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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • まず、やってみせてやらせてみた
  • 心地よい集団のトーンを創りだすために
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 巻頭メッセージ
  • 子どもたちが求める公共性と学校づくり―相互信頼をネットワークによる民主的集団づくり―
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
生活指導の可能性　長年にわたって、「公共」は権力による民衆の自由の制限という性格が強いものとされ、「公共」の押しつけにたいしては既存の制度・機関の民主化こそが重要だと、民間教育研究運動ならびに市民的運…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集１　子ども集団づくり
  • インタビュー　「子ども集団づくり」について考えよう―竹内常一氏に聞く
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　今日は臨時増刊号の特集テーマである「子ども集団づくり」について竹内さんに話をうかがいにきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全32ページ (320ポイント)
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • ほめること・叱ること―子ども・グループをどう評価するか―
  • 子どもの気持ちにフィットし、子どもどうしをつなぐ評価を
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「思い込み」と「決めつけ」は禁物　家族事情から六年生で転校してきたＳ君。その無軌道ぶりに手を焼きだした矢先のこと。またも掃除時間に、はめを外したいたずらをされ、困ったという訴えを聞きました。「もう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • 指示すること・命令すること
  • 子どもの行動をつくるイロハ
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　具体的な行動の指示を　新しい学校に転勤した。希望通り生徒会顧問をやらせてもらっている。三年生を送る会が始まった。生徒会活動や学年での活動の経験のない子どもたちは、何をどうしていいのかわからない。丁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • 励ますこと・助言すること
  • 「あたなが主役」だからこそ
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　限りない可能性の世界へ　「これから『お手紙』影絵劇場を始めます。プログラム一番、始めの言葉、内藤千絵さん、お願いします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • ケアーすること・管理すること
  • 子どもとの向き合い方のイロハ
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　荒れることでしか表現できない怒りや哀しみ　①　殴る、蹴る、エスケープ、何でもありの七人組　去年学級崩壊したそのクラスは無法地帯であった。「見た見ない」というささいなことでケンカが起こり、あっという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • 聞くこと・話すこと
  • まず、聞いて、受け答えする仕方
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「聞き手不足」で育ってる子どもたち　子どもたちは、いつでもどこでも「ねぇ、ねぇ、聞いて、聞いて」と聞いてもらえる他者（友達、親、先生、兄弟姉妹）をもちながら生きている。嬉しかったこと、楽しかったこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • 指導のアイデア
  • 教師の引き出しと雑学のススメ
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
関　誠
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちに注意を促しては話題化をする。　授業のとき、休み時間、放課後、とにかく機会さえあれば、子どもたちとおしゃべりをする。指導要領や教科書が、やるべしと言ってなくても、子どもと私が興味をもったもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 孤立から対話へ
  • ＊対話とその方法―「対等」な関係をさぐっていこう
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
原田　真知子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　私たちは孤立させられようとしている　「孤立」というテーマで何かを語ろうとするとき、その「孤立」はもはや「孤立しがちな誰か」や「孤立してしまった誰か」の問題ではないのだということに気づく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 子ども集団のリーダー
  • ＊少数者に応答するリーダー集団―正樹と、直子たち
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
小笠原　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　少数者　　「少数者とはその集団全体を覆う価値、合意からもっとも遠いところにおかれた存在である。それは、その集団の共通課題からかけ離れた発達課題や階層的問題を抱え込まされた子どもであり、集団の成員の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 子ども同士の関係をつくり、関係性を変える
  • ＊グループづくり・班づくり―知ることで変わること
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
高木　安夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちは私たちが意図する、しないに関わらず友達をもとめて集団をつくる。その友達との関係性のなかで、少年期には行動的な親離れをする。また思春期には心理的に親離れをし、友達の中で自己をつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 子どもの生活現実からネットワークをつくる
  • ＊子ども集団のネットワークづくり―有志ダンスチーム「忍風」が巻き起こした風
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　サークルからダンスチームへ　霊峰中には、全員加入制の部活動以外に毎週金曜日に、自主参加のサークル活動があった。生徒が五人以上集まり、顧問を依頼し、目的と活動計画を立てて、生徒議会で承認されると活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 大人・社会との出会い直し
  • ＊社会と向き合う子ども集団づくり―政治的判断力と子どもたち
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
豊田　健三郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　二つのことを書こうと思います。一つは、私も関わる不登校親の会の中で出会ったある子ども（青年）のこと。もう一つは、東海豪雨の水害支援ボランティアに参加していった子ども達のことです。その中でいか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 子育て・共同をつくる
  • ＊親（保護者）が参加する子ども集団づくり
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　なぜ、親（保護者）との共同が必要なのか　私たち教師は子どもと出会い、出会い直しながら集団づくりをすすめていきます。同時に親（保護者）と出会い、出会い直していくことにつなげていきます。なぜなら、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 学びが紡ぎ出す子ども集団
  • ＊学びと子どもたち
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学びのテーマをどうするか　鳴り物入りで始まった「総合的な学習の時間」であるが、早くも「学力問題」と関わって揺れている。しかし、文科省がどう揺れようと、総合学習の必要性は言をまたない。我々はとりあえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 子ども集団と学校づくり
  • ＊子どもの意欲と学校の在り方―学校って僕らの力で変わるね！
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
松山　裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもの一層の不参加状況の実感　いつも教室には数人の女の子が顔を向き合わせ私語に夢中。静かかと思えば、何やらノートを出して交換日記の続きを懸命に書いている。授業どころではない。まさしく、授業不成立…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集３　〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
  • 子ども集団づくりが描き出す地平
  • ＊生活の創造と自治の全域的展開
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもたちがもとめている世界　現代の子どもたちは、どういう生活現実を生きているのだろう。暴力的な表出を繰り返す子ども、暴力的な世界におびえつつ息を殺すようにして暮らしている子ども、ゴールの見えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　危機的な学級を変える
  • 分析
  • 教師はどのようにして子どもたちと信頼関係を築いたのか
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
志賀　廣夫・藤井　啓之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昨年の全国大会基調提案に、「他者―世界（社会）―自己に対する基本的信頼感」が傷つけられているという件がある。子どもたちは、他者や自己や世界を、そもそもそれが存在するのかという次元にまで遡って信じられな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもが豊かにつながる学級活動
  • 実践記録　子どもが豊かにつながる学級活動
  • 全校にデビューした「浦島太郎」学級
書誌
生活指導 2002年5月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級が三つある二年生は、編成替えをしないまま二組（男一四名・女一五名）だけ担任が替わった。今までの若い女教師は保育園に転任した。そこに低学年の指導は二〇年ぶりの私が入ったのである。私の指導は当然のよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　暴力をこえて信頼の世界を
  • 子どもを勇気づける８つのお話
  • 「うらしまたろう」を読み広げる
書誌
生活指導　臨時増刊 2001年11月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　その後、どうなったの　　「金太郎・一寸法師・さるかに合戦」などの日本の昔話は、今の子どもたちには新鮮に感じられている。そのためか、先生が読み聞かせをはじめると授業中は落ち着きのない子どもたちも、瞳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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