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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 授業の導入・もう一つの考え方
書誌
楽しい体育の授業 2007年5月号
著者
山本 悟
ジャンル
保健・体育
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 「運動」ができるレベルをどう考え、どう指導するべきか?
書誌
楽しい体育の授業 2012年4月号
著者
山本 悟
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「逆上がりができる」とは、何を意味するのだろうか。その基準は千差万別だが、少なくとも10回挑戦して8割程度は成功するレベルを指すと考えている。埼玉県の教員採用試験に鉄棒の課題があり、教員志望の学生とと…
対象
小学校
種別
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全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 「もしドラッ現象」から授業づくりの原点を考える
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
山本 悟
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら」というベストセラー書籍に目を通してみた。主人公の女子マネージャーが、ドラッガーの著書を頼りに様々な手立てを施し、極めて普通の野…
対象
小学校
種別
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仕様
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 体育授業のマネージメント力が育つには…?
書誌
楽しい体育の授業 2010年4月号
著者
山本 悟
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校の教員を志望する学生を指導して4年目を迎える。いよいよ採用試験に挑戦するが、教員としての資質や能力が本当に育っているのだろうか。確かに模擬授業では、それなりの指導案を作成し、何とか授業らしい場面…
対象
小学校
種別
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仕様
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 仲間を指導することから始まるよい体育授業への道程
書誌
楽しい体育の授業 2009年4月号
著者
山本 悟
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校の教員をめざす学生に体育の授業を指導している。科目名は「初等体育科指導法」。1コマ90分の講義を15回行い、学生には2単位が与えられる。小学校教員養成課程において、体育授業に関する知識や指導技術…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 動きを見極める力を育てる
書誌
楽しい体育の授業 2008年3月号
著者
山本 悟
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校の教員になりたい学生に体育の授業を指導している。入学試験で学生の運動に関する技能や資質を細かく吟味しないので、学生の実技の技能差はかなり大きい。それゆえに、1コマ90分と言っても年間30回程度の…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 子どもを体育好きにするのは先生の責任
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
岩井 邦夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『先生が好きでなかったから、体育は好きでなかった。』 と、子ども時代を語った大学生がいました。 小学校教員をめざす大学生の「体育科研究」の授業の事前調査で、「体育は好きですか」を尋ねています。平成23…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 体育学習で本当に伸ばしたい力は何か
書誌
楽しい体育の授業 2013年2月号
著者
阪本 一英
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
近年、体育科の学習を通して、子どもたちに確かな力を育むことが求められている。このような中で私たちは、体育科で育んでいきたい力をどのように捉えるべきだろうか…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 汗をかくほどの運動を支える四つの視点
書誌
楽しい体育の授業 2013年1月号
著者
小田原 誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業の基礎基本とは、何か。 汗をかくほど運動させる これに尽きる。 しかし、ただ運動させても、運動好きの子どもは育たない…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 美しく歩くことができるか
書誌
楽しい体育の授業 2012年12月号
著者
吉川 廣二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私が体育の授業で「歩くことの重要性」を初めて意識したのは、斎藤喜博氏の「行進」の指導を知ってからだ。本で、ビデオで知っていたが、最もショックだったのは、今から30年くらい前に、東京都瑞穂第三小学校の公…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 特別支援の子にも有効な「フープ跳びなわ」
書誌
楽しい体育の授業 2012年11月号
著者
黒瀧 耕治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
以前、特別支援学級(4年生)の担任の先生から、「Mちゃん、なわ跳びが1回も跳べないんだけど、何とかならない?」と言われた…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 指示太鼓や指示笛を使い分ける
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
桑原 和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもを集合させるときなど、どうしているだろうか? 笛を使う人、中にはタンバリンの人もいるだろう。大声のみの人もいるかもしれない。私は基本的に、「リズム太鼓(指揮太鼓)」を使っている。なくてはならない…
対象
小学校
種別
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  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • ドリブルの基礎技能を身に付ける
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ドリブルの基礎技能を身に付けている子どもは、あまり多く見られない。そこで、以下のように指導する
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 楽しい活動で運動量の確保を最優先に
書誌
楽しい体育の授業 2012年8月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動量をいかに確保するかを最優先にする。 子どものかぶっている帽子の額部分が、汗でぬれているのが見えるのが目安である…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 逆さ感覚と背筋力をつける
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
松藤 司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業、とりわけ器械運動ができるためには、逆さ感覚が必要である。 頭が腰より低くなる姿勢は、日常生活にはあまりない。体育の時間に意識的に取り入れる必要がある…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 「からだの動かしかた」や「からだを動かす感じ」が分かる教材づくりを
書誌
楽しい体育の授業 2012年6月号
著者
宮内 孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
近年の子どもは、からだを動かして遊ぶ機会に乏しく、そのため、新しい動きを覚えるために必要な類似の運動経験が減少しています…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 窓から見たヴェテラン女教師のハードル指導
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
向山 洋一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
3階から校庭を見ていた。6年生が体育でハードルを準備していた。 ヴェテランの女教師が、巻尺でコースの長さを測っている。印をつけ、ラインを引く…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 体育主任は、体育の授業の組み立てを熟知し実践せよ
書誌
楽しい体育の授業 2012年3月号
著者
槇田 健
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
教師生活36年間のゴールが見えてきた。 30数年前、私は20代で体育主任を任されていた。同じ町内には、6人の体育主任がいた…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • これだけは押さえたい五つの基礎・基本
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
有村 春彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業で気をつけなくてはならないことを向山氏は、以下の5点と述べられている。 一 安全への配慮…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • できない運動をできるようにする
書誌
楽しい体育の授業 2012年1月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業や休み時間に、成功体験をつかませることが大切である。そうすることで、子どもに大きな自信をもたせることができる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 「技の美しさ」と、「誠実に努力する姿の美しさ」美しさを追求する指導には二つの側面がある
書誌
楽しい体育の授業 2011年12月号
著者
平山 勇輔
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱指導でよく見られるのが、4段が跳べたら5段というように、高さを変えていく指導である。もちろん、このような指導もありうる。しかし、このような指導ではない方法もありうる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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