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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」学年別のアイデア集
  • 小学２年／時間の確保と具体的指導が成功の鍵
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
錦織　謙一
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 巻頭論文
  • 「ほめ言葉のシャワー」で子ども、学級を変えよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 全国に広がる　「ほめ言葉のシャワー」　　ここ数年、全国のセミナーや研修会に呼ばれることが多くなった。多くの先生方と話をする中で、ほめ言葉のシャワーの広がりを感じることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • 【基本形】「ほめ言葉のシャワー」の行い方
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
林田　渉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ほめ言葉のシャワーの手順　一人一人のよさをみんなで認め合うほめ言葉のシャワー。ほめ言葉のシャワーの手順は次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • 「ほめ合うサイクル」の作り方
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
鹿野　哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「ほめ続ける」覚悟　　子どもを教育する際の「ほめて伸ばす」は誰もが知る、分かりきった論理である。「叱ってばかりでは駄目だよね。バランスよく、時にはがんばりを認めほめないと」。日々、現場の教師は子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • ほめ合う体験の種類とそのさせ方
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
菊地　南央
ジャンル
学級経営
本文抜粋
菊池省三氏の「ほめ言葉のシャワー」は、全国に広がる、ほめ合う活動の典型である。ここでは、「ほめ言葉のシャワー」から生まれた、ほめ合う活動の種類とそのさせ方を紹介していく。学校や児童の実態に合わせて様々…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • ほめ言葉のサンプル提示の授業の実際
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
丸山　拓三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「らしさ」あふれるほめ言葉に　　「ほめ言葉のシャワー」で大切なことは、相手のよさを自分の言葉で伝えることである。つまり、自分らしさあふれるほめ言葉をプレゼントすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • 一巡目のほめ言葉のシャワーを成功させるポイント
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
松島　睦朗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　意義をしっかり伝える　(1)　学級経営と連動させる　「学力をつけるクラスになるには」四月から子どもに伝えてきたことと、「ほめ言葉のシャワー」との関係を話す。つまり、「お互いを認め合う『ほめ言葉のシ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • 二巡目以降のレベルアップをさせる指導のポイント―ほめ言葉のシャワーをレベルアップさせる三つのポイント―
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
藤原　有希
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 一巡目のほめ言葉のシャワー　　一巡目のほめ言葉のシャワーでは、話し方・聞き方の指導を中心に行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • 二巡目以降の意欲を持続させる指導のポイント―価値語バンク
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
菊池省三編著『小学校発！一人ひとりが輝くほめ言葉のシャワー』（日本標準）の中で、「ほめ言葉のシャワー」のレベルを上げていく指導の中心は、次の四点であると述べられています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」行い方と成功の大原則
  • 教師が知っておきたいほめ言葉のシャワーの意義と価値
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
江﨑　高英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
児童精神科医の古荘純一氏が著書『日本の子どもの自尊感情はなぜ低いのか』（光文社）の中で「幸福度が世界最低レベルの日本の子ども」と表現しています。我々教師の世界がその最前線に立っている以上、「ほめる」こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 学級担任が押さえておくべき「言葉かけ」スキル
  • スキルの向上と発揮
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
橋本　定男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まずスキル向上の努力について少し掘り下げて考える。次に「言葉かけ」スキルを整理する。そして大切なスキルをあげ、最後に究極のスキルを示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • 朝・帰りの会での「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
高瀬　大輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ マンネリの朝の会（帰りの会）　　いつも通りのマンネリ朝の会や帰りの会。教師の話は事務連絡が中心で、子どもはみんな退屈な表情。決して一日のいいスタートが切れたとは言えない朝の会…。明日の学校生活を迎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • 授業中の態度や姿勢に関する「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
原田　尚孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめに　　本稿では、今までに自分で経験したり、他で耳にしたりした授業中の「ほめ言葉」と「ＮＧワード」を紹介したい。それぞれの言葉の下の（　）内は、そのときの子どもの心理状態を表している。教師の「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • 全員が学級ルールを守るための「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「指示」　と　「命令」　と　「禁止」　　学校のきまりや学級のルールを守らない子どもがいた場合、その子に対してどのような言葉かけを行うでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • 給食指導での「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　準備～食べ始めまでの言葉かけ　四時間目終了後、三分以内に給食当番が全員揃い、並んで給食室へ出発する。当番は全員揃っているか、手洗いは済ませたか、服装は整っているか、病気や怪我人はいないか。担当児童…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • 清掃指導中の「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
中島　晶子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめに　子どもたちにとって掃除は「めんどくさい」「できればやりたくない」ものであり、先生の目が届かなければついつい気が緩んで遊び半分になる。自分の教室や学校を清掃させることは、子どもたちに愛校心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • 子どもが失敗したときの「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
中村　光晴
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１子どもが失敗した内容とともに、その原因や背景を捉える　子どもは、毎日、何らかの失敗をし、生活している。子どもがする失敗は、大きく三つに分類することができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • ケンカが起こったときの「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
佐口　恵理
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「先生、○○さんが……」。教室では、日常茶飯事とも言えるケンカの報告。それを小事と捉えるか大事と捉えるか―…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 場面別　子どもを伸ばす「言葉かけ」と「ＮＧワード」
  • いじめがあったときの「言葉かけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
倉岡　佳世
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「いじめは絶対に許さない」教師の姿勢で示す　　いじめとは「当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」とする。なお、起こった場所…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 書いて伝える「言葉かけ」のテクニック
  • 学級通信での「言葉かけ」（小学校）
  • 頑張りやよさを認め励ます学級通信
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
石原　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 書いて伝えるということ　　話し言葉と書き言葉の最も大きな違いは、「残ること」だと私は考える。話し言葉は言った瞬間に消えていくが、書いた言葉は文字として残るため、児童だけでなく保護者など複数の人に見…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 書いて伝える「言葉かけ」のテクニック
  • ノートや日記での「言葉かけ」
  • 人生観を反映させたコメント
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
香川　稔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Ａ子の文章を読んでドキッとした。教師になって一一年。初めて出合った文章であった。　　「私は、人として生れてきてよかったのか、私はこお思います。私は、人にきらわれている、ネズミや、ゴキブリ、で生まれてき…
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小学校／中学校
種別
特集
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