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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 五分間を意識した授業をする
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
猿渡　功
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 第一日目に、名前の呼び方の布石を打つ
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「印象に残る出会いを演出することが大切だ」と椿原正和先生が言われる。　「先生にはかなわない。」と思わせる印象を持たせる。「担任に期待を持たせること」が大切であるという話があった。ただ淡々と事務的なこと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 今度の先生、すごい！
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業が楽しい！　出会いの三日間で子どもにこう思ってもらう。　　今度の先生、すごい！　　何がすごいか。一番はこれである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 出会いの日にラブレターを
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
森　康行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
出会いの日は、子ども達と少しでも、心の絆を結べることができるか、勝負の日である。　いわゆる、「黄金の三日間」とも言われるが、その中でも最初の一日が最も大切である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 楽しい出会いの演出のネタは身近にある
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
伊藤　哲郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師自身がネタになる　「先生はいくつに見えますか。」　中学一年生の担任になった時、私が必ず使う言葉である。入学式が終わっても、まだ緊張が取れていない一年生に教室で使う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • クイズ、オールイングリシュで出会いの演出を
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　名前をネタに　私の名字は「大北」である。出会いの日前日に黒板に次のように書いておいた。　　四年五組の皆さん、おはようございます。今日から二学期。担任の先生が替わります。新しい先生の名前は…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • ゴジラの声で名前を呼ぼう
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
渡辺　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　まねっこゲーム　　入学式を終えて、少しだけほっとしたような顔をして子どもたちが教室にもどってくる。そこで、これから一年間いっしょに過ごす担任と初めて向き合うことになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • インパクトを与え、夢を描かせ、楽しく
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
菅澤　孝年
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　黄金の三日間に全精力を注げ！　　新年度の最初の三日間、これはその後の一年間を左右する重要な時である。最初の三日間に、学級をきちんと組み立てれば、その後はうまくいくだろう。最初の三日間、のほほんとく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 小さなパーツを組み合わせる
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
これまで１年生から６年生まで、全ての学年の担任を経験した。出会いについて最も悩み、演出を考えたのは、１年生を担任した時である。なぜなら、１年生にとって、その日の出会いは、小学校との初めての出会いとなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 黒板いっぱいのメッセージ
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
後藤　穣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年の出発の日は始業式の日でもある。担任が子どもと接することができる学級活動の時間は、一校時程度。時間は少ない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 拍手の場面を作れば笑顔が生まれる
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
山田　高広
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学１年生の担任になった。次の日も「学校に行こう」と思える出会いをしたい。　入学式直前にはたいてい、仮担任として簡単な連絡や確認で生徒と会う。染谷幸二氏「出席番号１番をほめよ」の追試をする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 生徒の名前を覚えろ、保護者も巻き込め
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　生徒の名前を覚えろ　　保護者の目の前で、生徒の名前を呼べ　　僕は、出逢いの日までに生徒の名前を必ず覚えることにしている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 10月の仕事
  • 家庭との連携―どこに配慮するか
  • 「子どもが見える」手立てをとる
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
猿渡　功
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　運動会での走る場所を教える　　十月。運動会シーズンである。　保護者に「子どもが走る順番・場所・コース」を事前に知らせておくとよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充的かつ発展的な教材の開発
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
石井　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充的かつ発展的な教材を工夫する　子ども一人ひとりの個別のつまずきに応じながら行う学習を補充学習とするなら、それは従来から地道に行われてきた指導である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 自学自習のシステムを組み、いつでもできる体制を
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充学習の自学自習化を　日々の授業において、空白の時間が生じる。授業が早く進んでできた全体の空白時間であったり、個々に問題を解いていき、早く問題をといてしまった子どもにできる個々の空白時間であった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 個別に対応し、空白時間を作らない
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
中谷　康博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二つのポイントをおさえる　学習の遅れがちな子どもは、授業のちょっとしたことにつまずいて、学習内容がわからなくなっていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 単元通知表を実践してみて
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
村上　浩一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　海浦ショック　今年一月に行われた、熊本は海浦小学校での「基礎学力保証研修会」に参加した。その学校版ポートフォリオ「進潮」にこうある。「学力保証のためには、単元通知表という評価システムが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 「出口でも定着を図る」テスト時間の基礎・基本
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
補充的学習は、基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るために行う指導である。　その定着度を評価する方法の一つとしてテストがある。テスト（この場合、ペーパーテストを指す）問題の内容については、様々な工夫が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 校内研修を最大限に活用する
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
小池　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師修業の方法は、二つである。　　１　ライブを体験する。　２　サークルで模擬授業を行う。　　しかし、現在、私は家庭の都合でこの二つの修業ができない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 模擬授業に挑戦する
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
井上　朋子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　模擬授業に挑戦する　授業の腕を上げる一番の教師修業は模擬授業をすることである。模擬授業をすると自分の授業の弱いところはごまかしようがない。自分の弱点を容赦なく指摘してもらう。そうすることが自分を鍛…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 夏休みの教師修業「三種の神技」
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「追試」が教師の力量を高める　　一年目から五年目ぐらいまで、一学期間思うように学級がまとまらず苦労した。誰もが経験する時期である。そんな時に何をしたか。まず、教科用のノートを準備した。そして、法則…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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