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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 作業をすぐさせることからの導入
  • 目と耳とシステム作りで効果的に
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
清水　有紀
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 子どもが興味をもち、テンポとリズムのよい導入の工夫
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
チャイムがなって、すぐに子どもが教室にそろうことは、なかなかできないものです。全員がそろうまでには大変時間がかかります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 作業をすぐさせることからの導入
  • 導入でさせる作業はこの“六つ”だ！
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
末廣　真弓
本文抜粋
「子ども達が集中する授業をしたい」　そのために、最も大切なことは何か。それは、ズバリ『導入』である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • ノート指導から始まる導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
永井　智子
本文抜粋
１　「えぇ骸　もう始まってるの？」　休み時間、外で元気に遊んでいた子ども達が教室に戻ってきた。「えぇ骸うそぉ！　信じられない……」という表情。チャイムが鳴ってわずか数分、すでに授業は始まっていた。やん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 体を動かす導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
横島　礼子
本文抜粋
１　算数での導入　①　日付けが書けたら持ってくる　黒板に、日付けとその日勉強する教科書のページ数を書く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 音楽の時間の導入
  • 既習の動きのある学習をテンポよく
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
宇多　幹子
ジャンル
音楽
本文抜粋
１　某教師の導入の三分間　チャイムが鳴る。見ていた日記をようやく閉じ、教卓の上を片付け始める教師。音楽室からは、係の子の指示で始まった発声練習が聞こえてくる。いや、「発声練習」と言っても声ではなく、音…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 音楽の時間の導入
  • 合言葉は｢かんたん、楽しい、気持ちいい！｣
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
塚内　素子
ジャンル
音楽
本文抜粋
１　はじめに　新任以来、自級の音楽の授業は自分で受け持たせていただいている。一時間をフルに活動させる為にも、導入は大切にしたい部分である。合言葉は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 体育の授業の導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
山田　良子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　集合の仕方　「さあしっかりやろう」と言って子どもたちを校庭に出したのに、校庭に行ってみると子どもたちは大騒ぎ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 子どもがのる、体育の導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
小瀬村　雅子
本文抜粋
体育の時間。教室での授業とは全く違った要素がある。　新採用のころ。体育の時間になり、外に出ると、子どもたちは好き勝手なところで遊んでいて、集合させるだけで時間がどんどん過ぎていった。集合場所を指示して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • ゲーム的要素がある活動からの導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
西野　國子
本文抜粋
ビンゴに夢中！　　かけ算を習った後の二年生後半から六年生まで楽しく、集中する算数の導入。チャイムが鳴ったら、もうすでにノートを開いていないと出遅れるから子ども達の準備は算数が一番早い錘…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 音読からの導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
二瓶　祐子
本文抜粋
法則化を知る前の私の授業は、いつも次のような言葉で始まっていた。　　○○ページを開きなさい。今から○○○を読みます。分からない漢字には、仮名をふりなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 物を使った導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
森　成美
本文抜粋
１　授業の本題に迫る突破口　導入に使うモノ・一例　　授業の始まりは、とにかく授業を始めてしまうことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがさっと集中する授業の導入
  • 問題を解くことからの導入
書誌
女教師ツーウェイ 2001年9月号
著者
正木　恵子
本文抜粋
１　知る以前　「うるさ―――――い！」　私の怒鳴り声で子どもたちはパッと静かになった。静かになったところでさて算数の授業を始めるとしよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • グラビア
  • 第５回ＴＯＳＳ女教師ＭＬ全国模擬授業大会
書誌
女教師ツーウェイ 2007年3月号
著者
清水　有紀
本文抜粋
2006年10月29日、全国からおよそ100名が東京教育会館へ集まった。この日は各県の予選を勝ち抜いた県代表22名が授業を行った。その全ての授業を松崎力氏、神谷祐子氏が検定するという贅沢なセミナーとな…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 巻頭論文
  • 現場意識をもった、技術工夫の宝庫
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
残念ながら、『女教師ツーウェイ』最終号となりました。　法則化運動は一九八四年に始まりましたが、始まったと同時に解散の時期が明記されました。向山先生の考えによります。最終をイメージしてそれまで、できるだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • たった一人から始まるコミュニティ活動～仲間と共に地域に飛び出す　一人でも地域に飛び出す～
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳと出会って激変した授業　地域でのイベントにスタッフとして参加したとき、クラスの子の保護者が声をかけてくれた。お家のおじいちゃんが次のように言ってくれたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • 地域に飛び出し、人と楽しくかかわりながら、わくわくすることをたくさん生み出す生き方をしたい
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
初任者の頃、毎日学校と家を往復するだけで精一杯の日々を過ごしていた私が、今、ＴＯＳＳで様々な社会貢献活動にかかわっている。人生って何があるかわからない。なんて面白いのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • 社会貢献活動で創る子どもたちの未来
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
土信田　幸江
本文抜粋
一　全国初の子どもゆうびんＴＯＳＳデーｉｎ埼玉川越　私が社会貢献活動で事務局長をしたのは、子どもゆうびんＴＯＳＳデーｉｎ埼玉川越である。平成二二年夏から、ＴＯＳＳ埼玉の先生方と埼玉県内の郵便局回りをし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【学校運営】どんな時でも、前を向いて歩きたい
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
青戸　智子
本文抜粋
ＴＯＳＳの学校づくりがしたい　「何時の日かＴＯＳＳ女性校長の学校づくりを」　向山洋一先生の励ましの言葉を胸に歩んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【生活指導】「生活指導の目標は『個性の伸長』である」という衝撃を、現場で具現化する～本当の生活指導は、ルールを決めることでも、子どもを怒鳴ることでもなかった～
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　本当の生活指導とは　　向山先生は「大塚の教育」の中で次のように記している。　ふつう「生活指導」とは「ルールを守らせたり」「しつけを教えたり」「事故を防いだり」するものと考えられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【学級経営】学級のたいへんさは今の私の教育課題だ
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　自分で選択しているんだから　二〇代の頃、私は中学の教師をしていた。学年で一番たいへんな男子と女子がたまたま私のクラスにいて、その二人の生活指導に追われていたことがあった。その時に先輩の教師に言われ…
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小学校／中学校
種別
特集
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