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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 嗅覚で地域を見るコツ
  • 自然を生かした教材を見つけよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
蓮見　優子
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書研究のノウハウ
  • 理科
  • 教材の料理の仕方は教師の願いで決めよ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
太田　昭夫
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　教材をどう料理するか　教材をおもしろく、楽しく、価値ある学習として、子どもたちに提示できるかは教師にかかっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 国語
  • 聞く力を育てる発展教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
伊藤　哲郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　聞くということは何か　人の話を聞くということは、話の内容を理解することである。理解するためには、相手の話のキーワードは何かをつかむ必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 国語
  • “歳時記”の利用で俳句の授業に深まりを
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
桑内　寿則
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　はじめに　発展教材というと「敦盛の最期」のあとには「那須与一」をというように、関連した他の教材を生徒に紹介することが多かった。生徒の視野は広がり、関心・意欲も高まるが、深まりが足りない。教科書の教…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 社会
  • 牡蠣の養殖と植林の関係は……
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生の水産業の発展教材である。次のようなプリントを用意し、子どもたち一人一人に配る。そして、次のように言う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 社会
  • 教科書から社会的事象の関連性をつかむ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
鈴木　茂
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
小学校の歴史学習の場合、人物中心ということで、人物の業績やそれに関連した事象を調べさせることが多い。教科書の単元が終了すれば、次の人物の学習へと単純に移っていくことはないだろうか。人物の歴史は、その人…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 算数
  • 学習ウイルを引き出すインタレスティングな教材の開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
島原　洋
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
はじめに　発展的な教材を開発する前に、何のためにそれをするのかをおさえておく必要がある。つまり教材開発の目的である。目的が明確でなければ効果もあがらない。「早くできた子に時間つぶしのためにやらせる」な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 算数
  • 発展教材は前教科書との比較から
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
寺岡　利治
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
今回の改定で、教科書のイメージが一新したように思える。前教科書と比較すると一目瞭然である。内容はもちろんのこと、図や絵に関しても見やすく、難しい算数科というイメージはない。高学年の教科書は、まるで低学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 理科
  • カボチャ開発の旅
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
伊藤　誠一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
開発の旅１　キーワードを決める　私は、発展教材を開発するための視点を次のように考えている。（ＡＢＣは指導要領の内容…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 理科
  • 台風の発展的学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
五年生の教科書（東京書籍版）に「台風と天気の変化」という単元がある。初めて台風について学習する単元なのにあっさりし過ぎている感じがして、もっと詳しく調べさせたいと思った。そこで以下のような発問で授業を…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 地域の「はてな？」発見法
  • 「何か不思議なことはないか？」という目で見る
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　見ることは「はてな？」を発見すること　地域を観察するということは、　　地域の「はてな？」を発見すること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 地域の「はてな？」発見法
  • 学校行事の「みどりの学校」で発見力を養う
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
杉浦　美智子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　みどりの学校の東栄町って？　碧南市は毎年五年生で、みどりの学校に参加している。臨海工業地域の発展により、空気が汚れていると判断され、子ども達を豊かな自然の中で活動させたいという目的からである。その…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 鳥の目で地域を見るコツ
  • 形と集まりと色の違いから地域を調べる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
西村　勝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
三・四年生の社会科に、住んでいる町の様子について学習する単元がある。土地の利用について地図を見て調べたり、実際に歩いたりして絵地図などにまとめる学習である。その場合の資料として、航空写真や地図を利用す…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 鳥の目で地域を見るコツ
  • 模造紙16枚のドッキング地図
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
松下　準市
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　大きな地図で鳥の目になろう　「鳥の目で地域を見るコツ」は、「大きな地図をつくることである。」模造紙十六枚分くらいの地図になると、教室いっぱいになる。大きな地図づくりは、友だちと協力するので達成感が…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 小さくなった目で見てみよう
  • 赤ちゃんのおもちゃのそばにトイレがあったよ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
北岡　隆行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一回目の探検が終わり、地域のおすすめの店・自然・人の紹介が始まる。　まず、店を紹介したポスターをそれぞれが作り上げた。それを見ると、なぜ、その店に決めたのかがわかるはず、である。ところが…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 小さくなった目で見てみよう
  • 虫の目で田んぼをよく見よう
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
杉本　恵子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
春から初夏、虫のように小さくなれば、田んぼの中もよく見える。水がたっぷり入った田んぼの畦道にしゃがんでみよう。よくよく見ると、水の下の泥の表面にくねくねとした幾筋もの小さなみぞ発見！その先にうごめく黒…
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 嗅覚で地域を見るコツ
  • 香りが思い出を蘇らせる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
猿渡　功
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「嗅覚で見る」という視点を与えることは、「地域」をこれまでとは違う新しい視点から観察することにつながる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 聴覚で地域を見るコツ
  • 耳を澄ますと、見えてくる地域の伝統と自然
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私の住む秋田県と隣の青森県の県境には、日本で最初に世界遺産に登録された「白神山地」がある。山の中に入り、耳を澄ますと藤琴川の清流のせせらぎに、心が洗われる思いがする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 聴覚で地域を見るコツ
  • カードで音コレクション
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
名古屋　学
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「耳」は「目」ほどに物を言う？　子どもたちに「聴覚」を意識させることは、なかなか難しい。それは、視覚と違って普段使い慣れてなく、また映像を伴わないのでイメージしにくいからである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 味覚で地域を見るコツ
  • 食べることで地域を見る
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
南　惠介
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「がんぞう」の実践　一　まず食べてみよう　「総合的な学習の時間」の三年生での実践である。　以前勤務した地域の特産品に「がんぞう」という魚の干物があった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 味覚で地域を見るコツ
  • 駅弁を味わい、地域を味わう
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
松石　麻紀子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　駅弁をネタに　学習の中に「食べる」という活動が入ると子ども達は目の色を変えて取り組む。味覚で地域を見るネタとしては、「駅弁」が考えられる。それは、駅弁には次のようなよさがあるからである…
対象
小学校
種別
特集
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