能を習得し、ボールを操作する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • サッカー
  • ドリブル・パス・シュートにカードで楽しく取り組ませる
書誌
楽しい体育の授業 2005年12月号
著者
田中　直行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サッカーの基礎的な技能を、楽しく運動しながら身に付けられるように工夫した。　①　ドリブルゴールゲーム…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　技能を飛躍的に高めるボール運動の指導
  • 実践事例
  • サッカー
  • フリーマンサッカーで戦術的行動を高める
書誌
楽しい体育の授業 2005年1月号
著者
小川　宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、戦術的行動を高めるルールの原則　サッカーのよさの一つに、チームプレーで得点につなげた時の喜びがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　技能を飛躍的に高めるボール運動の指導
  • 実践事例
  • サッカー
  • ミニゲームと個別評定で技能を高める！
書誌
楽しい体育の授業 2005年1月号
著者
稲葉　忠之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
技能を高めるためのポイントは次の二点である。　１．ミニゲーム　２．個別評定　技能を向上させるためには、反復練習が必要である。緊張感を維持した反復練習をさせるには、ミニゲームと個別評定が有効である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • サッカー
  • 指導内容と子供の成長が伝わる記述をする
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
前島　光一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎基本）　根本正雄氏は『体育の達成目標と授業改革　高学年」（明治図書）において、サッカーの達成目標を示している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　変化のある繰り返しで“定番ネタ”に活気18例
  • 実践事例
  • サッカー
  • 変化のある繰り返しからみたサッカー相撲
書誌
楽しい体育の授業 2004年2月号
著者
八代　真一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「サッカー相撲」（原実践は井上達也氏）というゲームがある。三好保雄氏は原実践を「授業のシステム化」の視点で修正追試された。氏の授業は、「変化のある繰り返し」の授業原則の視点から見ても、とても楽しい授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　抜群の運動量が確保できる“ボール運動18選”
  • 実践事例
  • サッカー
  • 少人数でゲーム化し、運動量を確保する
書誌
楽しい体育の授業 2004年1月号
著者
徳永　一哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サッカーで、運動量を確保しながら基礎技能を養う運動を紹介する。　一、キック練習　向山洋一氏の実践の修正追試である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　抜群の運動量が確保できる“ボール運動18選”
  • 実践事例
  • サッカー
  • ゲーム感覚でできる、運動量抜群のサッカーの導入
書誌
楽しい体育の授業 2004年1月号
著者
萩原　昭広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、足でボールを扱う経験を　ドリブル、パスなどの動きを行ないながら相手のゴールへ攻め込んでいくサッカー。攻防入り交じるスポーツの代表である。しかしサッカーの醍醐味は何といっても、これである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一目で伸びがわかる到達度評価学習カード集
  • 実践事例
  • サッカー
  • サッカーの試合は自己採点で評価
書誌
楽しい体育の授業 2003年8月号
著者
鈴木　隆夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
試合の場面で使える到達度学習カードである。　自分で採点をし、基準に照らし合わせてＡＢＣの３段階で評価をする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「このシステム」で体育授業をつくる・領域別一覧
  • 実践事例
  • サッカー
  • キーワードは、『全員参加・楽しく・自然に』
書誌
楽しい体育の授業 2003年7月号
著者
松尾　浩昭
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、体育授業システム化のとらえ方　サッカーの指導で最も重視されるのは、　「いかに、子供たちの学習意欲を高めるか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • サッカー
書誌
楽しい体育の授業 2003年6月号
著者
小路　健太郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　サッカー　２．単元の目標　サッカーのゲームを楽しんで取り組むことができる。　自分たちで作戦を考え、ゲームをすることができる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「到達目標チェック」のある学習カード例
  • 実践事例
  • サッカー
  • 技能の評価で、サッカーを楽しくする
書誌
楽しい体育の授業 2002年3月号
著者
三田　芳信
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ドリブル、パスの技能を到達目標に　サッカーの一番の楽しさは、シュートが決まったときである。しかし、サッカーは足でボールを扱う球技なので、なかなかシュートチャンスがめぐってこない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　サッカー：教材選択＆指導の基本
  • 実践事例
  • サッカー
  • （ルールの工夫）スモールゲームを繰り返そう
書誌
楽しい体育の授業 2002年1月号
著者
中村　厚志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、スモールゲームの活用　スモールゲームとは、制限された人数、フィールドで行なわれるミニサッカーのことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　サッカー：教材選択＆指導の基本
  • 実践事例
  • サッカー
  • （ルールの工夫）だれもがしっかり汗をかくルールの工夫
書誌
楽しい体育の授業 2002年1月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山洋一氏は言う。　運動量が多くて楽しくて自然に上達する、そのようなことを考えてやればよいのです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　サッカー：教材選択＆指導の基本
  • 実践事例
  • サッカー
  • （コートの工夫）知的な守備を意識するコートの工夫
書誌
楽しい体育の授業 2002年1月号
著者
川村　浩史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、実態　現在、持ち上がりの６年生を担任している。昨年度、サッカーの指導を行なったが、全員が攻撃に集中してしまう、守備は、誰かに任せがちという反省があった。一人一人が考えて守備をする楽しさを感じさせた…
対象
小学校
種別
特集
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