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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもと唱えてつかむ！「口伴奏」
  • 【実践２】アタック＆バッティング
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
全100件(21〜40件)
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • ボールゲーム
  • ＮＧワード「周りを見てパスしよう」→魔法の言葉かけ「ちょん止めをしよう」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
柴田　優樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　１・２年生のゲームでのボール蹴りゲームで守りをつけたボール蹴り遊びや，３・４年生のゴール型ゲームのラインサッカーを行うと，子どもたちは夢中になってボールを追いかけます。しかしやっとの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • ボールゲーム
  • ＮＧワード「友だちをよく見てパスをしよう」→魔法の言葉かけ「動きの先にパスをしよう」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
柴田　優樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　３・４年生のゲーム領域で，サッカー，バスケットボール，ハンドボールなどを易しくしたゴール型ゲームを行う時，友だちがせっかく空いている空間に動いたのにタイミングがずれてパスが通らない場…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • ボールゲーム
  • ＮＧワード「動いて」→魔法の言葉かけ「相手をふりきって」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
柴田　優樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　５・６年生のボール運動におけるゴール型の学習で，バスケットボールやハンドボールを簡易化したゲームを行う時，全員がボールに触れる機会を増やすことができるように，ドリブルなしのパスゲーム…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • 表現・リズム
  • ＮＧワード「動きがそろってないよ。カウントで動きをそろえて！」→魔法の言葉かけ「おへそもリズムに乗るよ。おへそもリズムに乗っている人は、全身でリズムに乗れるよ！」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
安江　美保
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　中学年のリズムダンスの技能は，「軽快なリズムに乗って全身で踊ること」（現行の学習指導要領）と示されています。リズムダンスは，リズムに乗って自由に踊ることが楽しい運動であり，形のあるダ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • 表現・リズム
  • ＮＧワード「リズムから外れた動きはダメだよ！」→魔法の言葉かけ「リズムに乗って踊る中に、すばやい動きやスローな動き、ねじったり、回ったりする動きを入れてごらん」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
安江　美保
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　中学年のリズムダンスの技能に関して，現行の学習指導要領解説では，スキップで弾んで踊ることに加えて，動きやリズムに変化をつけて踊ること，友だちとのかかわり方を変えながら踊ることに関する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • 表現・リズム
  • ＮＧワード「ジェットコースターは上下に動くよ！」→魔法の言葉かけ「ジェットコースターが低いところからゆっくり上がっていくよ。もっともっと上がっていくよ。まだまだ……一気にビュ〜〜〜ン！急カーブ！急カーブ！」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
安江　美保
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　低学年における表現遊びの技能は，「身近な動物や乗り物などのいろいろな題材の様子や特徴をとらえて，そのものになりきって全身の動きで楽しく踊る」（現行の学習指導要領解説）とされ，動きの例…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • 表現・リズム
  • ＮＧワード「忍者は速く走るよ！」→魔法の言葉かけ「忍者は忍びのプロ。足音がしない。ササササッ　ピタッ！　ササササッ　ピタッ！　　ヒラリ　ヒラリ　ゴロン　ピタッ！」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
安江　美保
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　中学年における表現の技能は，「題材を見付け，その主な特徴や感じをとらえてひと流れの動きで即興的に表現したり，表したい感じを中心に『はじめとおわり』を付けた動きにしたりして表現すること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもと唱えてつかむ！「口伴奏」
  • やってみよう！「口伴奏」３つの効果
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「口伴奏」を使って指導してみよう　鉄棒のまわりで，子どもたちが友だちの運動を見ながら大きな声で応援をしています。応援の声をよく聞いてみると，「曲げてー！」や「上を見てー！」など動きのアドバイスをし…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもと唱えてつかむ！「口伴奏」
  • 【実践１】口伴走でみんなができる！ダルマ回りとダブルダッチ
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　ダルマ回りの実践　(1)　単元計画・授業の流れ　授業はダブルダッチと同様に，組み合わせ単元で行います。20分×10回の授業で，長期間取り組めるように計画します…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもと唱えてつかむ！「口伴奏」
