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  • 特集　私だって良い授業をしたい　教師修業の日々
  • 私の教師修業
  • 教師修業は果てしがなく
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
松岡　宏之
全100件(21～40件)
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  • 特集　私だって良い授業をしたい　教師修業の日々
  • サークルから教師修業が始まった
  • 力のなさを実感することから始まる
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
佐藤　尚子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 学習指導案を書くときの注意
  • 算数的活動（数学的活動）を通して基礎基本の習得を図る
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
松岡　宏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習指導案を書くときに、根底になければならないことがある。それが、これだ。　　算数的活動（数学的活動）を通して基礎基本の習得を図る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 私も本物の学校づくりの道を
  • 「子どもの事実」と「腹の底からの実感」を求めて
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松岡　宏之
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　クラス統率の決定版　五色百人一首
  • 本当に荒れたクラスが立ち直った
  • 五色百人一首で荒れた学級が立ち直る
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
教師の話を聞かない学級でも、熱中するものがある。　五色百人一首だ。　保護者からも大好評だ。　クラスを作る上で五色百人一首はなくてはならないものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師力は五つの力量のかけ算で決まる
  • 私の教師修業をふりかえる
  • 方向性を誤ると我流につき進む
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
「水道方式」「班・核実践」　私が、法則化（ＴＯＳＳの前身）に出会う前に追い求めていた実践である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 教師修業の場　サークルでのドラマ
  • 自己否定することから教師修業が始まる
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
４月から正式な教師になる二人は、サークルに参加する中でどのようなドラマがあったのだろうか。以下紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここが聞きたい　授業・学級経営ＱＡ特集
  • さわぐ子についてのＱＡ
  • 「特別支援教育」を視野に入れて
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
飛び交う奇声。増長する子ども。　その行為が、一人から飛び火し、二人三人と増えていく。　右往左往する教師。危機的な状況だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科教育の指導法を脳科学で検証する
  • 向山型算数の指導方法と脳科学の検証
  • 計算指導
  • 脳科学から向山型算数（数学）の指導方法へ
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
松岡　宏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
世界的に新しい「脳科学と教育」研究の概要が示された。　それは、国家的な戦略的取組として示されたものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • これからの教育界で大切な論点
  • 教えるべきことは徹底的に教えるべし
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について、答申があった。　答申は、次のように書いている
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 各教科の授業準備
  • 道徳
  • ＴＯＳＳランドを活用しよう～学習指導要領を根拠に～
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
松岡　宏之
ジャンル
道徳
本文抜粋
ある先輩教師が、次のように言った。　「道徳の授業では、内面に迫るために、登場人物の気持ちを問わなければいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＴＯＳＳランドでインターネットの授業完全準備
  • インターネットで活用できるTOSSランド
  • 総合的学習／ボランティア
  • メイク・ア・ウィッシュの授業
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
松岡　宏之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教室がシーンと静まりかえる。　心が揺り動かされる。涙が流れてくる。　子ども達が、生きていく夢を抱き、ボランティアをやりたいと願う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山実践をシステムとして検討する
  • 向山型指導を実践したときの驚き
  • メイク・ア・ウィッシュの授業
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
下関で行われたメイク・ア・ウィッシュの授業…。感動で胸がいっぱいになった。　力のある教材。力のある語り。そして、それらが統合された力のある授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス平均点90点をだせる原則＝向山型算数指導法
  • 向山型算数指導法の原則を教える
  • 難しい問いの前に助走問題を入れる
  • 助走問題はテンポよく提示せよ
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
松岡　宏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
難しい問いの前に、助走問題を出すこと。　向山型数学を進める上で、重要な原則だ。　ごく簡単な問題から、だんだんと難しい問題へと、テンポを早めて進めていくのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 向山語録　（私の心に残るこの文章）
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松岡　宏之・向山　洋一
本文抜粋
彼に生きていく喜びを与えたかった。　彼に自信と存在感を与えたかった。　彼に獲得された能力を与えたかった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 教師としての生き方が問われる
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
第四期の全集は、向山氏の主張の宝庫だ。　まず、一つめは、「黒帯六条件」。　「良い教師になりたい」「授業の腕をあげたい」と誰もが願う。だが、具体的にどのようにしていいのかわからない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　第二期向山全集を読む
  • 卒業・別れの演出　第二十九巻
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
松岡　宏之
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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