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  • ミニ特集　ユースウェアはなぜ大切なのか
  • 正しいユースウェアを実践するからこそ、学習効果を高めることができる。
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
松崎　力
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　ユースウェアはなぜ大切なのか
  • 薬だってパソコンだって使い方がある。教材にも使い方（ユースウェア）がある。
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
私は、ベネッセ（進研ゼミ）の、小学校全教科、全学年の教材を設計した。　二十数年昔のことである。　担当編集部の方々と向山チームは、何度も合宿をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ユースウェアはなぜ大切なのか
  • 正しいユースウェアを求め続けなきゃ！
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
平山　優希
本文抜粋
１　ユースウェアは先人からの贈り物　ユースウェアはなぜ大切なのか？　子どもの事実を生み出すためである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ユースウェアはなぜ大切なのか
  • 我流が、教材の素晴らしさを半減させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
曽根　知珠子
本文抜粋
初めて漢字スキルで指導した時、漢字の定着率を上げることができなかった。正しい使い方をしていると思っていたが、実は間違いだらけの我流の指導だったのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ユースウェアはなぜ大切なのか
  • 漢字スキルのユースウエアを見直す
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
安藤　のぞみ
本文抜粋
クラス全員が漢字テストで百点をとる。私には遠い世界の出来事だと思っていた。先日、初めてそれを経験した。しかも二週連続である。これは奇跡ではない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ユースウェアはなぜ大切なのか
  • ユースウェアを間違えれば、害が大きくなる
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
大森　修
本文抜粋
ユースウェアを学ぶことが、なぜ重要かはすぐに分かるはずだ。　例えば、手術の手順である。手順を違えれば生命の危険にまで及ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ユースウェアはなぜ大切なのか
  • うつしまるくん「漢字のたしかめのページ」のユースウエア
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
うつしまるくんには、一番最初に「漢字のたしかめのページ」がついている。この使い方としては二通りある。一つは、「前学年漢字の習得確認」ということである。もう一つは、「漢字の勉強の仕方を教える」ということ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＩＴ教育の最先端━シンガポール訪問団
  • 社会貢献に力を入れる思想に共感
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
松崎　力
本文抜粋
シンガポール芸術特化小学校（Huamin Primary School）を見学した。この学校は芸術に力を入れている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • 教科書の使用で基礎学力の向上を図る
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
子どもたちが安心して算数を学ぶために、絶対に必要になるのは教科書です。「安心して」と書いた理由は、発達障害児など特別支援教育を必要とする子どもたちは、自分が何を勉強するか見通しが持てないと、大変不安に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教材はユースウェア（活用方法）こそ大切
  • 我流では、基礎学力は身に付かない
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
松崎　力
本文抜粋
三学期、学力テストが行われた。いわゆる全国一斉学力テストではなく、学校独自で行っているものだ。　わたしが担当する学年は五年生。国語、社会、算数、そして理科の四教科のテストを行う。国語の漢字は、四年生と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教材・教具─こんな効力半減の指導してませんか
  • すぐに跳び箱を跳ばしたくなる我流
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
松崎　力
本文抜粋
休日を利用してセミナーに参加してくる教師たちは、皆よく勉強している。　そのような教師たちが集まった向山型体育のセミナーで、跳び箱指導の授業ビデオを見た…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教材選択プロ教師の視点
  • プロは教材で子どもを育てる
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１ 全国の教師からの評価　複数の学級がある場合、各学級で教材を採択できればよいのだが、学年をそろえようという意見は多い。そのようなときに、「この教材が良い」という明確な指針を示さないと、自分の希望の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • ほめられる教材は脳を活性化する
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　脳を活性化させる明るい性格　脳には、Ａ10神経群がある。この神経群は、学習や記憶、意欲や集中力などの母体となる神経群である。この神経群を刺激すれば、脳の能力は向上する。つまり、賢くなるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 食の大切さこそ、保護者に伝えたい。だから授業参観で行う。
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
松崎　力
本文抜粋
　食育の問題は、子どもだけに指導をしても、改善を図ることは難しい。家庭の協力が必要である。そこで授業参観で行う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもＴＯＳＳデー本番
  • 子どもＴＯＳＳデー当日までに、必ずやっておかなければならないこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　サークル代表が、必ず伝えておくこと　子どもＴＯＳＳデーを開催するに当たって、サークル代表は「基本コンセプト」や「なぜ子どもＴＯＳＳデーを行うのか」などを、サークル員にきちんと伝えておかなければなら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ノートの赤えんぴつ指導の驚くべき効果
  • 薄く、できるだけ薄く書くからこそ、子どもはなぞり、力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
松崎　力
本文抜粋
五年生になっても、かけ算九九がすらすら言えない子がいた。　特に障害を持つ子ではないが、勉強に対する意欲が全くないのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 社会貢献活動のシステム
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
松崎　力
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 向山型システムは洗練された授業を創る
  • 【向山論文の分析】授業冒頭三分間の工夫が技量を高める
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　我流を排しそっくりそのまま真似る　技量を上達させていくには、一流といわれる人たちの真似をすることが大切だ。「学ぶ」は「真似ぶ」に通じ、一流の技を真似する過程で腕を上げていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 【教育界の宝】企業からも求められる「授業の原則十カ条」
  • 企業でも応用できる授業の十の原則
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　大人も求める指導の原則　向山洋一氏が著した『授業の腕をあげる法則』（明治図書）は、教育書としては異例の百刷を超える大ベストセラーとなった。そこに示された授業の十の原則は、これまでどれほど多くの教師…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • 正答率が高くなる施策はどれ〜文科省「きめ細かい調査」の検証と真に効果のある具体例〜
  • 授業力向上のための研修〜これなら効果がある具体例
  • 実際に授業をする研修を行う
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　実際に体験する研修　話を聞くだけの研修になると、日々忙しく仕事をしている教師の目はだんだんと閉じてしまう。聞くだけではなく、実際に体験をする研修が最も効果的である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • 学び合い学習の実態を整理する
  • 「学び合い」の実践報告から実態を探る
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　学び合いの基礎基本　授業は、教師が発した指示や発問に従って、子どもたちが活動を行う。ところが、学び合いの授業は違う。学び合いの授業の基本は文字通り、子ども同士で学び合うことにある…
対象
小学校／中学校
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特集
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