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この記事に関連する記事の検索結果
  • 参観日オススメ授業アラカルト (第7回)
  • 「応援の指導」で学校の一体感を伝える
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 小田原式応援団指導法 (第3回)
  • 「カッコイイ応援団」その②
  • 「三三七拍子」
書誌
楽しい体育の授業 2014年6月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「カッコイイ応援団」とは　「カッコイイ応援団」として、「エール」の次に教えるのが、「三三七拍子…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小田原式応援団指導法 (第2回)
  • 「カッコイイ応援団」その①
  • ｢エール」
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「カッコイイ応援団」とは　「カッコイイ応援団」とは、見ていて思わず真似がしたくなるものを言う…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小田原式応援団指導法 (第1回)
  • 「応援団」を「憧れの存在」に！
書誌
楽しい体育の授業 2014年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　応援団を「憧れの存在」に　応援団は、運動会の花形競技である。　また、応援団は、運動会を盛り上げる重要な役割を持っている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体ほぐしで心も体もリラックス
  • 「体ほぐし」十の心得
書誌
楽しい体育の授業 2003年9月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「体ほぐし」とは　体ほぐしは、次の３点をめあてとする。　①自分の体の状態に気付くため　②体の筋肉をほぐすため…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 鬼遊び
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　鬼遊び　　２．単元目標　〇　クラス全員が楽しく参加でき、力一杯運動して汗をかくことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • レベルアップ　体育の授業を変える (第8回)
  • 「小田原式応援団指導」で、子どもを変える
  • 応援団長は１人じゃない
書誌
楽しい体育の授業 2013年11月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
応援団長は、１人なのか？　　運動会の練習。　応援団が結成される。　当然、赤白それぞれの応援団長を決めなければならない…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • レベルアップ　これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 汗をかくほどの運動を支える四つの視点
書誌
楽しい体育の授業 2013年1月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業の基礎基本とは、何か。　汗をかくほど運動させる　これに尽きる。　しかし、ただ運動させても、運動好きの子どもは育たない…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （２）非言語的活動
  • 笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　授業での「笑い」とは　体育の授業で、「笑い」は、必要である。　この「笑い」とは、共感の「笑い」である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに大人気の体育教師：実力の磨き方
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈体ほぐし〉「楽しく・熱中させて、できる」体ほぐしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2009年3月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「カウントダウン」で楽しく　４月、最初の体育の授業で次のような「集合ゲーム」を行う。　　①　太鼓の数に合わせて、何をするのかを伝える…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　向山式跳び箱指導で“跳べない子がいる”はホントか
  • 実践事例
  • 中島氏は向山Ａ式・Ｂ式を実践しているか
  • 教師と子供の思いがひとつになった時にドラマは起きる！
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山Ａ式・Ｂ式を実践しているか　中島氏は、ＨＰの中で次のように言う。　これは、跳び箱の上に腰掛け、腕で体重移動しながらセーフティマットに顔から落ちるという少々荒っぽい練習です。肩を思い切り前に出すこと…
対象
小学校
種別
特集
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  • ミニ特集　体育授業の基礎・基本「水泳」の実践
  • 苦手な子には、できる楽しさを体感させ、自信をもたせる
書誌
楽しい体育の授業 2002年7月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、苦手な子には、「楽しさ」が　一番！　水泳が苦手な子供にとって、水泳の基礎・基本は、一体どんなことであろうか…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 低学年／ゲーム領域
  • すりぬけシュートゲーム・ディスクパス＆シュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では，滞空時間が長く飛行速度の低い自作ディスク１）を用いることで，教具が当たっても痛くない・こわくない安心感のもと，得点する機会を多くし…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 中学年／ゲーム領域
  • フラッグフットディスク
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　既製品よりも滞空時間の長い自作ディスク１）（以下，ディスク）を用いた，フラッグフットボールを改編したゲームです。中学年ゲーム領域では，相手の位…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 高学年／ボール運動領域
  • フラッグフットディスク
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年での学びを前提に，高学年では既製のフライングディスク（以下，ディスク）を用います。ゲーム状況に応じて，パス・ラン等の中心的プレイを意図的…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • めざせ！ファーストラビット！
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
吉岡　克樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ふわっとした感じを楽しみたい！　子：いろいろな動きができるようになりたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 台の上でも安定した前転をしよう！「台上前転」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
前島　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：台の上で，安定した前転をしたい！　子：ドスンと落ちないまわり方をしたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 高学年／器械運動
  • 大きく美しくはね跳ぼう　首はね跳び　頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
麓　健志郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：フワッとはねる感じを楽しみたい！　子：タイミングよくはねるようになりたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第82回)
  • いつでも　どこでも　誰とでも　全力で！
  • 走り高跳びの学習を通して
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
宮﨑　寛貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　表題の「いつでも　どこでも　誰とでも　全力で！」は，いつも体育の授業をする際に児童に投げ掛けていることです。児童が「そうしたい！」と思えるような授業づくりを目指して日々の授業に臨んでいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第11回)
  • 「どう技を行うか」よりも「どうやったら動きができるか」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01　技の行い方から体の動かし方へ　跳び箱運動のかかえ込み跳びでは，運動を「踏み切り」，「着手」，「着地」の局面に分けて技のポイントが示されていることがあります。その際に「踏み切り」では，両足で強く…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第11回)
  • 「Simple &　Game」を成立させる授業マネジメント
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
小向　一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１　体育における２つの授業マネジメント　本連載も残り２回となりました。これまで「シンプル＆ゲーム」の視点で子どもの「もっと」を引き出す具体的な運動教材を紹介してきましたが，今回はそれ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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