  • 【実践３】「イメージ言葉」を使った跳び箱運動の指導法
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
渡辺　裕子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「一瞬でわからない」　以前，私はオノマトペを使って，走り高跳びの授業を行いました。オノマトペは，力の入れ具合やリズムをイメージさせやすいからです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 小道具活用　タイコでつくる動きのリズムとイメージ　４年生の実践から
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
小川　有美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　昨年度より，体育授業で太鼓（天野式リズム太鼓）を活用しています。１年半の実践から，太鼓を活用することは，子どもたちが楽しく運動するうえでの有効な手立てになるのではないかと考えています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　一生忘れない！体育の授業納めメニュー
  • ６年間を締めくくる！　小学校最後の体育授業　スペシャルメニュー
  • 最高に盛り上げる６つのシカケ
書誌
楽しい体育の授業 2020年3月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　スポーツ教育モデル　これまでの６年間，子どもたちは体育の授業で多くのことを学んできました。それは，技能習得だけにとどまりません。目の前の課題を解決するための思考力，思いを仲間に伝える表現力，仲間と…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　安心・安全！心を１つに！運動会「組体操」「フラッグ運動」の指導法
  • 提言
  • 子どもの願いと教師の願いが合致した運動会に！
書誌
楽しい体育の授業 2017年9月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
全国の小学校で行われる運動会。非常に大きな学校行事の１つです。では，この運動会，「何のためにおこなわれるのか」と聞かれたら即答できるでしょうか。「日頃の体育の成果」「体力向上」「集団作り」「地域とのつ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　安心・安全！心を１つに！運動会「組体操」「フラッグ運動」の指導法
  • 心を１つにキリッとした「フラッグ運動」指導のポイント
  • 心を重ねるフラッグ演技のポイント―フラッグ運動の価値！３つの「感」！―
書誌
楽しい体育の授業 2017年9月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
フラッグ運動は，主役「感」，努力「感」，一体「感」の３つの「感」を感じることができる運動です。フラッグ運動の価値といえます。その価値とはどういうものでしょう。また，どう指導に活かしていけばいいのでしょ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第12回)
  • 成績をつける際に心がけておくことは？／評価をするコツはなんですか？
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　成績をつける際に心がけておくことは？　Q2　評価をするコツはなんですか？　　A1　日々の評価を評定にしっかりつないでいくことです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第11回)
  • 体育授業におけるICTを取り入れる際のポイントは？／授業においてICTを活用する際，注意することは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　体育授業におけるICTを取り入れる際のポイントは？　Q2　授業においてICTを活用する際，注意することは…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第10回)
  • 学習カードを有効に活用するにはどうすればいいですか？／板書を有効に活用するにはどうすればいいですか？
書誌
楽しい体育の授業 2024年1月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　学習カードを有効に活用するにはどうすればいいですか？　Q2　板書を有効に活用するにはどうすればいいですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第9回)
  • 子どもと教師がつながるために大切なことは？／子どもどうしがつながるために大切なことは？
書誌
楽しい体育の授業 2023年12月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　子どもと教師がつながるために大切なことは？　『図（省略）』　　Q2　子どもどうしがつながるために大切なことは…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第8回)
  • 体育における「場」とは何ですか？／「場」を設定するときのコツは？
書誌
楽しい体育の授業 2023年11月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　体育における「場」とは何ですか？　Q2　「場」を設定するときのコツは？　　A1　「場」とは学習を補助する大きな手立てのひとつです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第7回)
  • 授業で使われる教具にはどのような役割があるのですか？／教具を有効に活用するためにはどんなスキルが必要ですか？
書誌
楽しい体育の授業 2023年10月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　授業で使われる教具にはどのような役割があるのですか？　『図（省略）』　Q2　教具を有効に活用するためにはどんなスキルが必要ですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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