特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？

• 学び合いの技量はどれくらいのものなのか

  • 学び合いの授業に見る教師の技量を推定する･･････向山　洋一

• 学び合い学習の実態を整理する

  • 「学び合い」の実践報告から実態を探る･･････松崎　力

• YouTube、ETVなど学び合いの授業ＶＴＲから技量を推定する

  • ＴＯＳＳ授業技量検定の評価項目で学び合いの技量を判断する

    • 授業技量は二十八級程度･･････谷　和樹

  • 国語指導の技量はどれくらい

    • 学び合いの授業は本当に一人も見落とさない授業なのか･･････松藤　司

  • 算数指導の技量はどれくらい

    • ＴＯＳＳ授業技量検定の評定基準では測れない･･････甲本　卓司

  • 発達障害の子への対応は適切か

    • 「分からない」が言えることが最重要価値の授業に発達障がい対応は無い･･････小嶋　悠紀

  • 低学力の子への対応は適切か

    • 子どもに丸投げし、できないことを他の子のせいにする論外の授業･･････桜木　泰自

• 現場発、学び合いの実態を告発する

  • 勤務校は学び合いを手放した

    • 子どもの事実がない研究だからやめた･･････小野　隆行

  • この目で見た学び合い学習の実態

    • 学習に参加できない子どもたちの実態･･････根本　直樹

  • 「学び合い」ではなく「教える―教えられる」だった

    • 学び合いが生んだ差別構造･･････太田　政男

• 学び合いの指導案と授業記録から分かる授業の様子

  • 『学び合い』の実際の授業は、本当に力がつくのか･･････木内　拓海
  • 「学び合い」の授業から感じる疑問･･････石川　和美

• ここがおかしい　学び合いの矛盾点

  • 年度末に教科書が終わるのか

    • 算数の問題解決学習が「学び合い」と称し広がっている･･････戸村　隆之

  • 全員が参加しているのか

    • ペアで学び合うことで「全員を巻き込む」スタイルの授業であった･･････田丸　義明

  • 本当に生徒指導がなくなるのか

    • できない子をできるようにさせるのが教師の仕事である･･････橋本　信介

  • できるできないが固定化されないか

    • 「学び合い」には逆転現象がない･･････西尾　豊

• 学び合いでは力が付かない〜４つの理由と代案プラン〜

  • 特別支援の子を怒鳴りつける指導が犯罪的な理由と代案

    • 怒鳴り過ぎることでフラッシュバックを起こしかねない･･････桑原　和彦
    • 怒鳴られ続けると脳は委縮する。子どもの脳を守り分厚くする方法･･････古井　貴子

  • グループ学習だけでは学力が付かない理由と代案

    • 勉強ができる子も、できない子も、ともにやる気がなくなっていく授業･･････服部　賢一
    • 教えて褒めてやる気を高めるからが学力が付く･･････手塚　美和

  • 机の配置がコの字型だけじゃダメな理由と代案

    • 常に「コの字型」に問題あり･･････松山　英樹
    • 机の配置一つにも、意味がある･･････松原　幸司

  • 丸投げの話し合い中心では実力が付かない理由と代案

    • 学び合いの算数授業が算数課題を議題にした学級会に見える･･････大田　公蔵
    • できない子を生み出す話し合いから、全員レベルが上がる話し合いへ･･････笠井　美香

ミニ特集　一部教師の看過できない利権構造

• 今も残る教師の世界の利権構造･･････向山　洋一
• 利権構造は、仕組みがない、基準がない、チェック体制がないところに生まれる･･････吉永　順一
• 退職校長の天下りという利権･･････後田　吉則
• 信じられない学校現場の会計の不正をベテラン女教師が追及･･････師尾　喜代子
• 知らなかったではすまない。業者とのつきあい方･･････松島　博昭

授業の原則 (第43回)

• 授業の腕をあげる法則　その２･･････谷　和樹
  〜技量を向上させる常識的方法(2)〜

授業の力量をみがく (第43回)

• 小泉八雲著『英語教師の日記から』に見る教育の社会史･･････大森　修
  〜卓越した観察眼が刳り出した松江尋常中学校・島根県尋常師範学校の教育〜

グラビア

• 向山学級の「裏文化」と五色百人一首誕生の背景　向山塾北海道会場　2014.7.5　ほか

• 美しいスパッタリングの基本的技術･･････酒井　臣吾

• 【イチャモン高段者】不肖の弟子の願いひとつ･･････長谷川　博之
• 【イチャモン有段者】「思いつき」や「いいとこ取り」はダメだった･･････水野　正司
• 【追っかけ】向山実践を追求し、教育実践の創造を目指す･･････太田　政男
• 伴先生のコメント･･････伴　一孝

