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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間が持続!教室経営の土台づくり
給食・掃除の決め方と仕事ルール ポイントはここ
ズルを生まないシステムをつくり、「教えて、ほめる」スタンスを1年間貫く
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
塩谷 直大
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授業全般/学級経営
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間が持続する教師力トレーニングのヒント
特別支援の子との関係づくり トレーニングのヒント
ほめるスキル、ユーモアのスキルが必要である〜特別支援の子に信頼される基本トレーニング
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
五十嵐 勝義
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
特別支援の子との関係づくりとは、その子から教師が信頼されるということに尽きる。小さな成功体験を日々保証し、この先生は自分を認めてくれる人と思われることである…
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間が続く保護者対応のシナリオ
学級通信発行の工夫点はここ!
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
桑原 泰樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 黄金の三日間の学級通信の内容 四月の担任発表の日。保護者にとっては、担任が誰かということは大きな関心事である。何せ一年間の我が子の生活が決まるといっても過言ではないのだから。黄金の三日間で発行する…
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間が続く保護者対応のシナリオ
保護者会開催の工夫点はここ!
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
伊藤 道海
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
次の三つを基本に保護者会を行う。 一 時間を守る。 二 メモをしたくなるようなことを話す。 三 「子どもが良くなる努力のやり方」を話す…
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間が続く保護者対応のシナリオ
授業参観開催の工夫点はここ!
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
太田 政男
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
保護者に子どもの事実を示す。その「最大のチャンス」が最初の参観日である。成功に必要なのは逆算である…
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間=トーン落ちが懸念される問題への対応策
スキマ時間の効果的活用のヒント
楽しいゲームの引き出しを用意する
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
荒川 拓之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
教科書の配布や係活動の決め事などを早く終えたり、身体計測を終えたりしたあとのスキマ時間、子どもたちと楽しいゲームを行うとよい。子ども同士の交流が生まれ、楽しいクラスづくりができる…
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間=トーン落ちが懸念される問題への対応策
学校行事とのかかわらせ方のヒント
一つ一つの行事を意味づけし、趣意を語る
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
東條 正興
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
小学校高学年以上となると、毎年繰り返される学校行事に取り組む姿勢に、個人差が生まれることも少なくない…
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間=トーン落ちが懸念される問題への対応策
遊び・イベント活用のヒント
一人ぼっちの子への対応
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
芹沢 晴信
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
友達とのけんかが元で、一人ぼっちになってしまった子をかつて担任したことがあった。私がやったことは、次の二つだ…
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特集 “黄金の3日間”持続!教室経営のシナリオ
黄金の3日間=トーン落ちが懸念される問題への対応策
スマホ依存からの脱却指導のヒント
学校と家庭が協力して、学校でのスマホの使い方を教える
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
佐藤 泰弘
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 黄金の三日間の風景が変わる 高校での黄金の三日間の初日。 四〇人ほとんどが異なる中学を卒業している。生徒は周りに知り合いがいない…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
名人教師の春休みスケジュール帳公開
白石先生の春休みスケジュール帳―いつでもどこでも教材研究を
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
白石 範孝
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
◆はじめに 学校生活の長期休業の一年間を振り返ってみますと、夏休み、冬休み、そして春休み、と長い休みが三回ありますが、教師にとっては、どの休みにおいても研修や会議等で忙しい休みとなっています…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
名人教師の春休みスケジュール帳公開
俵原先生の春休みスケジュール帳―優先順位第1位「名前を覚える」
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 はじめに 授業の名人「有田和正先生」から学んだことは多い。その中でも常に意識していることが一つある…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
名人教師の春休みスケジュール帳公開
海老崎先生の春休みスケジュール帳―異動時は春季休業中が1年の勝負!
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
海老崎 功
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
春季休業のスケジュールはその前後の受け持ちや役職で大きく変わる。これはほとんどの教員で共通する実感だと思うが、私自身、次のような「春季休業をはさむ変化」を経験してきた…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
一歩先に行く!教室環境・準備のアイデア
学用品準備のアイデア
基礎学力を保証し、学級を安定させる学用品準備
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 ノートが学力を左右する 学用品の準備で最重要なのがノートの準備である。 今から七年ほど前、話題になった本がある。これだ…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
一歩先に行く!教室環境・準備のアイデア
教室の飾りのアイデア
劇的改造★子ども参加で変化する
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
丹野 清彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 教室はお店 人気店のひみつ もうすぐ新学期、子どもたちがやって来ます。どんな教室環境にしようか。考えますね…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
一歩先に行く!教室環境・準備のアイデア
学級文庫のアイデア
本好きな子どもを育てる学級文庫のアイデア
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
平井 佳江
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 国語科の授業が求めるもの 国語科の授業では、読んだ本について好きなところを紹介したり、目的に応じて効果的な読み方を工夫したりすることが一般的になってきた。教科書教材だけを精読する授業から、同じ作者…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
一歩先に行く!教室環境・準備のアイデア
黒板メッセージのアイデア
黒板メッセージで子どもたちを温めよう!
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
加藤 健
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 黒板がむかえてくれる新学期 「やったあ。同じクラスだね」 「えっと…ぼくの机は…?」 昇降口でクラス発表を見て、新しい教室にやってくる子どもたち。新学期の教室に入ってまず見るのは黒板です…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
新学期に慌てない!やっておくと便利な事務処理リスト
学級・学年にかかわる事務処理リスト
これでバッチリ!学年・学級の事務処理チェックリスト
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
あべ松 龍矢
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
学級・学年の事務処理は意外に多く、煩雑である。思いつきで進めていくと、後々になってから抜けや落ちがあった場合あわててしまう…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
新学期に慌てない!やっておくと便利な事務処理リスト
校務分掌にかかわる事務処理リスト
ヒト・モノ・電子データの確認をする
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
吉田 る実
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 はじめに 進路主任を拝命してから五年目となった。その他、行事実行委員長等取りまとめ役を担うにあたり、年度当初のうちに…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
初めての主任―新学期準備リスト
初めての“学年主任” 新学期準備リスト
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
高田 京子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
私が初めて学年主任になったのは、三十代初めだった。学年主任とはそのときだけを考えるのではなく、その学年の一年間を見通して過ごさなければならなかったなあと反省する。最近では、一年生の五クラスの学年主任と…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
初めての主任―新学期準備リスト
初めての“教務主任” 新学期準備リスト
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
阿部 勉
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
教務主任は、実質的な学校の牽引者である。教務主任の動き如何によって学校は大きく変わる。それだけに、教務主任の仕事は多岐にわたり、責任も大きい。初めて教務主任を任されるとなれば、そのプレッシャーもかなり…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
初めての主任―新学期準備リスト
初めての“研究主任” 新学期準備リスト
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
松岡 俊宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 はじめに 地域によって違いはあるだろうが、研究主任を任された場合、おそらく職務の中心は ○校内研究の方向性を示し、その方向に職員の研究意欲を高める…
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