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  • 特集　向山型説明文指導の極意
  • 学年別・向山型説明文の授業
  • 中学校
  • 「自転車の機能と形」こう授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2001年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • 中学校
  • 三省堂「現代の国語２」ことば発見
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
加納　敏
ジャンル
国語
本文抜粋
１．答えのいくつかをあらかじめ例示する　「明らかだ」の類義語です。　板書。　・ありあり　・まざまざ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • 中学校
  • 文法問題は細分化がポイント！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
落合　志保
ジャンル
国語
本文抜粋
「文法の広場②　文の組み立て」（光村図書１年）を授業した。主語・述語・修飾語など，小学校の既習事項が出てくるが，苦手意識を持っている生徒が多かった。そのため，例題を示して実際に問題を解かせた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • 中学校
  • 苦手な生徒も「らくらく」書ける作文ワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
大脇　友恵
ジャンル
国語
本文抜粋
『伝え合う言葉中学国語２』（教育出版）「わかりやすく書くには」（p.108）の前段階として授業した…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］
  • 中学校
  • 中学生にも向山型国語は有効である
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
岩山　めぐみ
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］
  • 中学校
  • やり方と手本を示す要約指導
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
中本　陽子
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力低下＝あなたの授業は大丈夫？チェックポイント
  • 学年別・「学力低下」に対処する授業はこれだ！［５・６月］
  • 中学校
  • 「オツベルと象」は話者の二重構造に気づかせる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解力低下＝あなたの授業は大丈夫？チェックポイント
  • 学年別・「学力低下」に対処する授業はこれだ！［５・６月］
  • 中学校
  • 音読・漢字を保証し、説明文を読む
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 学年別・逆転現象が起きる黄金の３日間の授業［３・４月］
  • 中学校
  • 画数の移り変わりを授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
鶴本　百合子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．だれもができる問題から　授業の初めは，だれでも取り組めるクイズ形式の問題から入る。　　「ごんべん」は何画ですか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 学年別・逆転現象が起きる黄金の３日間の授業［３・４月］
  • 中学校
  • 逆転現象を連続で起こす
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
18年度の教育出版２年教科書では『平家物語』が冒頭部に置かれている。「扇の的」の，「与一目をふさいで」から「えびらをたたいてどよめきけり」までである。「扇の的」の佳境部がすぽっと抜け落ちている。これで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業は「学力保証」をしているか―公開検証の全貌
  • 学年別・「学力保証」する向山型国語の授業［１・２月］
  • 中学校
  • 活用表はノートと活用シートで定着させる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ノートに五段活用させた形を書かせる　「話すを活用させます」　「はな」と板書する。一文字分空けて「ナイ」と板書する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業は「学力保証」をしているか―公開検証の全貌
  • 学年別・「学力保証」する向山型国語の授業［１・２月］
  • 中学校
  • 音読指導で学力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
新瀬　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は言う。　教材の文章がスラスラと，あるいはしっかり読めるようにさせること，これは国語の出発点である。（＊１…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型国語が提案する特別支援教育のポイント！
  • 学年別・子どもが熱中する向山型国語の授業［11・12月］
  • 中学校
  • 「古典」は規則性に気づいた時おもしろい！と感じる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
佐藤　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
熱中して取り組む古典の授業を目指し，「おくのほそ道」（東京書籍３年）を以下のように授業する。　１．歴史的仮名遣いのルールに気づかせる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語が提案する特別支援教育のポイント！
  • 学年別・子どもが熱中する向山型国語の授業［11・12月］
  • 中学校
  • モデルを示せば誰でもレポートが書ける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
和田　由幸
ジャンル
国語
本文抜粋
教育出版１年「動物の睡眠と暮らし」（加藤由子）の書き方をまねて，レポート「人間の睡眠と暮らし」を書かせた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • 中学校
  • 「起承転結」「一文要約」で苦手な生徒も意欲的に取り組んだ
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
「起承転結」「一文要約」で苦手な生徒も意欲的に取り組んだ　　通例，戦争文学を授業しても，さして生徒は意欲的にならない。しかし「起承転結」「一文要約」をさせたところ，できない生徒まで意欲的に取り組んだ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • 中学校
  • 視点のズームアップ」が迫力ある作品を作る
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
藤原　佳澄
ジャンル
国語
本文抜粋
視点の「ズームアップ」が迫力ある作品を作る　　「授業はプロパガンダではない」というのは，ある講演の席での向山洋一氏の言葉である。（文責・藤原…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • 中学校
  • 要約指導で読解力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読解力とは…　学習指導要領より　学習指導要領　Ｃ読むこと　イ　目的や意図などに応じて文章の内容を的確に押さえながら要旨をとらえること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • 中学校
  • 微妙な表現に注目する！「麦わら帽子」（光村図書1年）の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
田上　貴昭
ジャンル
国語
本文抜粋
１．登場「人物」を検討する　全文を音読する。　　指示１　登場人物をすべてノートに書きなさい。　発問１　登場人物としてふさわしくないものはありませんか。一つ選んで，ノートに理由を書きなさい…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • 中学校
  • 古典の暗唱は，楽しく知的に
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
芝田　涼子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．保護者からも感謝される暗唱指導　参観授業で，毎回欠かさず組み込む，授業の中心となるパーツがある。暗唱指導である。我が子が楽しく，しかも短時間で暗唱している事実を見てもらうためだ。中でも古典は，教科…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • 中学校
  • 名文・名詩の暗唱指導は，『中学生のための暗唱詩文集』をお勧めする
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
井上　好文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．珠玉のパーツで授業を構成する　ＴＯＳＳが開発した珠玉のパーツで授業を構成すれば，一人ひとりの学力を保障し，しかも知的で楽しい授業参観となる。例えば，次のように10分前後のパーツで授業を構成する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 学年別・「黄金の３日間」の授業［３・４月］
  • 中学校
  • 活動を通して授業のルールを身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
斎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
中学校の場合は，教科担当制だから，私たち中学教師にとっては，「黄金の３時間」だ。しかし，実感とすれば３時間もない。せいぜい１時間である。「出会いの１時間」が失敗してしまったら，余程のことがない限り残り…
対象
中学校
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