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  • 『ダイアローグ77』ＣＤ－ＲＯＭを活用した英会話授業
  • 対話から会話へのステップ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
向本　孝明
ジャンル
外国語・英語
全100件(61～80件)
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  • ＴＯＳＳランド　一押しサイト (第18回)
  • 数多く自然に聞けるからこそ話せるようになる　英会話ゲーム集は，一斉授業に個別の習熟に大活躍するサイトである
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
数多く自然に聞けるからこそ話せるようになる　英会話ゲーム集は，一斉授業に個別の習熟に大活躍するサイトである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳランド　一押し子どもランド (第18回)
  • 頭を悩ませる「お金の支払い方」が，何度でも練習できるコンテンツ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
夏目　雅子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ショッピングゲームで，お金の支払い方をどう指導するかが，悩みの種である。そんなとき，役立つコンテンツがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
  • ＴＯＳＳ英会話の公開授業が残したものは……
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．来年度は　どう続けていくのだ　11月末に公開研究が終わった。推進チーム例会を取った。今後について様々な意見が出た…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これが，「話す」子どもをつくる授業だ
  • 子どものモチベーションを持続させる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．子どもの期待を裏切らない　４月の授業びらきの際に，心ある教師なら次のように言うだろう。　「今年，英会話の勉強を頑張ると，外国の人と簡単な英語で話せるようになるよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 来たれ，超・ビギナー　英会話授業相談室
  • 英会話授業の「困ったこと」にこう対応！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
授業をしていると困ったことがいろいろと起きます。今回は，その困ったことへの対応について紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話　教材・教具のユースウェア“道”
  • ダイアローグ66CD-ROM 活用のポイント
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
平田　淳
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．まずは，英会話授業の組み立てを学ぼう　本誌の読者なら，ＴＯＳＳ英会話の授業の組み立ての基本はご存じでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 高段者の先生方に聞く英会話授業のあれこれ
  • 木村先生の英会話指導，心地よいテンポでどの子も話せる授業を目指す
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
今回は，木村先生に英会話の授業について伺った。「木村先生，英会話はお得意ですか？」とお聞きすると，「実は……。」英語の中・高の免許をお持ちで，今年度は校内でも英語を推進していらっしゃるとのこと。木村先…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中して会話するシチュエーションづくり
  • 子どもからリクエストがじゃんじゃん出た !“What kind of～do you like ?”の授業
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．自分が熱中！　英会話セミナーのとき，机の上に，いろいろな味のアイスクリームが描かれたカード（カラー印刷）が載っていた。（野網佐恵美先生の模擬授業で使うものらしい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＡＤＨＤの子も巻き込んだ私の英会話授業
  • リズムとテンポでＡＤＨＤの子も巻き込む
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
小野　隆行
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．「見通しを持たせる＝良い」とは限らない　ＡＤＨＤの子への指導で，「見通しを持たせる」ことは大切である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • １年目にやるべき12のことを１つずつ，確実に行う
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
小学校に英語が導入される。　不安な人も多いだろう。しかし，やるしかない。ＴＯＳＳ型英会話指導を忠実に学ぼうという気概があれば大丈夫だ。今やるべきことを１つずつやっていく。それを１年，２年と積み重ねてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐに使える評価カード（児童の自己評価・教師の見取り）
  • 子どもが自分でつける自己評価カード
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
大國　佐智代
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
小学校英語では，文字や文法を教えない。従って評価も中学校のようなテスト形式ではなく，態度面や理解度を自己評価させている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐに使える評価カード（児童の自己評価・教師の見取り）
  • ＴＯＳＳ型英会話にぴったりの「単純・簡単・わかりやすい」カード
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
西岡　美香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
通常は，児童の自己評価は授業の終わりに“Did you have fun ?”と聞き，“ Yes ! ”などと答えてもらうようにしているため，評価カードはほとんど使わない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐに使えるワークシートシリーズ
  • What's this ?―インフォメーションギャップを利用したゲーム
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
八代　真一
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．使用ダイアローグ（１～６年生対象）　Ａ：What's this ?　Ｂ：It's a banana…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • すぐに使えるワークシートシリーズ
  • カードを使ってお店屋さんアクティビティー
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
奥井　利香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．使用ダイアローグ（２～６年対象）　Ａ：May I help you ?　Ｂ：1 apple, please…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話で学校が変わる―英語担当からの提言―
  • ＴＯＳＳ英会話で時代の流れに乗る
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
伴　佳代
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．市の方針が，ＴＯＳＳ英会話の後押しに　私が離島勤務を終えて長崎市にもどってきたのは，平成９年である。平成11年，ＴＯＳＳで学んだ英語活動の授業を，校内研修の２年生で行った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話で学校が変わる―英語担当からの提言―
  • 逃げない！　潔く引き受ける！　引き受けたことは精一杯やる！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
桶谷　美恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１　桶谷さん，どうや，あんた授業やってみんかね？　　町の英語活動部会でのことである。部会主催で英語活動の公開授業をすることになった。しかし，立候補する人はいない。シーンとした空気の中，部会担当の校長先…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳランドを活用した英会話授業 (第17回)
  • 優れた教材・教具で，初心者でも英会話授業
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．指導案　英会話授業に取り組む際に一番困るのは，　「どんな授業をしたらいいのか，わからない」ということだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳランド　子どもランドで授業する
  • 熱中！　ネイティブの発音をそのままリピート　担任の発音を補うメモリーゲーム
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
斉藤　奈美子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．１年生も熱中「メモリーゲーム」　　「五色英語かるたⅠ　メモリーゲーム」　№5470050　制作：澤田好男氏…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校で公開したＴＯＳＳ英会話授業
  • 脳内記憶として９人が英語の夢をみたＴＯＳＳ英会話授業
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
本田　和明
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話が苦手な私にとって，英会話の授業をすることは，水泳の苦手な先生が，水泳を教えるのに似ている。その私が，６年生で３回の公開授業をした。それを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ英会話　初めの一歩トライメモ
  • フラッシュカードを突破口に，まずは練習してみよう
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
皆川　佐恵子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
校内の英語活動担当者にすぎない私だが，文科省のブロック別指導者研修会に参加する機会があった。「中核教員」が校内で指導力を発揮するという教員研修構想を聞き，自分の力量不足をいよいよ何とかしなければという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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