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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第21回)
  • ＴＯＳＳ理科Ｑ＆Ａメーリングリスト
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
大堀　真
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第30回)
  • ディレクターＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
平間　晃
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第29回)
  • ＴＯＳＳ沖縄ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年8月号
著者
喜屋　武仁
本文抜粋
四月二六日の沖縄国際大学からスタートした全五回の「ＴＯＳＳデー沖縄」は、五月一七日の名護会場「いこいの村」で終了した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第29回)
  • ＴＯＳＳ大阪ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年8月号
著者
城者　貴典
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第28回)
  • ＴＯＳＳ栃木ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
山口　浩彦
本文抜粋
ＴＯＳＳ栃木ＭＬ（代表・長塚啓氏）六十六名。一ヶ月の発信数が五百を超えることもある熱き集団である。ＴＯＳＳランド構築に向けて、参加者全員のホームレス脱却を目指している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第28回)
  • ＴＯＳＳ富山ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
楠　康司
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第27回)
  • ＴＯＳＳ広島ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
ＴＯＳＳ広島には、二つのＭＬがある。一つは、ＴＯＳＳ広島ＭＬ、そして、もう一つがＴＯＳＳ広島教育ＭＬである…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第27回)
  • ＴＯＳＳ千葉ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
吉原　尚寛
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第26回)
  • 向山型国語ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語メーリングリストは、００年夏、向山型国語教え方教室の一環として創設された。七〇〇名の会員が参加するＴＯＳＳランドの中でも最大規模を誇るＭＬである。管理は石黒修、伴一孝、椿原正和の各氏が行って…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第26回)
  • 向山型算数ＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 「志」に年齢は関係ない
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
大堀　真
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 学級崩壊立て直しのスキルはすべてＴＯＳＳで学んだ
  • ＴＯＳＳセミナーで学んだ崩壊立て直しのスキル
  • セミナーに出かけて仲間と語れ！
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
大堀　真
本文抜粋
一　ネバー・ネバー・ネバーギブアップ！　わたしが学んだことは次の点に尽きる。　「すぐれた技術」を知っていることは大切だが、それだけでは不十分だということである。子どもを統率するという意志の強さが無けれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─②》
  • 補教割り当て順位表
  • 現在の学校ではこのまま追試することは不可能だ
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
大堀　真
本文抜粋
調布大塚小学校の補教割り当て表を現在の学校で「そのまま追試する」ことは不可能である。理由は、次のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 子どもが熱中する向山型理科指導の入門
  • 安全で楽しい水素実験の授業入門＊規定の方法・規定の手順・規定の用具で安全確保
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　安全あっての楽しさである　小森先生の授業で、「しゃぼん玉の中に酸素と水素を吹き込み、点火する」というものがある。「パン！」とも「ズドン！」とも思える大音響が理科室中に響きわたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • なぜうまくいかなかったのか
  • 理科の授業がうまくいかない
  • チェックシステムの再点検＋感動！
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　チェックシステムは機能していたか？　向山・小森型理科授業の根幹・骨格・土台は「システム」である。例えば、次のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ版教員採用試験必勝ガイド
  • 模擬授業ってどうやるの？　模擬授業実例集
  • 【理科】自由試行
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2005年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科の教育方法は三つある。　第一は，教える・習得させるということである。例えば基本的用語は習得させなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • すぐにやる・その場でやる・あとに残さず完結させる
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
大堀　真
本文抜粋
私が向山先生から学んだのは「仕事はその場でやってしまう」ということだ。　私がやっていることを三つ挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 各教科の授業準備
  • 理科
  • 「習得」を保証するためのモノ・カネ・ヒトのマネジメント
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
新しい教育課程の実施にあたって、理科で準備が必要なのは次の二点である。　①「習得型」の教育課程になり基礎学力の保証が求められる。モノは十分あるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の育て方
  • 基礎学力：私はこの方法で測る
  • 計算力を一問で測定する
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
大堀　真
本文抜粋
１　計算の基礎学力は一問で測定できる。　例えば、小学三年生の二けた×一けたのかけ算では、次の一問ができれば他の問題は全部できると推定できるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　検証　抜群の効果のあった教材教具
  • 教室にドラマを生む教材教具ベスト３はこれだ！
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
大堀　真
本文抜粋
私が使ってみて、自信を持っておすすめできる教材・教具を三つ紹介する。　　１　あかねこ計算スキル　かつて担任していた三学年の学級で行った三学期の算数テストの平均点を示す…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　クラス平均点90点をだせる原則＝向山型算数指導法
  • 向山型算数指導法の原則を教える
  • 個別指導をしない
  • 「個別指導」は子どもにとって害がある
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ここでいう「個別指導」をしないということは、次のような行為をしないということである。　　①授業中に、教卓の前に子どもを並ばせて一人一人に個別指導をすること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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