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この記事に関連する記事の検索結果
  • 酒井式で子どもの絵が変わる (第4回)
  • 酒井式マンガ学習のモデルを提起します
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 酒井式で子どもの絵が変わる (第3回)
  • 究極の「かもとりごんべえシナリオ」
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　画用紙は32cm×42cmぐらいがいい　四つ切と八つ切の中間だから、四つ切を切って、このぐらいの大きさにしておこう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 酒井式で子どもの絵が変わる (第2回)
  • おすすめ！三つのエチュード
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
五月に入ったら「カタツムリの線」をバチッと決めたいものだ。これを決めると、その後の線描がメキメキと上達する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 酒井式で子どもの絵が変わる (第1回)
  • 新バージョンの「先生の顔」
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
酒井式の代表的シナリオ「先生の顔」は、全国のファンの熱烈な支持のもと、数千回の追試を経て進化し続けてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「この授業」で最後の思い出づくり
  • 私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい
  • 教師の原体験を熱く語れ
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私が新採用の頃は、宿直があった。　私が宿直の夜は、学校の近くの子どもたちが遊びにきたものだった
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 言葉かけの場面は創り出すもの
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どんな言葉でも、その言葉が生きる「とき」と「ところ」がある。　「おめでとう」をお葬式に言う人はいないように、「ご愁傷さま」を結婚式に言う人もいない…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもを励ます言葉
  • いよぅ！天才！
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「いよぅ！天才！」　酒井式鑑賞法のキーワードだ。　一枚の絵について、自分の考えを述べるのは大きな勇気がいる。絵について考えを述べるなどということは生まれて初めてのことだ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第12回)
  • 楽しさから生まれるのですが……
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
楽しい授業にしたいと、教師ならばだれでも思います。　　●ダジャレ　●ジョーク　　これらを子どもの「受けねらい」でしても、確かに、その瞬間は子どもの笑いを誘うことはできます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第12回)
  • 学級づくり一年間の総括③一九七〇年代の学級づくりに帰れ
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　わたしは、この講座「学級経営をめぐる最新課題」を「一九七〇年代へ帰れ」という主張で締めくくろうと執筆してきた。ここに来て、そんなことが言えるのか、不安がよぎる。今、学級集団は一九七〇年代の状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第11回)
  • 不審者対策は万全ですか
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
災害と何とかは忘れた頃にやってくると言われています。　いじめによる自殺や不審者による児童殺傷も忘れた頃にやってきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第11回)
  • 学級づくり一年間の総括②準拠集団化
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級が準拠集団になる　　Ａ児をめぐる担任の記録　「学校は楽しい、うれしいから行かんとかなん。Ｂさんがまってはる」と言いながらＡ児が毎日登校するようになるには一年数ヵ月を要している。この間に、Ｔ学級…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第10回)
  • 指導案はすらすら書けますか
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指導案はすらすら書けますか。　指導案を書ける教師は、世界で日本の教師だけです。なぜかと言うと、授業研究があるのは、日本だけだからです。隣の韓国でも授業研究はありません。欧米ではもちろんありません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第10回)
  • 学級づくり一年間の総括①Ａ君の問題が、みんなの問題となる学級
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「教授」と「学習指導」について　有名な斎藤喜博先生の「跳び箱の授業」をＮＨＫのテレビ番組「斎藤喜博の教育行脚」で見た。跳び箱のできない女の子が数回の斎藤先生の支援で跳べるようになる有名な授業の感動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第9回)
  • 「体罰」の誘惑にかられていませんか
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「体罰」の誘惑にかられて　いませんか　●日本教育技術学会理事　大森　修　（おおもり・おさむ）　　『ニューズウィーク』誌二〇〇九・五・二七号に「学校改革の秘密兵器は体罰」という記事がありました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第9回)
  • 学級づくりの成果：２つの現象を考える
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級づくりの成果：　２つの現象を考える　　はじめに　学級づくりは意図的計画的な行為である。それにしては、学級経営は、多くの場合、場当たり的で行き当たりばったりになりがちである。だから、いろいろな評価の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第8回)
  • 子どもが背負っているものの重さを理解していますか
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
虐待されている子どもが抱えている「心の闇」に光を当てることは、極めて大切です。　「心を癒す」などとスクールカウンセラーや臨床心理学の研究者が言います。虐待の現場で子どものケアをしているそれらの人の言い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第8回)
  • 学校は「できない者」のためにあることの再認識を
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　昭和四三年の学習指導要領改訂は各教科の学習内容を増やした。従来と比べて約２年上の教材を学ぶことになったともいわれる。認知心理学者のブルーナー（J.S.Bruner）が「方法さえ工夫できれば…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第7回)
  • 「虐待」と「いじめ」には細心の気配りをしていますか
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「虐待」と「いじめ」には細心の　気配りをしていますか　　マスコミはこぞって次の事件を報道しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第7回)
  • 学力を高める学級経営３
  • 授業づくりによる学級づくりを
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　優れた学級経営が学力を高めることを過去の経験から述べてきた。今月はこの観点からの第三回目として、「授業づくりによる学級づくり」をどのように進めるかについて、述べてみることにする。ここで言う「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第6回)
  • 女の子のグループで困ったことはありませんか？
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
女の子のグループで困ったことはありませんか？　　男の子と女の子が手をつないで去り行く学舎　　ある小学校の卒業式の風景です。あるようでない、できるようでできない風景であることは、教師ならば分かりますよね…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第6回)
  • 学力を高める学級経営２
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　プロジェクトタイムから始まる一日　Ｓ中学校の朝学活　「徹底した学級経営です」と言われても、それがどんな学級生活なのかという疑問はのこる。Ｓ中学校の短学活（プロジェクトタイム）から授業と授業外の場面…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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