特集　向山実践で文科省学力テストを検証する

• 向山実践で文科省学力テストを検証する

  • まずは基礎をきちんと教えることから･･････向山　洋一

• 国語学力テストＡを向山実践で検証する

  • 漢字指導

    • 向山型漢字習得システムで、全問クリアーできる･･････河田　孝文
    • バッチリ対応できる向山実践･･････小田原　誠一

  • 一字読解指導

    • 向山型なら一字読解指導から討論まで可能･･････松藤　司
    • 向山型国語で十分に対応できる･･････千葉　幹雄

• 国語学力テストＢを向山実践で検証する

  • 言葉の範囲を検討する指導

    • 四〇年前から既に「最先端」である･･････伴　一孝
    • 向山氏は、三十年前から学力テストＢ問題に対応する授業を行っていた。･･････椿原　正和
    • そっくりそのまま写す能力がなければ、学力テストＢ問題は攻略できない･･････松崎　力

  • この向山実践でこのテストを検証する

    • 「向山型要約指導」で要旨をまとめる･･････神谷　祐子
    • テストＢが求める読解力は、向山実践の有効性を裏づける･･････内村　博幸

  • 非連続型テキストの指導

    • この問題は向山型で授業すれば熱中する展開になる。･･････谷　和樹
    • 中学Ｂ問題も、向山型国語が鍵である。･･････長谷川　博之

• 算数学力テストＡを向山実践で検証する

  • 教科書の授業

    • 教科書の問題をよく読み取りつまずきやすいポイントを把握する。･･････石川　裕美
    • 「向山型」算数・数学は、テキストや図、表、グラフなどを正確に読み取る力も伸ばす･･････井上　好文

  • 計算スキルの指導

    • ユースウエアをライブで学び我流を排せば十分対応できる･･････樋口　正和
    • 途中計算は一行一行がアルゴリズム･･････��橋　薫

• 算数学力テストＢを向山実践で検証する

  • 考え方を一目でわかるように表現させる実践

    • 教師が自分の解を持っていないと「一目でわかる図」が評定できない･･････木村　重夫
    • 一目でわかる図で場面をイメージ化させよう！･･････岡田　健治
    • 図や数直線を「基本型」ととらえる･･････八和田　清秀

  • 難問選択で徹底的に考えさせる実践

    • 定着した知識を組み合わせて解く力と子どもたちの耐性を伸ばす難問の授業･･････赤石　賢司
    • 難問のタイプを知り、Ｂ問題タイプで鍛える･･････根本　直樹
    • できそうでできない問題を日常的に解く。目安は年間二〇〇問の難問に挑戦。･･････杉山　裕之

  • この向山実践でこのテスト問題を検証する

    • 言葉の式と数式を対応させる･･････板倉　弘幸
    • 向山氏の介入授業教科書問題「説明しましょう」･･････甲本　卓司

• 学力テストを実施しての子ども・教師の反応

  • 子どもたちに力をつけることができるのは、ＴＯＳＳで学ぶ教師のみだ･･････雨宮　久
  • 「意味わかんねえ」･･････鈴木　恭子
  • 一般教師とＴＯＳＳ教師の反応の違い！･･････小林　幸雄

• 学力テスト問題を評価する

  • 不十分であるが評価できる･･････大森　修
  • 学力テスト問題から見えてきたＰＩＳＡ型読解力の範囲と指導の事例･･････吉永　順一

ミニ特集　スピード上達向山型なわとび指導

• なわとび級表「Ａ」「Ｂ」の正しい使い方と進級テープが子どもをやる気にさせる･･････向山　洋一
• 一時一事の原則で「なわとび級表」の使い方をマスターさせる。･･････小田　哲也
• システム化すれば、効果は倍増する･･････小野　隆行
• 一回も前回しができない子どもが二回の体育でできるようになった･･････奥田　純子
• 帯でおこなう　同じことを繰り返しおこなう･･････田村　治男
• ビニルテープシステムの仕掛け･･････渡辺　喜男
• 効果てきめん！スーパーなわとびとチャレンジシールの併用で縄跳びブームが起きる･･････桑原　和彦

