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この記事に関連する記事の検索結果
  • ついつい出てしまう女教師の口癖集
  • 「ちゃんとしなさい」―「ちゃんと」って何？教えなければわからない
書誌
女教師ツーウェイ 2009年1月号
著者
小野　敦子
全100件(1～20件)
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  • ついつい出てしまう女教師の口癖集
  • 無意識に口癖になっている言葉を検討しよう
  • 女教師の口癖・解説
書誌
女教師ツーウェイ 2009年1月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
ある子どもが、お母さんに言ったそうです。　「うちの先生、いっつも『今度やったら承知しませんよ』と、言いながら、一回もほんとに怒ったことないよ。いつも今度、今度……って言うんだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ついつい出てしまう女教師の口癖集
  • 「また今度ね」―言ったからには、必ず行動を
書誌
女教師ツーウェイ 2009年1月号
著者
桑原　陽子
本文抜粋
一　自分に置き換える　子どもからの要求に、咄嗟に「また今度ね」と処理した事柄は、大抵そのままになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ついつい出てしまう女教師の口癖集
  • 「また、やったのね」―可能性を信じない教師の姿勢が潜んでいる
書誌
女教師ツーウェイ 2009年1月号
著者
齋藤　一子
本文抜粋
一　使っていない「また、やったのね」　この言葉が好きではない。　私が中学生の時、クラスにやんちゃな男子がいた。その子が先生からよく「またおまえか。」「またやったのか。」と注意されていたからだ。それを聞…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ついつい出てしまう女教師の口癖集
  • すぐ子どもに聞く「～だっけ？」―子どもの人生の糧となるような生き方をし、それに伴う口癖を身に付けたい
書誌
女教師ツーウェイ 2009年1月号
著者
鎌倉　輝美
本文抜粋
一　「ちょっと、何年生だっけ？」　怒る時についつい出てしまう口癖である。それに似たような言葉で
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • センスある女教師を目指して
  • 忘れられない女性の校長先生
書誌
女教師ツーウェイ 2009年7月号
著者
小野　敦子
本文抜粋
忘れられない人がいる。　新卒一年目に出会った、女性の校長先生である。一年目で担任を持った私を、ずっと励まし、支え続けてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • ワーキングメモリーってどうしたら鍛えられるの？
  • 教材選びの四つのポイント
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
小貫　榮一
本文抜粋
脳の中の「作業台」　近年、「ワーキングメモリー」が注目されています。注意欠陥児童や学習に障害をもつ子どもの教育に、ワーキングメモリーの知識が必要になってきたからです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 教えて！吉川先生　吉川武彦医学博士独占インタビュー
  • 発達障害児と高齢者に関わる脳トレ　人がみな自分らしく生きるために
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
吉川　武彦・師尾　喜代子
本文抜粋
ワーキングメモリーを鍛える絵本『アタマげんきどこどこ』（騒人社）の監修者である吉川武彦医学博士がインタビューに答えてくださった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 発達障がいの子も夢中になる脳トレ教材
  • 「脳トレカード名作５選」Ａ・Ｂセット（騒人社）の基本的使い方とエビデンス
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
特別支援学級では、教材に悩むことが多い。子どもの発達段階や症状に応じて教師自身が開発することも多い。しかし、エビデンスがしっかりとしていないので、自信を持ってそれを使えることは少ない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 脳トレ士が語るワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • 大人気『アタマげんきどこどこ』の絵本
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１　日本初ワーキングメモリーを鍛える絵本　絵本の左側のイラストを見つける。ここのポイントは、吹き出しがあるので、それを手がかりに探す。吹き出しの言葉を覚えて、絵の中から探すので、ワーキングメモリーを鍛…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ワーキングメモリーを鍛える絵本・教材・教具
  • ワーキングメモリーを鍛える絵本の裏話
  • ライターがゼロからの出発
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　絶対参入したい企画だった　ＴＯＳＳは、様々な団体と仕事をしている。代表の向山洋一氏は、多くの人と会い、仕事を進める。その時点で、具体的な企画書やテキストを提案する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　本好きの子どもが続々現れる指導
  • 本を好きになる環境をつくり、時間を保証する
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
山下　理恵
本文抜粋
①本との出会いの場所を作る。　　まずは、教師の読み聞かせである。絵本でも、物語の本でも、教師が読み聞かせる。教師が読み聞かせをした本をそのまま教室に置いておくと、すぐに子ども達が、争うようにして読む…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　本好きの子どもが続々現れる指導
  • 本に触れさせ面白さを伝える
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
岩本　友子
本文抜粋
一　定期的に図書室へ連れて行く　小学校一年生。　図書館の使い方を指導すると、本好きの子は、毎日本を借りに行くようになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　一芸に熱中した時代に学んだことが教育の場で生かされた時
  • テニス
  • 何かが変わる数字“100”　上達論を語る
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
鈴木　恭子
本文抜粋
テニスに熱中して一四年間続けた。　その間、学生日本一になった。教師になり私が子どもたちに伝えられることは、「努力の素晴らしさ」と「感謝すること」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　一芸に熱中した時代に学んだことが教育の場で生かされた時
  • 剣道七段
  • 上達論は教師も剣道も同じであった
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
太田　輝昭
本文抜粋
一　厳しい稽古をした幼少期　京都で剣道を始めた。小学校四年生だった。私は野球好きだったが、野球チームが地元になかったので、ひと山降りたところにある剣道クラブに通うことになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　一芸に熱中した時代に学んだことが教育の場で生かされた時
  • マウンテンバイク日本一
  • 自転車修業も教師修業も同じ
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
和田　秀雄
本文抜粋
一　マウンテンバイク日本一　私はマウンテンバイクトライアルという、岩などの障害物をマウンテンバイクでジャンプ技を駆使し、足を使わずに走破する自転車競技の日本チャンピオンになった。新卒一年目の時だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　一芸に熱中した時代に学んだことが教育の場で生かされた時
  • 剣道日本一
  • 上達の法則は、すべてに当てはまる。栄光に近道はない
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
上達の法則　剣道で日本一になった。日本一といっても小さな大会だ。オール学芸の大会だ。小さな大会だが、強豪は何チームか参加している。インカレの常勝チームもいる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　一芸に熱中した時代に学んだことが社会に出てから生かされた時
  • 絵画コンクール日本一
  • 守破離の“守”に徹することが大事だ
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
水川　勝利
本文抜粋
真似て真似て血肉となる　ザリガニやカマキリなどの姿形に感動し、憧れた。カッコいいからだ。飼うだけでは満たされず、それらになりたかった。偉大な自然の造詣の妙を全身で理解し一体となるための手段として夢中で…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　女教師が活かすＩＴ活用授業
  • タブレット用「ふしづくり指導法」コンテンツ
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　「ふしづくり一本道」　「ふしづくり一本道」は今から四〇年前、岐阜県を中心に広まった音楽システムである。県指導主事だった山本弘氏、中村好明氏らが子どもの音楽能力の実態を調べ、それを元にこのシステムを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　女教師が活かすＩＴ活用授業
  • タブレットＰＣを手軽に活用
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　音楽授業の必需品　昔は家に電子ピアノを買い込んで、それはもう一生懸命伴奏の練習をしていた。ところが、本来、そんなに得意ではないところに、複雑な新しい曲がどんどん入ってくる。そして、練習している時間…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　女教師が活かすＩＴ活用授業
  • タブレットの活用で、外国語活動がもっと楽しくなる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
「タブレットのアプリって、作れるんだ！」　私が仲間と共に作成したアプリを見たときの四年生のつぶやきである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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