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  • 特殊学級ＭＬのページ
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
池田　ルミ子
ジャンル
特別支援教育
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  • 若手女教師の特別支援教育奮闘記 (第3回)
  • 「保護者の安定⇔子どもの安定」という視点
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
岸上　水月
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
以前担任した小学生Ａさん宅から，離任後数日して電話があった。Ａさんは弱視，ＡＳＤだけでなく，複数の病気を抱えている…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 発達障がい児への食事指導 (第3回)
  • 安心な食事環境づくり
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
河村　要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【解説】　１窒息事故を防ぐ　肉団子，丸いチーズ，堅めのゼリーなどを一口二口噛んだだけでのみ込み，痛ましい事故につながるケースが現実にあります。発達障がいのある子は，口の中の筋肉の未発達，生まれつき口腔…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 発達障がい児へのキャリア教育／就労指導 (第3回)
  • 進路指導と現場実習
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
富山　比呂志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
進路を決めるまでの道筋　卒業後にどのような進路があるかを知ることから始まります。働くことの意義についてはもちろん，職種や業務内容，職場の様子，雇用形態や賃金，就労移行支援や職業訓練などについても学習し…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第1回)
  • 「交流中心」と「支援学級中心」−２つの型から考える
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１どちらのタイプ？　特別支援学級には，２つの型がある。　Ａ　交流中心の支援学級　Ｂ　支援学級中心の支援学級…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 誌上ＱＡコーナー　こんな時どうしますか
  • 周りの子と同じように行動できない子への対応
  • 行動の裏に隠れている理由を考えて対応することがポイントとなる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
平山　諭・藤原　能成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がい対応スキルアップ研修での平山諭氏と参加者とのやりとりを紹介します。　Ｑ１　４年生の児童です。取りかかりが遅く，作業にも時間がかかります。催促されても急ごうとしません。どのように対応すればよい…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ありのままの姿をほめる　特別支援学校の高等部に勤務している。子どもたちには，知的障がい，情緒障がいなどのハンディがある…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践
  • 特別支援学校の子どもたちに、ヨーガでセロトニン５をかけていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
特別支援教育
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学級の実践
  • その子が集中できる教材を選ぶ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
毛利　康子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級を担任したことがある。　授業の最初に「この勉強やってみたい！」と興味をもたせることができなければ，学習が成り立たない。子どもは正直である。「本物の教材＝その子が集中できる教材」を選んで使う…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援のモノ・ヒト・コト (第2回)
  • 【沖縄県】専門家（ヒト）、特別支援の資料（モノ）からの最先端情報をキャッチし、対応について練習（コト）することで身に付けていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
太田　輝昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1他機関と連携した「発達障がい児の教育を考える集い」の実施（ヒト）　第１回目は，「ＮＰＯ法人　おきなわ障がい者相談支援ネットワーク」の津波古悟さん，第２回目は「たかえすクリニック」の城間直秀ドクターを…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 読者のページ
  • 41号の学びや感想
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆これは，多くの先生方に広めなければならない１冊である。私自身も執筆させていただいたのだが，『永久保存版』と言っても過言ではない。発達障がいと言っても，様々なタイプの子がいる。自閉症スペクトラム障がい…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育イベント情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▲特集は「“支援か指導か”迷う場面＝QA相談28例」です。　特別支援教育にかかわる教師は，少なからず困ったり迷ったりしながら指導に当たっています。そのような問いは，児童・生徒の数だけあると思います。と…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 子どもの未来の幸せをこわす教師にならないために
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
かつて，第二次世界大戦が終わったとき，日本中の教師は心から反省をした。　教え子を戦場に送ってきた最前線に教師がいたからである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 巻頭言
  • 特別支援学級で役に立つ教材は，ＴＯＳＳの教材しかなかった
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
初めての担任　特別支援学級を担任したことがある。　担任して，初めて見えたことがたくさんある。　次のようなクラスだ…
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幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第16回)
  • 感覚統合療法を活用し共感的理解に基づく支援へ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
太田　篤志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●感覚統合療法とは　感覚統合療法は，ＬＤ（学習障害）を中心とする発達障害に対する脳神経科学を基盤とした治療理論で，主に療育センターやリハビリテーション医療にて実施されています。「感覚統合」という言葉は…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第12回)
  • 会話の続かない子が，楽しく会話をする経験を積む実践例
  • ポイントは「具体的な質問」と「選択肢のある答え」だ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
川中　朋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１どの教室にもいる会話が苦手な子　龍馬君は言う。　国語の時間で，「どんな感じですか？」　「どんな様子ですか…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈百玉そろばん〉Ｋさん（ダウン症）は「繰り下がりの計算」が得意になった
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
廣東　由香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Kさんは，ダウン症のある２年生だ。　４月。さいころの５の目までは，「ご！」とすぐに言える。しかし，６の目は，「いち，に，さん，…ろく」と１から数え直していた。続けてまた６が出ても，また数え直していた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈アタマげんきどこどこ〉３段階の変化で集中力を持続させる優れた本
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
下山　忠寛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１４歳の息子に　毎晩，４歳になる息子に読み聞かせをしている。学校に持っていこうと購入しておいた「アタマげんきどこどこ」を一緒にやってみた。予想以上にはまり，息子から「明日もこれやりたい」とせがまれて…
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幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈わくわくずかん〉イラストだから熱中できる「わくわくずかん」
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
永井　貴憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１イラストだからかきやすい　「わくわくずかん」の魅力の一つに，「かきやすい・かきたくなる」イラストがある…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈鉄棒くるりんベルト〉「逆上がりができた！」事実と喜びが次のステップへとつながる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
齋藤　徳三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１逆上がりを教えてもらったことがない　４年生26人を担任した。多動性・衝動性が強い子，やんちゃ坊主，ぼんやりしていて行動にとても時間がかかる子など，特別な支援を要する子が10名程度いた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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