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  • 特集　漢字学習の構造をどう変えるか
  • 「読み」先習実践の試み（幼児）
  • ルビつき物語漢字教材の開発
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
師尾　喜代子
全100件(81〜100件)
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／向山型算数の一つ一つの学習に意味がある
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
通知表を渡している間、子どもたちに私への手紙を書いてもらった。　「なるべく授業のことを書いてね。困ったことがあったら、相談にのりますよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／通知表の所見の資料をシステム化する
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
通知表作成の時期がやってきた。今年は、三十七人の子どもたちを担任している。二十八名が、私の担任最小人数だ。この九名の差は大きい。日々の授業の進め方も大きく違う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／五色百人一首・暗誦・直写
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
クラスに五色百人一首や暗誦の学習を取り入れたのは、向山先生と出会ってからだった。　学年で飲みに行った時、向山先生が、自分が覚えている詩や名文を披露してくれたことがある。私も一つ二つ、中学で覚えていたも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／討論の授業を手に入れる
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
新卒の頃、教師が指名して、一人の子どもが立って答える、そんな授業の形態しか知らなかった。しばらくして、子ども同士が指名し合う「相互指名」を知った。授業参観などで、取り入れて見せると、子どもの活動が増え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／教材研究「教材と葛藤する」
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
向山先生は、様々なところで授業をされるが、どの授業も一冊ずつのノートにまとめられている。向山先生は、簡単に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／教材研究「一冊にまとめる」
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
向山先生と同学年を組んだ一年目に、公開発表があった。　社会科、写真資料の読みとりの「雪小モデル」を提案した年だ。向山先生は、研究主任として校内を仕切っていたが、我が学年にも様々なことを教えてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　成功体験学習入門
  • パワーポイント・プレゼン
  • 一人一人が輝くプレゼンテーション
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
校内研究で、総合的な学習の時間をつかって、「まちづくり」をテーマに取り組んだ。　子どもたちが、地域を調べ、三十年後を想定して、行政へプレゼンテーションをし、行政の方からコメントをもらうという計画を立て…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／きちんと答えさせる
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
授業中、答えを言わせる場面が、何度もある。　算数ならば、８÷２は「４」ここで教師が意識しなければ、大きな声で、「４」と叫んでおしまいになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／指示で授業を組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
今、セミナーやサークルで模擬授業が盛んに行われている。　私は横浜の自宅で「ブルーライト」というサークルをやっている。この四月から、サークルの時に模擬授業を二人ずつやることにした。実際サークルで行ってみ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／まちづくりの授業
  • 行政との連携　まちづくり教育の実践
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
向山先生は、行政の方々と「まちづくり研究会」をずいぶん前から続けている。　行政側からは、「まちづくり」に関する専門的な視点からの話を聞くことができる。地図を開き、道路を隔てて区画整理された南側と、雑然…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／列をつくらない
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
法則化の中では、常識の中の常識。誰もが知っていることだ。　ノートを見せに来させる時、一問だけに○をつければ、列は長くならない。算数で、やり終えた問題を教師のところにもってくる場面で、子どもがやった全て…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／発問・指示はゆれるな
書誌
教室ツーウェイ 2002年6月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一年生を初めて担任することになったサークルのメンバーに尋ねられた。　「一番気をつけなくてはいけないことはなんですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／授業時間をまもれ
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
向山先生が、強調することに、「授業時間をまもれ」ということがある。　チャイムと同時にはじめ、チャイムと同時に終わる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師１年目の仕事術
  • 授業／ノートはうっとりするほどきれいにかく
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
ノートをきちんと書くための用具を子どもにそろえさせる。　１　鉛筆（中学年以上ならＢ）　はっきりした文字が書ける濃さのものがよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • この目で見た向山情報 (第36回)
  • 完箱根解散合宿
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
箱根解散合宿の感動は生涯忘れられないものになった。　七分間、二十七人の模擬授業の一人に入れていただいたことも、光栄だった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • この目で見た向山情報 (第35回)
  • 大事なことだけ言う
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
解散セミナーが各地で開かれ、次々と新しい形の授業が提案されている。パソコン・インターネットを活用し、子どもたちに力をつける授業を考え出している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • この目で見た向山情報 (第34回)
  • 学校にインターネットがつながった
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
かなり以前から、「総合的な学習の時間」については、向山先生が提案されたように、パソコンや英会話に時間を当ててきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • この目で見た向山情報 (第33回)
  • 並はずれたプラス思考
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
担任して、二年目だが、子どもたちの発言はなかなか思うように育てられない。　クラスは、トラブルもなく、日々平和だ。担任して、すぐの時には、あまりの反応の無さに、そんなに私が怖いのだろうかと思ったほどだっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • この目で見た向山情報 (第32回)
  • FM東京のスタジオから
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
夏休み、向山先生のラジオ番組「教育ステーション」の収録を見に行かせてもらった。　ＦＭ東京に行くので、車のラジオをいつもは聴かないＦＭ東京のチャンネルに合わせてみる…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • この目で見た向山情報 (第31回)
  • セミナー直前　向山先生の模擬授業
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
昨年、中央事務局の何人かで、テニス合宿をした。石川先生が、格安だが、素敵なホテルと、テニスコートをとってくれた。昼間は、富士五湖の涼しさの中でテニス、夜はパソコン研修と楽しく、かつ有意義だった…
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小学校／中学校
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