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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 向山氏は学級経営の基本原理をどうとらえてきたか
  • 【向山論文の分析】学級の設計の肝
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
石坂　陽
全100件(21〜40件)
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 新たな教育手法を生み出し問題提起する
  • 向山式要約指導
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　みんなが納得する要約方法　ＮＨＫラジオで要約指導をすることになった。　教育番組ではない。「ふれあいラジオパーティー」という娯楽番組である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 新たな教育手法を生み出し問題提起する
  • 【向山論文の分析】「桃太郎の要約指導」だけでは不十分である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　要約の古い常識を打ち破った指導　社会科授業の名人・有田和正氏が向山式要約指導法を絶賛したという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 新たな教育手法を生み出し問題提起する
  • プロ教師は「問いの文」を教える
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　国語テストの問いの文に関心をもったのは、浪人時代である。　駿台予備校に通っていた。　六十年安保をひきずりながら、「学生運動」にも少々ひっかかりをもちながらの浪人生活だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 新たな教育手法を生み出し問題提起する
  • 【向山論文の分析】教育界の問題にたった一人で挑んできた向山氏を追いかける
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　気持ち問題だけでは力がつかない　静岡県の多くの学校で使われている国語テストには「正解が特定できない問題」がしばしば掲載されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 向山型システムは洗練された授業を創る
  • 最初の三分間に技量のすべてが現れる
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　授業の最初の三分間を見れば、その教師の力が分かる。　力のない教師は、とにかく「言葉」が多い。「説明」が多い。「説明」はどのくらい少ないのがいいかというと「全くない」のが理想的だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 向山型システムは洗練された授業を創る
  • 【向山論文の分析】授業冒頭三分間の工夫が技量を高める
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
松崎　力
本文抜粋
一　我流を排しそっくりそのまま真似る　技量を上達させていくには、一流といわれる人たちの真似をすることが大切だ。「学ぶ」は「真似ぶ」に通じ、一流の技を真似する過程で腕を上げていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 向山型システムは洗練された授業を創る
  • 数十の最高のパーツによって組み立てられたテンポのある、リズムのある授業が向山型授業システムである
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
新雑誌「向山型算数教え方教室」は、飛ぶように売れていき、あっという間に売り切れとなった。　明治図書は、異例の「通常雑誌の増刷」にふみ切った。江部氏によれば、四十一年ぶりの快挙という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 向山型システムは洗練された授業を創る
  • 【向山論文の分析】向山型の授業システムを取り入れたＴＯＳＳ型英会話指導
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
二〇一四年十一月三十日。福岡県の立岩小学校二十一学級で全国のＴＯＳＳ教師が同時に授業を行った。向山洋一氏は、すべての学級を一分から数分ずつ見て回られたという。私は五年一組で外国語活動の授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 基礎学力を身につけさせるのが教師の仕事
  • 「子どもの事実」だけが、唯一それだけが判断の基準である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
評価のシステムがきちんとしていないと人は堕落し、国は崩壊する。　社会主義社会では、エリートのテクノクラートによる計画経済が行われていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 基礎学力を身につけさせるのが教師の仕事
  • 【向山論文の分析】子どもの事実、客観的証拠を集めよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
一　全くぶれていない主張　「子どもの事実」「教師の腹の底からの手ごたえ」こそが、教育実践の評価という向山氏の主張は、一貫している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 基礎学力を身につけさせるのが教師の仕事
  • 効果ある指導・効果ない指導
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教師の授業の中には、全く効果のないものがある。　やる本人は、まじめであり、これで良いと思っているのだが、まるっきり効果がない指導がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 基礎学力を身につけさせるのが教師の仕事
  • 【向山論文の分析】子どもの事実に裏打ちされた指導
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　批評のコードを持たなかった頃　二十代の頃、私は教師としてのセンスも勘も良かったようで、学級経営も教科指導もそつなくこなしていた。しかし、いつも自分の方針がぶれるようで悩んでいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学力を伸ばす向山型指導法を共有するシステムを構築する
  • 向山型指導法を共有する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　巨大な事実が生まれ続ける　向山型指導法は、極めて大きな事実が生まれる。　テストの平均点が九十点を超える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • ＴＯＳＳ教材が若手教師を救う
  • ＴＯＳＳ教材は大きな武器である
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　ＴＯＳＳ教材は大きな武器　　ＴＯＳＳ教材を使わない状態は、素手で猛獣に挑むも同じである。　私は本気でそう思っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • 学力向上を実現するこの教材教具を活用しよう
  • 「漢字スキル」「計算スキル」平均点95点を超える「もう一歩の突っ込み」
  • わずかなこだわりの差
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　漢字スキル・あと一歩の突っ込み　漢字スキルにおける、あと一歩の突っ込みで大切なこと。　第一にこれである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校への“厳しい目”→正対するＴＯＳＳの全体像
  • 世間の厳しい目に正対する
  • 〈教師の責任〉最低限必要な学力を学校で実現するには
  • 学校内で指導する
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　学校内で指導を確実に行う　最低限必要な学力を実現する要素。　それは、次である。　学校内で指導を確実に行うこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　90点平均を保障！国語・算数の授業システム
  • 算数編〈保存版〉　実力アップにこだわるならこのポイントをチェック
  • 一問に長い時間をかけない
  • 変化をつけて問題に取り組ませる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　子どもの視点　一問に長い時間をかけないことの利点。　それは、これである。　　授業時間に余裕が生まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • 指示がないことは間違った指示よりも悪い
  • 子どもの願いを具現化する
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　子どもの視点　指示は子どもの願いを具現化する一つの手段でもある。子どもは様々な願いを持っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“生き方の五原則”で貫く道徳教材の開発
  • 【第二原則】「弱いものをかばおう」
  • かばう意義を教える
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　科学的にアプローチする　なぜ弱いものをかばうことが大切なのか？　科学的な面からアプローチすることも大切である。何と言っても、向山洋一氏の語りが効果的である。まず、次の発問をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“同じ教材”で学力差が出る深〜い理由
  • エビデンスが示す子どもが変化した事実
  • 自分自身への趣意説明
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
指導の意味を自分自身に説明できてこそ、その指導は大きな効力を発揮する。　　一　漢字テスト平均99点超え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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