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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 実践報告・小学校
  • 親との関わりの学習会から学校づくりへ
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
小暮峰　良次
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもはなぜ荒れるのか―思春期の子どもたち
  • 実践報告・小学校
  • 一緒になって悩めるのか
書誌
生活指導 2007年3月号
著者
橋元　義文
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　異動一年目で、前年度の担任が四人とも変わってしまった六年生をまかされた。二年間持ち上がりが原則の学校だと聞いていただけに何か事情があると思った。話を聞くと、やはりどのクラスもいろいろ問題があ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 親のトラブル・親とのトラブル
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
近年、教師や学校と保護者のすれちがいは、保護者とのトラブルにまで発展しているケースがあり、保護者との関係づくりの難しさは、実践の大きな障害になっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 実践報告・小学校
  • 親の願いを受け止めることは…
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
松山　裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　十年ぶりの六年生担任　わたしはこの子たちの入学と同時にこの学校に赴任した。この子たちは様々な保育園・幼稚園から入学し、かなりの発達差を持ち、それそのものがトラブルの原因を作っていた。学級崩壊的状況…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 分析
  • トラブルを契機に共同と語りをつくりだす
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　再スタートをきるために―松山実践に学ぶ―　松山実践を読むと、親とのトラブルの背景について考えさせられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 論文
  • 親と出会い・出会い直すためにどうしたらよいのか
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　親のトラブル、親とのトラブル　「あの親は本当にいい親だ」「協力的な両親だ」などという言葉と同時に「また、連絡帳に文句を書いてくる。ほんとにあきれる親だ」「こんなに一生懸命やっているのに返事ひとつよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れる教室―再生のカギはどこに
  • 実践報告・小学校
  • 「傷ついた分だけ荒れている？」
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
小野　由岐
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二年で授業不成立　三年生（男二三人女一六人）は、二年生の一月に、授業中に抜け出した五人が、ガラスを大量に割り、職員会議の話題にのぼった子どもたちである。軽度発達障害の子どもや暴力的な子どもが多いと言わ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れる教室―再生のカギはどこに
  • 実践報告・小学校
  • Ｈと学年の子どもたち
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
永橋　和行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ｈという子　①小学校六年生のＨは、低学年の頃から授業中にじっとしていることができず、たえず立ち歩いて周りの子どもにちょっかいを出し授業をかき乱すことが多かった。その都度担任に注意をされるが、言うことを…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　＜対話の広場＞をつくる
  • 実践報告・小学校
  • 緊張した女子の関係をひらく対話
書誌
生活指導 2003年5月号
著者
中野　譲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
女子一四名、男子一九名の五年生。女子の、私的グループ内外の緊張した関係の中で、なかなか言いたいことが言えない。学習中も女子の発言はほとんどなかった。男子は、そんな女子の状況にうんざり。一線をしいていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　＜対話の広場＞をつくる
  • 実践報告・小学校
  • ナッシーからの手紙
書誌
生活指導 2003年5月号
著者
北山　昇
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全学年一年ごとのクラスがえ担任がえである。四年生男子一九人、女子一六人の三クラス。ほとんどの子が習い事に通い、特に英語が人気で半数いる。駅が近く、マンションが建ち並ぶ新興住宅地が学区である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめの一歩―私の学級びらき
  • 実践報告・小学校
  • 肩肘はらずに自分を伝えられたら
書誌
生活指導 2003年4月号
著者
時松　哲也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級びらきをどう考えたか　私が勤務した学校では、新学期の始業式の日は、とにかく早く子どもを帰して、積み残した職員会議や学年打ち合わせ、なぜか山のようにある事務作業に取りかかりたいという雰囲気に満ちあふ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　はじめの一歩―私の学級びらき
  • 実践報告・小学校
  • 息をひそめる子も主人公に
書誌
生活指導 2003年4月号
著者
細田　俊史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「学級びらき」は、私たち学級担任と担任する子どもたちとの最初の出会いです。子どもたちは、（今年の先生はどんな先生かな？）と期待と不安が交錯しています。子どもたちには、（この先生でよかった。）と感じても…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　保護者の声を学校づくりへ
  • 実践報告・小学校
  • 本音がでるまで話せばいい
書誌
生活指導 2009年6月号
著者
石塚　美代子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
十月末の水曜日、サークルの例会を楽しみに玄関を出ると、警察官が二人やってきて、「騒ぎがおこっていませんか？」と言う。保護者が一人来ており、校長室で大きな声で話していたが、「特に騒ぎはありません。」と応…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 第２特集　保護者の声を学校づくりへ
  • 実践報告・小学校
  • 親子討論会の取り組み
書誌
生活指導 2009年6月号
著者
植田　一夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　取り組みへの動機　５年生を、この学校へ来て、初めて担任することになった。５年生のあと二年間の在学期間を視野に入れて取り組めると、はりきっていた。しかし、二学期になって……テストを配布して、始める…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • ［実践･小］｢くるしいおもいは　いっしょだよ。｣～動かしようのない辛さを優しさと強さにかえて～
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
津久田　あき
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　絵理とクラスの子どもたち　小さな体に大きなランドセルを背負って入学してきた絵理。明るく笑顔の絶えない彼女が、五月に体調の異変を訴えた。病院に行っても原因不明。検査・転院を重ね、辛い闘病生活が始まっ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • <論文>　全生研〈学び論〉の現在―「対話」から豊かな〈学び〉を広げよう―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―子どもの生活現実から出発する学び―　近年の教育政策・実践動向においては、子どもの生活や世界の見方と関係なく、授業の課題を設定し、展開する傾向が強まっている。ドリル学習や基礎基本の習得型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • ［実践･小］平和のとりでを築く―和解へ誘う｢読み｣の授業―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　授業「平和のとりでを築く」は、実践した当時の子どもたちが「暴力の連鎖」の中で生活していた状況を変えることを一つの目標として展開したものである。同時に、「テキスト⇔子どもの手持ちの力」の図…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅲ〈子ども集団づくり論〉
  • <論文>　アソシエーション過程としての子ども集団づくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子ども集団づくりのパースペクティヴ　生活指導は、子どもを被教育者と見る前に、生活者だと見る。子どもたちは学校用の「児童・生徒」にふさわしい価値観や行動スタイルを強要されるのではなくて、あるいは生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅲ〈子ども集団づくり論〉
  • ［実践･小］排除のネットを切り、支援のネットを立ち上げる―子どもと共同して地域に取り組む―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
新谷　開
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　まず子どもを変える　◆出会う　双子の龍二と花蓮とは、生活指導部長として彼らが一年生の時に出会った。隣接校からの転入にあたって事前に情報を入れたいと、その学校の生活部長から連絡があったのだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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