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  • 授業と学級づくり＝できる教師の“今月の布石” (第3回)
  • 中学／黒板は生徒のライブステージ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(41〜60件)
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第11回)
  • 中学／あなたが伝えたいことを伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ＱＵ、ＵＤＬ、ファシリテーション…。新しい概念が持ち込まれるが、教育の原則も大切にしたい。　二つ言うなら、「教育は教師と生徒の関係の中で生まれる」ものであり、「教育は認識を変えていく営みだ」ということ…
対象
中学校
種別
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  • 音読実践「読む―１グランプリ」へのロード―「声づくり」で「学級づくり」― (第5回)
  • 団結力と音読力がダブルでアップ！　班対抗「音読トーナメント」
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山田　将由
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「集団の力」で音読力がアップ！　音読力を高めるにはコツがあります。　(1)　「全体」は「個人」で高める…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教育ニュース“深読み・斜め読み” (第5回)
  • 生きる力の本質を見据えた教育の情報化
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
原　克彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
●教育環境の情報化　文部科学省は、最近「教育の情報化」のサイト（http://jouhouka.mext.go.jp/）をリニューアルした。教育の情報化については、政府の「世界最先端ＩＴ国家創造宣言…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 若手が書いた“文書”ビックリ例！―書いていいこと・悪いこと (第5回)
  • マイナスの「裏メッセージ」は書かない
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
渡辺　尚人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
日本の若者は総じて書くことが好きだという。ウェブ上の書き込みは七割が日本語によるものだと、数ヶ月前に養老孟司が記した文を読んだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第10回)
  • 「ＩＣＴ教育」と問題解決学習的な学習
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今、各地でＩＣＴ教育の研究が進められ、様々な実践が報告されている。　しかし、実際に授業を参観したり、様々な実践事例を読んだが、どうもしっくりとこない。様々なハードウェアやソフトウェアの進歩は日進月歩で…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第10回)
  • ビデオの活用が本質である
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
藤原　和博
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第10回)
  • 【土井　謙次先生が推す研修内容＆研修システム】「全員参加の実践研究」で校内研修を変える
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
早川　浩史
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　授業を参観していて、感動のあまり思わず涙した経験が私にはある。今から一〇年ほど前、岐阜市立東長良中学校で行われた、学校公開日でのことだ。　そこでは、しっかりとした学習規律のもと、互いを尊…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 校内研修のイノベーション (第10回)
  • 【校内研修改革・どこがポイントか】学校をつくる帰納的アプローチ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
土井　謙次
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク (第4回)
  • 構造で物語を理解する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
三森　ゆりか
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
生活する上で重要な「物語る」行為　　物語るとは、自分の経験などを相手が興味を持つように語る行為であり、それにはその方法を理解する必要がある。ところが日本では｢物語｣の学習は一般的に低学年で終了し、その…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第10回)
  • 中学／先を見通して今を確定する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　今年の一字　毎年この時期に行っていることがある。『今年の漢字』として、　目標を漢字一字で書く
対象
中学校
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第10回)
  • 中学／心を定める受験の経験
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
高校入試を受けず、中高一貫にする学校が増えている。そのほうが学力向上によいという見方には一理ある。しかし、その高校入試を受けさせることにも意味がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 音読実践「読む―１グランプリ」へのロード―「声づくり」で「学級づくり」― (第4回)
  • 声量と口形の変化で盛り上がる！　九種の音読バラエティ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
山田　将由
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
楽しくなければ続かない?!　人は「飽きる」性質をもっています。逆に、楽しいことは「もっとやりたくなる」性質をもっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教育ニュース“深読み・斜め読み” (第4回)
  • センター試験改革の行方
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　大学入試改革について　大学入試が高校教育までの学校教育を強く規定していることは、誰もが認める。ところが、すべてを大学入試のせいにして、高校教育までの学校教育が変えられないとする風潮が高校教育関係者…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 若手が書いた“文書”ビックリ例！―書いていいこと・悪いこと (第4回)
  • 読まれる文書の五ヶ条
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
本稿では、自分自身が失敗の中からつかんだ「読まれる文書の五ヶ条」を紹介させていただきます。　　【第一条】　一文は短く、段落は多く…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第9回)
  • 「意味理解志向」を促し、応える問題解決的な学習(2)
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　批判的思考を鍛える　現役の医師であり、医療ジャーナリストとしても活躍されている森田豊先生に、インタビュー取材させていただいたことがある。その時に驚いたことは、ある食品メーカーのヨーグルトを食べると…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第9回)
  • 授業の醍醐味は課題や展開を“仕組む”こと
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
左巻　健男
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
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  • 校内研修のイノベーション (第9回)
  • 【河野順子先生が推す研修内容＆研修システム】共有化を基盤に連続性・発展性を意図した校内研究の進め方
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
佐藤　俊幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　問題の所在　校内研究の目的は、言うまでもなく日々の授業を改善し、学力向上を図ることである。しかし、その機能が十分に発揮されていないという現実がある。テーマを決め、提案授業・研究会等を実践するものの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 校内研修のイノベーション (第9回)
  • 【校内研修改革・どこがポイントか】実践家と研究者の協働による授業研究への挑戦
  • 「根拠・理由づけ・主張の３点セット」を中核にして
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
河野　順子
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク (第3回)
  • 空間配列のルールで対象を描写する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
三森　ゆりか
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
対象を描写する空間配列のルール　目で捉えた対象を、相手がイメージできるように言葉だけで説明する行為を「描写」という。対象をわかりやすく言語化するには、そのための方法の一つである「空間配列」（Spati…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第9回)
  • 中学／具体的な手立てを示す
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「魔の十一月」を乗り越えて、いよいよ長かった二学期も終わりを迎える。学年の終わりではないにしても年末を迎え、忙しない時期となる…
対象
中学校
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