• ルール・応募方法･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• 国名・首都チャレラン･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• （７月号）ランキング／応募者からの手紙･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之

教科指導の基本

• 国語 (第43回)

  • 説明文の基礎基本は一段落一主題･･････松藤　司

• 算数 (第43回)

  • 奇跡的に発見された向山学級の児童ノートが手に入る！･･････木村　重夫

• 理科 (第43回)

  • 三年「太陽の光を調べよう」の授業　その１･･････千葉　雄二

• 社会 (第43回)

  • 負のスパイラルから抜け出す方法･･････河田　祥司

• 体育 (第43回)

  • 縄跳び・あや跳び指導の教具･･････根本　正雄

• 音楽 (第43回)

  • 「自分の思い」を確立させる方法･･････関根　朋子

• 生活指導 (第43回)

  • 保護者からのクレーム対応　校内システム･･････根本　直樹

• 道徳 (第43回)

  • 歴史の表舞台に登場しない人物の偉業を授業する�@･･････河田　孝文

• 英会話 (第43回)

  • 担任の意識で授業が変わる･･････間宮　多恵

続・向山洋一を追って (第121回)

• 〔第81巻〕『向山が切り拓く特別支援教育』（2）･･････戸塚　雅昭
  〜不勉強教師の実例が引き立てる、ＴＯＳＳ教師の力量〜

向山実践の原理・原則 (第247回)

• 学びの共同体と向山メモから学ぶ（福島根本氏のメモ）･･････向山　洋一

ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第23回)

• パワハラを解決する･･････松藤　司

議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第23回)

• 小学校の部活動、午後八時三十分まで実施するのは異常ではないですか？･･････太田　輝昭

特別支援の授業

• 日本最先端　翔和学園 (第43回)

  • 翔和学園ならではの教師と生徒の会話集･･････伊藤　寛晃

特別支援の授業

• 特別支援教育の課題 (第31回)

  • 「個別の指導計画」を頻繁に活用する･･････小嶋　悠紀

特別支援の授業

• 中学で生まれたドラマ (第43回)

  • 組織的支援を可能にする校内研修づくり･･････長谷川　博之

• 笑顔で教えて笑顔でほめる (第43回)

  • 意地でも、子どもの成功体験を保証する･･････手塚　美和

• 医療連携での模擬授業 (第43回)

  • 安原ドクターの将来を見据えた対応法･･････太田　裕子

• 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第43回)

  • 初任者限定二学期対策セミナーに初任者五十名参加･･････椿原　正和

• そうだったのかとわかった授業 (第43回)

  • 子ども一人一人に向き合い、自己肯定感を高める対応は必要である･･････��木　順一

社会貢献活動

• まちづくり活動展開中 (第43回)

  • 子ども観光大使全国大会決まる･･････山口　浩彦

• わが地域のまちづくり活動 (第43回)

  • まちづくりとしての五色百人一首大会･･････松本　一樹

• 食育・食卓教育 (第43回)

  • 「ダイズ」に絞って食の調べ学習･･････戸井　和彦

• 観光立国教育 (第43回)

  • 愛知で観光まちづくり教育全国大会を開催･･････渡辺　喜男

• 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第43回)

  • 夏のお便りの書き方授業･･････戸村　隆之
    〜絵手紙づくりのポイント〜

• 環境教育最前線 (第43回)

  • この一冊で新幹線のＣＯ2削減努力が分かる･･････小塚　祐爾

教科書・教具のユースウェア

• 算数教科書の使い方

  • 始業後十分で決まる･･････八和田　清秀

• スキルの使い方

  • 漢字スキルを使ってシステムを創る･･････小野　隆行

• かるたの使い方

  • 教師の工夫次第で、特別支援学級の児童が熱中した五色百人一首の実践！･･････近江　利江

• なわとびの使い方

  • 向山型指導法の底流にある「やさしさ」を身に付けたい･･････根津　盛吾

• 学ぶために、行動する･･････江角　麻耶
  〜この出会いを大切に〜
• 授業の腕をあげる原点は、「サークル」である･･････奥本　翼

学生時代 (第43回)

• 【ＴＯＳＳ学生の授業修業】日々の生活が教師修業･･････川井　理紗
• 【ＴＯＳＳ学生の授業力】教師としての「総合力」も高い！･･････梅沢　貴史

全国サークル案内 (第43回)

• 10月･･････久野　歩