グラビア

• 新たな向山実践の創設ほか

初めての向山型授業

• 向山型算数／子どもの事実から向山型算数へ･･････川口　智子
• 向山型国語／五色百人一首をするとクラスの雰囲気が良くなる･･････北倉　邦信

• 見ていたのは頭の中のフレーズ　見るべきは目の前の子どもたち･･････西村　純一
• 優れた教材教具が生み出す子どもの事実と教師の手応え･･････岩井　敏行
• あきらめず、正しい方向で努力していく･･････坂本　典子

向山型で作る楽しいボール運動

• 向山型ゲームの二重構造･･････浜井　俊洋
  〜ソフトバレーボール２〜

いじめの実態、いじめの背景

• いじめ問題に「おやじ日本」が登場･･････明石　要一

いじめ・学級崩壊に挑む

• いじめの重大さを思い知らせ、自分の経験を語る･･････渡邊　佳織

• 学生サークルの魅力は現場教師が指導すること･･････戸村　隆之
• サークル員の笑顔が晴れる岩手大学生サークル「ちゃぐちゃぐ」･･････伊藤　展博

向山型算数で平均90点突破 (第56回)

• 授業をシステム化し、褒めるサイクルを作る･･････浅野　あけみ

続・向山洋一を追って (第39回)

• 〔第32巻〕『骨太な実践を創る向山型理科授業』･･････戸塚　雅昭

向山実践の原理・原則 (第164回)

• 簡単な指導技術が「読んでもできない」理由･･････向山　洋一

• Ｄ検定は日々の授業とつながっている〜あたたかな表情・対応〜･･････信藤　明秀
• 遅いスタートだからこそ一歩ずつ･･････阿部　達也
• 「あかねこ漢字スキル」のユースウェアを学ぶ･･････池内　恵

佐藤式工作法

• 続・モンスターアタック･･････佐藤　昌彦
  〜目や口以外の部品について〜

つかみの15秒

• 全員を巻き込む工夫で、授業の腕を上げる･･････和田　由幸

真理子・あき・朋恵のザ・宿題 (第200回)

• まとまった時間の使い方･･････小杉　聡

• ○→△→□チャレラン･･････伊藤　亮介

ドラマを創る教師たち

• ＴＯＳＳ中学　どこでも模擬授業

  • 即座に授業の技と術を吸収する絶好の機会･･････八田　智恵子

• このＴＯＳＳ教材に助けられた

  • くるりんベルトは教師と子どもの願いをかなえる教具･･････倉岡　正英

• ユースウェアの大切さに目覚めたとき

  • Ａ君が教えてくれた我流を排した瞬間･･････今野　忠

• 理科　実験・観察のポイント

  • 日周運動・年周運動の観察･･････小森　栄治
  • トウモロコシ一つでも提示次第！･･････小林　幸雄
  • 実験中に隙間時間を作らない･･････新牧　賢三郎

• 五色百人一首で学級づくり

  • 島の子どもたちの心を成長させた、百人一首の風･･････齋藤　徳三

• 若く名もなくこの地に教師として生きて

  • 挫折したとき、何度もＴＯＳＳに救われた！今度は私の番だ！･･････郡司　崇人

• サークルに参加して得たもの

  • 継続から挑戦へ･･････赤井　真美子

• 中高、ＴＯＳＳと出会って授業が変わる

  • 教師修業のスタートに遅すぎることはない･･････冨田　茂

• 全国ネットワーク全国ＭＬ活動中

  • 体育を深く学びたい方のメーリングリストＴＯＳＳ体育ネットワーク･･････田代　光章

• 全国子どもＴＯＳＳデー

  • 子どもＴＯＳＳデーで保護者の信頼を得る･･････宮澤　忠利

• スマートボード授業のドラマ

  • 校内の事実がスマートボード導入へ･･････山口　浩彦

• ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる

  • 四文ダイアローグも三構成法で組み立てる･･････井戸　砂織