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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 基本概念が授業を変える
  • 「読み・書き・算」の基本の徹底的習得
  • 優れた学習モデルに学ぶしかない
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
小林　幸雄
全100件(21～40件)
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 教科の改善での注目点
  • 【社会】都道府県の名称や位置などの基礎的な内容は短い時間で計画的に扱う
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
身につけることができるようにする　新学習指導要領案に「都道府県名の名称と位置を身につけることができるように工夫して指導すること」という事項が加わった。都道府県の名称と位置を覚えさせることが明示されたの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 教科の改善での注目点
  • 【図工】酒井式を追いかける新学習指導要領
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
高橋　正和
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
結論から述べる。　　今まで以上に、堂々と酒井式を実践しよう。　　国の方向ははっきりしている。基礎学力の習得だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 教科の改善での注目点
  • 【体育】教師の指導力が問われる習得型の指導
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校体育では、実生活において運動を豊かに実践していくための資質や能力の基礎を養うことを重視し改善を図っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 教科の改善での注目点
  • 【音楽】「コマとパーツ」で基礎基本を押さえ、問題解決学習的「音楽授業」から脱却する
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
一、問題解決学習的「音楽授業」からの脱却　グループごとに話し合い、練習をし発表する。活発に意見を言う一握りの子どもたち。判断の基準となる「ものさし」（基礎的基本的な力）がないので意見にならず、似たよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 教科の改善での注目点
  • 【道徳】教育基本法改正と連動している
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教育基本法改正に連動する改善の注目点　教育基本法の改正に対応し、道徳においては、学習指導要領案の主な改正点（文科省ＨＰより）で次のように改正された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 理科の指導技術セレクト６
  • 【23　スムーズな実験の指示】実験の測定値を班ごとに、刻々と板書させて行く
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１　班員の協力を引き出す魔法の指示　班で実験を行わせることがある。このとき、内心いらいらすることがあるものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • 少人数指導の長所・短所
  • 学習規律や指導法に一貫性がない弊害
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、一貫性のない指導の問題点　少人数指導は、グループ分けを固定しない。単元が変わるごとに、新たに編成されることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
  • 子ども達の群れを子ども達の集団にする
  • 学級のルールと作用のさせ方　私の場合
  • まじめすぎる教師が陥りやすい対応
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
１．遅れて入ってきた子への対応　ある日の理科授業に、タケシが、一人遅れて入ってきた。分厚いジャンパーを羽織ったままである。先週も授業に遅れてきたことがあった。事情を聞いてみると、担任の先生にお説教をく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力テスト国語Ｂ問題　徹底対応
  • 国語学力テストＢ問題の傾向と対応
  • 指示範囲の判断　向山型一字読解で、子どもたちを鍛えよう
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一、指示範囲の判断を要する設問　連続型テキストに対応するには、いくつかの学習が必要となる。その一つが、設問の指示範囲を判断できる能力を身につけることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 子どもが熱中する向山型理科指導の入門
  • 見開き２ページのノート指導＊論理的思考力を伸ばす向山式「見開き２ページのノート指導」
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
一．授業の基本とノート指導　理科では、「飽きるほどの観察や実験をする」ことと同じように、「その結果をノートに簡潔にまとめる」ことも、大切なことである。ノートに簡潔にまとめることによって頭の中が整理され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 学力テストを実施しての子ども・教師の反応
  • 一般教師とＴＯＳＳ教師の反応の違い！
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、一般的な教師の反応　サークル員を中心に、学力テストを実施したときの教師・子どもの反応を調べた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • なぜうまくいかなかったのか
  • 理科の授業がうまくいかない
  • 明確な役割分担を教師が告げてやる
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の学習で、子どもたちが一番望むことは何か。それは、自ら実験をしたいという、その一言に尽きる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 発見システム
  • 触診的方法（小さな事実から発見する）
  • 廊下ですれ違いに感じたある種の違和感に、教師としての直感力を働かせる
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
小さないじめの兆候を取り上げるのは、教師の仕事である。いじめの発見は、まず、教師が見たことや感じたことから始まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 授業のやり方がわからない（本を読んでもわからない）
  • 尊敬する実践家の良書に学び、ライブで学ぼう！
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、雑誌の読み方　ある時、若い同僚から「授業のやり方が分からないんです」という相談を受けたことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師力は五つの力量のかけ算で決まる
  • 私の教師修業をふりかえる
  • 年代ごとに修業のテーマが変わった！
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
１　遠回りした二〇代　法則化運動に参加したのは、三〇代直前、周回遅れに近い状態だった。　二〇代後半までは、他の民間教育団体を渡り歩いていた。しかし、腹の底から納得できる実践はどこにもなかった。心から師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 私のすすめる教師修業
  • 石の上にも三年の修業を課し、実践家としての誠意、プライドを守り続けることである。
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
初めて雑誌の原稿を書いたのは、三二歳のときだった。樋口雅子編集長からいただいた一本の原稿である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 一週間でおさえておきたいこと
  • いじめへの的確な対応が決めて
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
　掃除が終わり、五時間目のチャイムが鳴った。新館への渡り廊下を曲がったところに人だかりができていた。その人だかりの真ん中に泣きじゃくる芳江（仮名）がいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • おすすめ「成功するこの授業」
  • 「ザ・Ｓケン！」
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、おすすめの昔遊び　伝統的な昔遊びには、子どもを熱中させる魅力がある。冬場ならば、おすすめは「Ｓけん」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脳科学が明らかにした学習の原則
  • 学習したことは忘れるが忘れ方に規則性がある
  • 教材の良し悪しを脳科学の視点で分析する
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
忘れ方には、次の二つの規則性がある。　①　記憶の半分は四時間以内に消える　②　記憶の干渉　　一、記憶の半分は四時間以内に消える…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　保護者との連携に支えられた教育実践
  • 保護者との連携をつくり出すわたしの実践
  • 授業の延長線上に、真の保護者との連携がある
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、学級通信の重み　保護者との連携において、学級通信の比重は大きい。通信の一部を紹介する。　「（略）▼かくして『水の中の生き物』探しに出かけることになりました。目的地は、総合体育館の噴水広場です。とあ…
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小学校／中学校
種別
特集
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